home | login | register | DMCA | contacts | help | donate |      

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add

Педагогика: конспект лекций

Педагогика: конспект лекций
Title: Педагогика: конспект лекций
Author: Долганова О + Петрова О + Шарохина Е
Оценка: 4.8 of 5, readers votes - 52
Genre: philosophy
Annotation:Данное пособие предназначено для студентов педагогических училищ и студентов вузов к сдаче экзаменов по педагогике. Основные понятия и концепции предмета изложены в доступной форме. Книга будет незаменимым помощником при подготовке к экзамену и успешной его сдаче.
Сборники: Психология
Table of Contents:

hide Table of Contents

  1. О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина Педагогика. Конспект лекций
  2. ЛЕКЦИЯ № 1. Педагогика как наука
  3. ЛЕКЦИЯ № 2. Объект и предмет педагогики
  4. ЛЕКЦИЯ № 3. Задачи и функции педагогики
  5. Постоянные задачи
  6. Временные задачи
  7. ЛЕКЦИЯ № 4. Методы педагогики
  8. ЛЕКЦИЯ № 5. Связь педагогики с другими гуманитарными науками
  9. ЛЕКЦИЯ № 6. Понятие «методология педагогической науки»
  10. ЛЕКЦИЯ № 7. Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
  11. ЛЕКЦИЯ № 8. Воспитание и школа в античном мире
  12. ЛЕКЦИЯ № 9. Зарубежная педагогика
  13. ЛЕКЦИЯ № 10. Развитие школы и педагогики в России
  14. ЛЕКЦИЯ № 11. Образование в России после Второй мировой войны
  15. ЛЕКЦИЯ № 12. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
  16. ЛЕКЦИЯ № 13. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение
  17. ЛЕКЦИЯ № 14. Педагогическая деятельность
  18. ЛЕКЦИЯ № 15. Педагогическое взаимодействие
  19. ЛЕКЦИЯ № 16. Педагогическая система
  20. ЛЕКЦИЯ № 17. Педагогическая технология
  21. ЛЕКЦИЯ № 18. Педагогическая задача
  22. ЛЕКЦИЯ № 19. Образовательный процесс
  23. ЛЕКЦИЯ № 20. Цели и содержание образования
  24. ЛЕКЦИЯ № 21. Структура непрерывного образования
  25. ЛЕКЦИЯ № 22. Образование как общественное явление и педагогический процесс
  26. ЛЕКЦИЯ № 23. Сущность, противоречия и логика образовательного процесса
  27. ЛЕКЦИЯ № 24. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
  28. ЛЕКЦИЯ № 25. Государственный образовательный стандарт
  29. ЛЕКЦИЯ № 26. Содержание начального образования
  30. ЛЕКЦИЯ № 27. Учебные планы и программы
  31. ЛЕКЦИЯ № 28. Учебники
  32. ЛЕКЦИЯ № 29. Процесс обучения
  33. ЛЕКЦИЯ № 30. Функции процесса обучения
  34. ЛЕКЦИЯ № 31. Структурные элементы процесса обучения
  35. ЛЕКЦИЯ № 32. Законы и закономерности процесса обучения
  36. ЛЕКЦИЯ № 33. Совершенствование процесса обучения
  37. ЛЕКЦИЯ № 34. Принципы обучения
  38. ЛЕКЦИЯ № 35. Методы обучения
  39. ЛЕКЦИЯ № 36. Классификация методов обучения
  40. ЛЕКЦИЯ № 37. Методы устного изложения
  41. ЛЕКЦИЯ № 38. Наглядные и практические методы обучения
  42. ЛЕКЦИЯ № 39. Развивающее обучение
  43. ЛЕКЦИЯ № 40. Сущность проблемного обучения
  44. ЛЕКЦИЯ № 41. Современные модели организации обучения
  45. ЛЕКЦИЯ № 42. Блочно-модульное обучение
  46. ЛЕКЦИЯ № 43. Программированное и компьютерное обучение
  47. ЛЕКЦИЯ № 44. Компенсирующее обучение
  48. ЛЕКЦИЯ № 45. Обучение «трудных» детей
  49. ЛЕКЦИЯ № 46. Обучение одаренных детей
  50. ЛЕКЦИЯ № 47. Типология и многообразие образовательных учреждений
  51. ЛЕКЦИЯ № 48. Авторские школы
  52. ЛЕКЦИЯ № 49. Формы обучения
  53. ЛЕКЦИЯ № 50. Классно-урочная система
  54. ЛЕКЦИЯ № 51. Урок как основная форма работы в школе
  55. ЛЕКЦИЯ № 52. Структура уроков разных типов
  56. ЛЕКЦИЯ № 53. Внеклассная работа педагога
  57. ЛЕКЦИЯ № 54. Лекция как форма обучения
  58. ЛЕКЦИЯ № 55. Семинары, тренинги и диспуты как одна из форм работы педагога
  59. ЛЕКЦИЯ № 56. Консультация
  60. ЛЕКЦИЯ № 57. Экзамен и тест как методы контроля в школе
  61. ЛЕКЦИЯ № 58. Понятие о средствах обучения
  62. ЛЕКЦИЯ № 59. Классификация средств обучения и их виды
  63. ЛЕКЦИЯ № 60. Технические средства обучения
  64. ЛЕКЦИЯ № 61. Дидактика. Предмет и задачи дидактики
  65. ЛЕКЦИЯ № 62. Понятие о дидактических принципах и дидактических правилах
  66. ЛЕКЦИЯ № 63. Понятие технологии обучения
  67. ЛЕКЦИЯ № 64. Технологии обучения педагогов-новаторов
  68. ЛЕКЦИЯ № 65. Сущность контроля усвоения знаний и его функции
  69. ЛЕКЦИЯ № 66. Педагогическая диагностика
  70. ЛЕКЦИЯ № 67. Методы контроля
  71. ЛЕКЦИЯ № 68. Формы контроля
  72. ЛЕКЦИЯ № 69. Виды контроля
  73. ЛЕКЦИЯ № 70. Тестовый контроль
  74. ЛЕКЦИЯ № 71. Рейтинговый контроль
  75. ЛЕКЦИЯ № 72. Оценки и отметки в учебном процессе
  76. ЛЕКЦИЯ № 73. Безотметочное обучение в начальной школе
  77. ЛЕКЦИЯ № 74. Формы организации познавательной деятельности на уроке
  78. ЛЕКЦИЯ № 75. Основные формы организации внеклассной работы
  79. ЛЕКЦИЯ № 76. Методы и формы воспитания
  80. ЛЕКЦИЯ № 77. Проблемы воспитания в школе
  81. ЛЕКЦИЯ № 78. Нравственное воспитание
  82. ЛЕКЦИЯ № 79. Трудовое воспитание
  83. ЛЕКЦИЯ № 80. Умственное воспитание
  84. ЛЕКЦИЯ № 81. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
  85. ЛЕКЦИЯ № 82. Физическое воспитание
  86. ЛЕКЦИЯ № 83. Общественное воспитание
  87. ЛЕКЦИЯ № 84. Эстетическое воспитание
  88. ЛЕКЦИЯ № 85. Самовоспитание
  89. ЛЕКЦИЯ № 86. Коллективное воспитание
  90. ЛЕКЦИЯ № 87. Коллектив как объект и субъект воспитания
  91. ЛЕКЦИЯ № 88. Дистанционное обучение
  92. ЛЕКЦИЯ № 89. Функции и основные направления деятельности классного руководителя
  93. ЛЕКЦИЯ № 90. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка


Rate this book  


Read this book now: Педагогика: конспект лекций

Download (95k) in formats: fb2, epub, mobi, txt, html
Купить книгу "Педагогика: конспект лекций" на ЛитРес

close [X]

close [X]




Reviews

Зачем нужны такие книги?Для нерадивых и тупых студентов?Как можно сдавать по педагогике экзамен,пересказав лекцию преподавателя?Разве это проверка знаний.Знание - это понимание!А пока у нас слошное мартышничание!Вообще все учебные пособия по педагогике ужасно наивны.Например,есть такие выражения:"Методы формирования сознания личности..." Если сознание это часть (десятая часть) психики,то что или кто есть сама личность?Тело мое,душа моя...,а где я сам,где моя личность,кто или что это?Ипостась,персона (маска),харя(маска,личина)?Как словесно можно определить личность?Интуитивно да?!!!Тогда как формировать сознание личности?Сознание это ничтожная доля по отношению к бессознательному,это часть целого,огромного и глубокого психического.Личность - это бытие - без прошлого и будущего и всегда только в настоящем - "здесь и сейчас".Какие же наивные эти "педагоги".

Оценка 1 из 5 звёзд от Shandor 12.10.2011 17:25  

Всего обзоров: 1
Средний рейтинг 4.8 из 5

Enter your name:     Rate this book

Enter your comments or review:


получать комментарии о книге Педагогика: конспект лекций на e-mail

Anti-spam code Anti spam Capcha