Книга: Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)



Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пеано Джузеппе

Пеа'но (Реапо) Джузеппе (27.8.1858, Кунео, — 20.4.1932, Турин), итальянский математик. Профессор Туринского университета (с 1890). Занимался изучением основных понятий и фактов анализа (вопрос о возможно более широких условиях существования решения дифференциальных уравнений, определение и объём понятия кривой и т.п.) и формально-логическим обоснованием математики. Во всеобщее употребление вошла его аксиоматика натурального ряда чисел (см. Арифметика ). Известен его пример непрерывной (жордановой) кривой, целиком заполняющей некоторый квадрат (см. Пеано кривая ).

  Соч.: Arithmetices principia, nova methodo exposita, Augustae Taurinorum, 1889; Lezioni di analisi infinitesimale, v. 1—2, Torino, 1893.

Пеано кривая

Пеа'но крива'я, непрерывная кривая в смысле Жордана (см. Жордана кривая ), целиком заполняющая некоторый квадрат, то есть проходящая через все его точки. Первый пример кривой, обладающей этим свойством, был построен Дж. Пеано в 1890. Простой пример П. к. был указан Д. Гильбертом в 1891. Начальные шаги конструкции Гильберта ясны из рисунка. Предельная кривая, получающаяся в результате неограниченного продолжения этой конструкции, будет П. к., проходящая через все точки квадрата D.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Рис. к ст. Пеано кривая.

Пебрина

Пебри'на шелкопряда, нозематоз шелкопряда, инвазионная болезнь тутового и др. видов шелкопряда. Возбудитель — микроскоридия Nosema bombycis. Поражает шелкопряда на всех стадиях его развития (яйцо, гусеница, куколка, бабочка). Источник возбудителя — тутовый шелкопряд, больной П. Факторы передачи — экскременты и трупы больных шелкопрядов, содержащих споры возбудителя. Гусеницы заражаются при заглатывании спор возбудителя с кормом (бабочка-самка передаёт возбудителя потомству через яйца). Больные гусеницы отказываются от корма, отстают в развитии, на их покровах появляются точечные и более крупные чёрные пятна, плохо сбивают кокон, гибнут в разных возрастах. Диагноз ставят по результатам микроскопического исследования. Меры борьбы: грену (яйца) прогревают при температуре 46°C в течение 30 мин, помещения после выкормок подвергают дезинфекции.

  В. И. Полтев.

Певек

Певе'к, город (до 1967 — посёлок), центр Чаунского района Чукотского национального округа Магаданской области РСФСР. Порт в Чаунской губе Восточно-Сибирского моря, на трассе Северного морского пути. Ремонтно-механический завод, производство стройматериалов.

Певзнер Николаус

Пе'взнер (Pevsner) Николаус (родился 30.1.1902, Лейпциг), английский искусствовед, выходец из Германии. Учился в университетах Лейпцига, Берлина, Мюнхена и Франкфурта-на-Майне. Преподавал в Гёттингенском университете (1928—33). После прихода нацистов к власти покинул Германию. Профессор университетов в Лондоне (с 1941) и Кембридже (1949—55). Мастер широких историко-культурных обобщений и ярких характеристик. Посвятил ряд исследований искусству маньеризма. Основная область научных интересов П.— история архитектуры и дизайна с конца 19 в. Ведёт систематический обзор архитектуры отдельных областей и городов Англии («The buildings of England», с 1951 вышло 45 томов, издание продолжается).

  Соч.: Die italienische Malerei vom Ende der Renaissance bis zum ausgehenden Rokoko, Wildpark — Potsdam, 1928; Pioneers of the modern movement, From William Morris to Walter Gropius, L., [1936]; An outline of European architecture, Harmondsworth, 1942 (7 ed., 1963); Studies in art, architecture and design, v. 1—2, N. Y., [1968].

Певцов Илларион Николаевич

Певцо'в Илларион Николаевич [25.11(7.12).1879, мыс Анатоль, ныне Брестская область,— 25.10.1934, Ленинград], русский советский актёр, народный артист РСФСР (1932). В 1902 окончил актёрское отделение Музыкально-драматического училища Московского филармонического общества. В 1902—05 играл в «Товариществе новой драмы» под руководством В. Э. Мейерхольда, в 1905 в Театре-студии на Поварской, затем в различных театрах провинции. В 1922 вступил в труппу МХАТа, позже работал в 1-й Студии МХАТа, МХАТе 2-м, с 1925 в Ленинградском театре драмы им. А. С. Пушкина. Первый период творчества актёра отличался тонкой психологической разработкой образов людей с надломленной психикой. Среди лучших ролей: Федор Иоаннович («Царь Федор Иоаннович» А. К. Толстого), Иван Карамазов, Мышкин («Братья Карамазовы, «Идиот» по Достоевскому), Тот («Тот, кто получает пощёчины» Андреева), Павел I («Павел I» Мережковского). В 20—30-е гг. играл главным образом в советских пьесах, исполнял роли врагов революции — Незеласов («Бронепоезд 14-69» Всеволода Иванова), Геннадий Дубровин («Огненный мост» Ромашова) и др., с успехом воплотил также образы положительных героев — Красильников («Штиль» Билль-Белоцерковского) и др. Крупнейшей его удачей был образ профессора Бородина («Страх» Афиногенова), страстно стремящегося понять и принять правду революции. Снимался в кино, лучшая роль — полковник белой армии Бороздин в фильме «Чапаев» (1934).

  Соч.: Страницы автобиографии, в сборнике: И. Н. Певцов, Л., 1935.

  Лит.: Цимбал С. Л., Творческая судьба Певцова, Л.— М., 1957.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

И. Н. Певцов.

Певцов Михаил Васильевич

Певцо'в Михаил Васильевич [21.5(2.6).1843, Новгородская губерния, — 25.2(10.3).1902, Петербург], русский путешественник, исследователь Центральной Азии, генерал-майор. В 1872 окончил Академию Генштаба в Петербурге. В 1875—86 преподавал географию в Сибирском кадетском корпусе в Омске. Из Омска совершил свои первые два путешествия: в 1876 в Джунгарию (составил карту в масштабе 40 вёрст в дюйме) и в 1878—79 прошёл через Монголию (через пустыню Гоби) в Калган по необследованным местам (около 4 тыс. км ); снял их на маршрутную карту, составил подробное географическое описание. В 1889—1890 осуществил свою самую значительную экспедицию в Кашгарию и Куньлунь. П. и его помощники, ученики Н. М. Пржевальского — П. К. Козлов, В. И. Роборовский, а также геолог К. И. Богданович, провели маршрутную съёмку протяжённостью свыше 10 тыс. км и составили карту «Восточного Туркестана и северной окраины Тибетского нагорья» (в масштабе 100 вёрст в дюйме). Экспедиция открыла (1890) Токсунскую впадину — западная часть Турфанской котловины . П. разработал метод определения географической широты из наблюдений двух звёзд на равных высотах (см. Певцова способ ), получивший применение в геодезии. Именем П. назван ледник на Алтае.

  Соч.: Путешествие по Китаю и Монголии, М., 1951 (имеется лит.); Путешествие в Кашгарию и Кунь-Лунь, М., 1949.

  Лит.: Селиханович В. Г., М. В. Певцов. Путешественник, географ и астроном, М., 1956.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Экспедиции М. В. Певцова в Центральной Азии.

Певцова способ

Певцо'ва спо'соб, способ определения географической широты из наблюдений двух звёзд на равных высотах, предложенный в 1887 М. В. Певцовым . Звёзды выбираются так, чтобы в моменты наблюдений, при равных высотах (зенитных расстояниях), сумма их азимутов была бы близка к 180° или 540°, причём одна звезда должна быть в южной стороне неба от зенита, другая — в северной. Подбор удовлетворяющих этим условиям пар звёзд производится по специальным эфемеридам. Наблюдения выполняются универсальным инструментом или зенит-телескопом, в фокальной плоскости объективов которых имеется сетка с несколькими горизонтальными нитями. Инструмент должен быть снабжен прочно скрепляемым с его горизонтальной осью уровнем, фиксирующим малейшие изменения в наклоне трубы. Вычисления широты j могут быть сделаны по формуле:

 

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
,

  где ds , ts , dN и tN — склонения и часовые углы соответственно южной и северной звёзд (см. Небесные координаты ). Наблюдения по П. с. отличаются простотой, а результаты — высокой точностью. Этот способ широко применяется в астрономо-геодезической практике.

  Лит.: Певцов М. В., Об определении географической широты по соответственным высотам двух звёзд, СП Б, 1887; Цветков К. А., Практическая астрономия, 2 изд., М., 1951; Эфемериды для определения широты по соответственным высотам звёзд (по способу Певцова), т. 1—5, М., 1946—49.

Певчие птицы

Пе'вчие пти'цы разноголосые (Oscines), подотряд птиц отряда воробьиных , объединяющий свыше 40 семейств. Сложное устройство гортани, характерное для П. п., обусловливает наличие в подотряде многочисленных первоклассных певцов (дрозды, соловьи, пересмешники и др.). См. Пение птиц .

Певчий дьяк

Пе'вчий дьяк, певчий диак, в России певец при дворе русских царей или в церковном хоре патриарха, митрополита, архиерея. Особенно большую известность получили московские хоры Государевы певчие дьяки и Патриаршие певчие дьяки и поддьяки. Хор Государевы певчие дьяки, в который входили миряне, был преобразован Петром I в придворную певческую капеллу и переведён из Москвы в Петербург. Хор Патриаршие певчие дьяки после упразднения патриаршества в 1721 переименован в Хор синодальных певчих.

  Лит.: Разумовский Д., Патриаршие певчие диаки и поддиаки и государевы певчие диаки, СПБ. 1895; Металлов В. М., Синодальные бывшие патриаршие певчие, [т. 1—2], СПБ. 1898—1901.

Пеганки

Пега'нки (Tadorna), род птиц семейства утиных. Оперение пегое: сочетание белого, чёрного и рыжего (отсюда название). 3 вида, из которых в СССР 2 вида. Более известна обыкновенная П. (Т. tadorna); длина тела около 60 см, весит 0,8—1,6 кг. Распространена в умеренной зоне Европы и Азии, в СССР — в Эстонии (на островах) и зоне степей от Дуная до Забайкалья, зимой — на Сиваше, Каспийском и Чёрном море. Обитает по берегам морей и солёных озёр. Гнездится в норах, скирдах соломы, заброшенных строениях, реже открыто среди кустов. В кладке 8—12 (реже до 18) яиц. Насиживают 28 суток. Пища — рачки, насекомые, семена и вегетативные части растений. В некоторых местах П. привлекают, устраивая искусственные гнёзда, затем собирают из гнёзд ценный пух. В Приморском крае изредка встречалась хохлатая П. (Т. cristata), населявшая Японию и Корею и теперь, по-видимому, вымершая. Пеганка-раджа (Т. radja) обитает на Молуккских островах, Н. Гвинее и в Северной Австралии.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Обыкновенная пеганка (самец).

Пегас (мифологич.)

Пегас, в древнегреческой мифологии конь, родившийся из туловища убитой Персеем Медузы-Горгоны. Впоследствии был укрощен Беллерофонтом , который с помощью П. победил чудовище Химеру. От удара копытом П. на горе Геликон возник источник Гипокрены, вода которого, по позднеаттичным представлениям, вдохновляла поэтов. Отсюда выражение «оседлать П.» — стать поэтом.

Пегас (созвездие)

Пега'с (лат. Pegasus), экваториальное созвездие; наиболее яркие звёзды 2,4; 2,4; 2,5; 2,8; 3,0 визуальной звёздной величины . Наилучшие условия для наблюдений в августе — сентябре, видно на всей территории СССР. См. Звёздное небо .

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Рис. к ст. Пегас.

Пегасы

Пега'сы (Pegasus), единственный род рыб семейства пегасовых отряда пегасообразных. Длина до 18 см. 5 видов; распространены в тропических прибрежных водах Индийского океана и западной части Тихого океана от Восточной Африки до Японии и Юго-Восточной Австралии. Подобно морским лисичкам и морским иглам , П. имеют панцирь из крупных костных пластинок (они жестко соединены в туловищной части тела и подвижно в хвостовой). Рыло сильно вытянутое, рот крошечный, беззубый. Строение грудных плавников очень своеобразное (поэтому шведский натуралист К. Линней и назвал их именем мифического крылатого коня Пегаса). В Юго-Восточной Азии П. в высушенном виде являются предметом торговли (служат амулетами). Наиболее известны короткохвостый П. (P. volitans) и длиннохвостый П. (P. natans).

  Лит.: Жизнь животных, т. 4, ч. 1, М., 1971.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Короткохвостый пегас.

«Пегая Орда»

«Пе'гая Орда'», русское название племенного объединения нарымских селькупов в конце 16 в. Возможно, возникло в связи с тем, что селькупы носили пёструю одежду из шкурок мелких зверей и птиц. Во главе «П. О.» стоял князь Воня. Он имел до 400 воинов, был в союзе с сибирским ханом Кучумом . Оказывал упорное сопротивление русским воеводам. Лишь после основания Нарыма (1596) «П. О.» вошла в состав Русского государства.



Пегельман Ханс Густавович

Пе'гельман, Пээгельманн Ханс Густавович (литературный псевдоним — Х. Рооская) [18(30).12.1875—3.12.1941], участник революционного движения в России, публицист и поэт. Член Коммунистической партии с 1905. Родился в Айдуской волости, ныне сельсовет Пайсту Вильяндиского района Эстонской ССР, в семье крестьянина. Работал учителем, почтовым служащим, с 1899 журналист. В 1903—05 учился в коммерческом институте в Лейпциге. С 1905 вёл партийную работу в Ревеле (Таллин); в 1907 руководил конференцией эстонских организаций РСДРП в Териоках (Финляндия). В 1909 арестован, сослан в Сибирь; в 1911 бежал и эмигрировал в США, где был редактором эстонской социал-демократической газеты «Уус ильм» («Новый мир»). В 1917 в Ревеле член редакции большевистской газеты «Кийр» («Луч»), редактор газеты «Тээлине» («Рабочий») и «Маатамеэс» («Безземельный»), член исполкома Совета рабочих и воинских депутатов Эстонии. В 1918—19 заведующий Эстонским отделом Наркомнаца в Москве, член Центрального бюро ЦК РКП (б) оккупированных областей, член правительства Эстонской трудовой коммуны. С 1919 на журналистской и преподавательской работе в РСФСР; с 1928 профессор Коммунистического университета национальных меньшинств Запада им. Ю. Мархлевского, с 1929 — Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена. П.— поэт революции. Перевёл на эстонский язык «Интернационал», «Марсельезу». В сборнике сатирических стихов «Грубые наброски» (1910) едко высмеивал буржуазный строй. Пафос революционной борьбы пронизывает сборник стихов «Весенние ветры» (1926) и сборник поэм «Тем, кто пал в борьбе за братьев» (1936). В 1933 опубликовал сборник литературно-критических статей «С литературного фронта». Член ЦК КП Эстонии с 1920. Делегат 1—6-го конгрессов Коминтерна, член ИККИ.

Соч.: Luuletused, Tallinn, 1957.

  Лит.: [Маяк Р.], Х. Пегельман. (1875—1935), в кн.: Знаменосцы революции, сб. 1, Тал., 1964; Plotnik Е., Н. Pöögelmann, [kd.] 1 —, Elu ja tegevus. 1875—1919, Tallinn, 1965.

Пеги Шарль

Пеги' (Péguy) Шарль (7.1.1873, Орлеан,— 5.9.1914, близ Виллеруа, Сена-и-Марна), французский поэт и публицист. В 1894 вступил в социалистическую партию. В 1900—14 издатель журнала «Кайе де ла кензен» («Cahiers de la quinzaine»), где сотрудничали Ж. Жорес, Р. Роллан и др. Публицистика П. (ст. «О социалистическом гражданстве», 1897, «Триумф Республики», 1900) характерна для «социализма чувства», осуждающего капитализм во имя республики патриархального крестьянско-ремесленного типа. П. сочувствовал Парижской Коммуне 1871, но пытался примирить демократические и патриотические принципы с традиционной католической религиозностью (сборник статей «Наша Родина», 1905, поэмы «Мистерия о Жанне д'Арк», 1910, «Ева», 1913, и др.). Патриотическая тема в публицистике П. со временем приобретала националистическую окраску (памфлет «Наша молодёжь», 1910).

  Соч.: Œuvres complètes, v. 1—20, P., 1916—55.

  Лит.: История французской литературы, т. 3, М., 1959; Rolland R., Ch. Péguy, v. 1—2, P., 1944 (отрывок в рус. пер., в кн.: Роллан Р., Собр. соч., т. 14, М., 1958, с. 635—705); Perche Ch., Essai sur Ch. Péguy. [2 éd., P., 1965].

  М. А. Яхонтова.

Пегматитовая структура

Пегмати'товая структу'ра письменная структура, гранофировая структура, строение некоторых магматических горных пород, характеризующееся тесным взаимным прорастанием кварца и полевого шпата, возникающим при одновременной кристаллизации обоих минералов. Полевой шпат обычно образует крупные кристаллы, а кварц — одинаково ориентированные многочисленные вростки в нём. Наиболее обычна П. с. для некоторых зон гранитных пегматитовых жил (см. Пегматиты ).

Пегматиты

Пегмати'ты (франц. pegmatite, от греч. pégma, родительный падеж pégmatos — скрепление, связь, нечто сплочённое), изверженные, преимущественно жильные породы, обладающие следующими свойствами и особенностями: крупными размерами слагающих минералов; повышенным содержанием минералов, содержащих легколетучие компоненты — воду, фтор, хлор, бром и др.; сложным и разнообразным минеральным составом, в котором наряду с главными минералами, общими для П. и материнских пород, значительное место занимают минералы редких и рассеянных элементов, таких, как Li, Rb, Cs, Be, Nb, Ta, Zr, Hf, Th, U, Sc и др.; наличием большого количества минералов, образующихся в процессе метасоматического замещения и гидролиза полевых шпатов. Концентрация легколетучих, редких и рассеянных элементов в П. иногда в сотни и тысячи раз больше, чем в соответствующих материнских породах.

  Термин «П.» был впервые введён в 1801 французским учёным Р. Ж. Аюи для обозначения письменного гранита, или, одной из структурных разновидностей П.— еврейского камня , который очень часто встречается в П. Иногда П. образуют гнездообразные обособления в самих интрузивах, постепенно переходя в материнские породы. Чаще П. встречаются в виде разнообразных по размеру и форме жил, секущих вмещающие их разнообразные изверженные, метаморфические и осадочные породы, с которыми они, как правило, имеют резкие контакты. Жильные П. нередко достигают нескольких сотен м по мощности и нескольких км по простиранию и прослеживаются на глубину более 1 км. Они образуют плито-, линзо- и столбообразные тела. Жильные П. группируются в пегматитовые поля площадью нередко до десятков км2 , в которых иногда насчитывается от нескольких десятков до нескольких тыс. жил.

  Наряду со сравнительно простыми жилами однородной мелкозернистой и графической структуры наблюдаются жилы зонального строения. Как правило, периферические зоны таких жил сложены П. письменной или гранофировой структуры, а их центральные части имеют крупноблоковую структуру, обусловленную наличием крупных кристаллов калиево-натриевых и кальциево-натриевых полевых шпатов (размерами иногда до нескольких м3 ) и пачек мусковита, промежутки между которыми заполнены кварцем.

  Наибольшее распространение и практическое значение имеют гранитные П., генетически связанные с интрузией гранитов. Среди них выделяют несколько типов. Слюдяные П. образуются на больших глубинах (свыше 6 км ) и состоят из плагиоклаза, микроклина, кварца, мусковита, биотита, чёрного турмалина, апатита, берилла; сравнительно с др. П. они бедны минеральными видами и служат источником получения листового мусковита, керамических материалов — микроклина и кварца. Редкометальные П. формируются на средних глубинах (4—6 км ), содержат микроклин, кварц, альбит, иногда сподумен, мусковит, лепидолит и берилл, а также цветные турмалины, колумбит, танталит, касситерит, поллуцит и др.; характерны процессы метасоматического замещения (альбитизация, грейзенизация); служат источником получения Li, Cs, Be, Ta, Sn, а также аквамарина, гелиодора, топаза и др. Хрусталеносные П. образуются на относительно небольших глубинах (3—4 км ), содержат микроклин, кварц, а также альбит, мусковит, биотит; служат источником получения горного хрусталя (пьезооптического сырья) и оптического флюорита, иногда топаза, берилла, аметиста, которые размещаются на стенках пустот в кварцевых зонах жил.

  П., связанные с ультраосновными породами, образуют жильные тела мощностью от десятков см до нескольких м, которые составляют свиты жильных тел. В крупных жилах П. центральной части сложены плагиоклазом, корундом, флюоритом, бериллом, маргаритом, цеолитами и др. минералами. По обе стороны от центральной части симметрично располагаются зоны флогопитбиотита (иногда с изумрудом), за ними по направлению от центра к вмещающим породам обычно следуют зоны актинолита и хлорита, иногда содержащие фенакит и хризоберилл; периферические зоны сложены тальком и постепенно переходят во вмещающие породы — серпентинит, перидотит и др.

  П., связанные с основными магмами, обычно сложены роговой обманкой (иногда до 1 м длины), основным плагиоклазом (до нескольких десятков см по длинной оси), магнетитом, ильменитом, сульфидами, апатитом и др.

  Щелочные П., генетически связанные с щелочными изверженными породами, образуют жильные и линзообразные тела, часто зонального строения, до нескольких десятков м мощностью и сотен м по простиранию. Они сложены крупными кристаллами, блоками и гнёздами нефелина, микроклина, содалита, натролита, щелочной роговой обманки, эгирина, биотита; из второстепенных минералов в них находятся циркон (или эвдиалит), пирохлор, сфен и др. минералы, содержащие Ti, Be, Th, Nb, Li и др.

  По поводу образования П. существует несколько точек зрения. По концепции, предложенной в 1920-х гг. советским учёным А. Е. Ферсманом, П. образуются из остаточной магмы, обогащенной летучими компонентами, путём длительной кристаллизации с последовательным выделением различных минеральных ассоциаций в разные фазы процесса. В конце процесса образования П. имеют существенное значение явления замещения ранее выделившихся минералов.

  Советский геолог К. А. Власов наряду с кристаллизационной дифференциацией отводит большую роль эманации в формировании П. Последняя обусловливает накопление летучих соединений в верхних частях интрузивных массивов и образование разнообразных П., а также вторичную «перегонку летучих» в процессе внедрения пегматитовых расплавов-растворов во вмещающие породы.

  Существуют также гипотезы образования П. метасоматическим путём (американские учёные У. Т. Шаллер, К. Ландес, Г. Хесс). Советские геологи А. Н. Заварицкий, Д. С. Коржинский, В. Д. Никитин полагают, что П. образуются из мелкозернистых материнских изверженных пород путём перекристаллизации под влиянием поступающих постмагматических гидротермальных растворов.

  П. имеют большое практическое значение. Они являются основным источником полевых шпатов для керамической и стекольной промышленности, слюды и пьезокварца — для электротехнической промышленности, а также драгоценных камней. Гранитные П. представляют месторождения редкометальных и редкоземельных минералов (сподумена, берилла, колумбита, танталита, лепидолита, касситерита, поллуцита, ураноториевых и др.). В СССР наибольшей известностью пользуются П. Карелии, Украины, Урала; за рубежом — Швеции, Норвегии, США.

  Лит.: Ферсман А. Е., Пегматиты, 3 изд., т. 1, М.— Л., 1940; Власов К. А., Текстурно-парагенетическая классификация гранитных пегматитов, «Изв. АН СССР. Сер. геологическая», 1952, №2; Успенский Н. М., Негранитные пегматиты, М., 1965; Никитин В. Д., Пегматитовые месторождения, в кн.: Генезис эндогенных рудных месторождений, М., 1968; Пегматиты, Сб., Л., 1972; Landes К. К., Origin and classification of pegmatites, «American Mineralogist», 1933, v. 18, №2—3; Schaller W. Т., The genesis of lithium pegmatites, «American Journal of Science», 1925, v. 10, Sept.: Jahns R. Н., Burnham C. W., Experimental studies of pegmatite genesis: The model for derivation and crystallization of granitic pegmatite, «Economic Geology», 1969, v. 64, №8.

  Г. Г. Родионов.

Пегов Николай Михайлович

Пе'гов Николай Михайлович [родился 3(16).4.1905, Москва], советский государственный и партийный деятель, дипломат. Член КПСС с 1930. Родился в семье служащего. Трудовую деятельность начал в 1919; работал на фабрике «Красная Роза», был заместителем директора фабрики им. М. Горького в Москве, директором фабрики им. В. В. Куйбышева в г. Маргелан (Узбекская ССР). В 1935—38 слушатель Промакадемии. В 1938—47 секретарь Дальневосточного крайкома, 1-й секретарь Приморского крайкома и одновременно (с 1940) Владивостокского горкома ВКП (б); был членом Военных советов Дальневосточного фронта и Тихоокеанского военно-морского флота. В 1947—52 на руководящей работе в аппарате ЦК партии. В 1952—1953 секретарь ЦК КПСС. В 1953—56 секретарь Президиума Верховного Совета СССР. В 1956—63 чрезвычайный и полномочный посол СССР в Иране, в 1964—1967 — в Алжире, в 1967—73 — в Индии. С апреля 1973 заместитель министра иностранных дел СССР. На 18—24-м съездах партии избирался членом ЦК; в 1952—53 кандидат в члены Президиума ЦК КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 1—4-го созывов. Награжден 3 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, 3 др. орденами, а также медалями.

Пегтымель

Пегтыме'ль, Рапылькатын, река в Чукотском национальном округе Магаданской области РСФСР. Длина 345 км, площадь бассейна 17600 км2 . Берёт начало в Паляваамском хребте, пересекает хребет Пегтымельский; впадает в Восточно-Сибирское море, образуя дельту. Питание снеговое и дождевое.

Пегу (город в Бирме)

Пегу', город в Бирме, на р. Пегу, к С.-С.-В. от Рангуна, в окрестности Пегу. 47,4 тыс. жителей (1953). Ж.-д. узел. Центр с.-х. района Нижней Бирмы. Рисоочистка; деревообработка. Художественный промысел — производство бронзовых и глиняных статуэток. Место религиозного паломничества.

Пегу (горы)

Пегу', Пегу-Йома, горы в Бирме, служат водоразделом между бассейном рр. Иравади и Ситаун. Длина около 470 км, высота до 1518 м (г. Поупа). Сложены глинистыми сланцами, глинами, песчаниками. Глубоко расчленены речными долинами. Есть потухшие вулканы. Отличаются повышенной сейсмичностью (8—9 баллов). Покрыты муссонными лесами. Разработки древесины (тик, железное дерево и др.).

Пегу (древн. гос-во)

Пегу', государство монов на Ю. Бирмы в 13—18 вв. Возникло в результате распада государства Наган . В период феодальной раздробленности П.— один из главных соперников бирманцев в борьбе за гегемонию в Бирме. 15 в.— время экономического и культурного расцвета П. В 30—90-е гг. 16 в. и с 1-й четверти 17 в. до 1740 П. входило в бирманское государство династии Таунгу (см. Ава ). В 1752 П. захватило территорию Авы, и династия Таунгу была свергнута. После того как в 1757 восставшие бирманцы во главе с Алаунпаей свергли господство монов, территория П. была включена в бирманское государство династии Конбаунов.

Педагог

Педаго'г (греч. paidagogós — воспитатель, от páis, родительный падеж paidós — дитя и ágo — веду, воспитываю), учитель общеобразовательной школы, преподаватель профессионально-технического, среднего специального или высшего учебного заведения, воспитатель в дошкольном учреждении, школе-интернате, детдоме, воспитательной колонии, работник внешкольного учреждения и др., а также научный сотрудник, разрабатывающий проблемы педагогики как науки, и др.

Педагогика

Педаго'гика (греч. paidagogike), наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.

  Основными категориями П. являются: формирование личности, воспитание , образование , обучение . Под формированием личности, которое раньше обозначалось термином «воспитание в широком смысле», понимается процесс становления человеческого индивидуума под воздействием как целенаправленных влияний (воспитание в собственном смысле слова), так и разнообразных, нередко противоречивых влияний окружающей среды. В современной зарубежной П. первая группа воздействий на человека часто обозначается термином «интенциональное воспитание», вторая —«функциональное воспитание».

  Собственно воспитание в марксистской П. является центральным понятием, обозначающим целенаправленную деятельность общества и семьи по формированию всесторонне развитого человека (преимущественно в специально созданных обществом учреждениях и организациях). В понятии «воспитание» обычно выделяют компоненты — формирование мировоззрения, умственное, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание (такое расчленение имеет в значительной степени условный характер, поскольку на практике воспитание является единым, целостным процессом).

  Под образованием понимается процесс и результат усвоения системы знаний, выработки умений и навыков, что обеспечивает в конечном счёте определённый уровень развития познавательных потребностей и способностей человека и его подготовку к тому или иному виду практической деятельности. Различают общее и специальное образование. Общее образование обеспечивает каждому человеку такие знания, умения и навыки, которые необходимы ему для всестороннего развития и являются базовыми для получения в дальнейшем специального образования, имеющего своей целью подготовку к профессиональной деятельности. По уровню и объёму содержания как общее, так и специальное образование может быть начальным, средним или высшим. Неотъемлемой частью общего образования является политехническое образование.

  Важнейшим средством образования и воспитания является обучение, под которым понимается процесс передачи и активного усвоения знаний, умений и навыков, а также способов познавательной деятельности, необходимых для осуществления непрерывного образования человека. Процесс обучения является двусторонним, включающим в себя как взаимосвязанные части единого целого: преподавание — деятельность педагога по передаче знаний и руководству самостоятельной работой учащихся и деятельность учащихся по активному овладению системой знаний, умений и навыков — учение. П. входит в систему наук, которые изучают человека, человеческое общество, условия его существования (философия, этика, эстетика, психология, политэкономия, социология, история, анатомия, физиология, медицина и др.), и использует их теоретические положения, исследовательские методы (в том числе математической статистики и кибернетики), а также результаты конкретных исследований.



  Структура педагогики и система педагогических дисциплин. В рамках П. существует ряд относительно самостоятельных разделов, связанных с исследованием отдельных сторон учебно-воспитательного процесса. Разработкой целей, задач, содержания, принципов, методов и организации образования и обучения занимается дидактика (теория образования и обучения); вопросы формирования нравственных качеств личности, политических убеждений, эстетических вкусов, организации разнообразной деятельности учащихся составляют предмет теории и методики воспитания. Исследованием совокупности всех организационно-педагогических проблем, связанных с управлением народным образованием, сетью и структурой учебно-воспитательных учреждений и руководством их деятельностью, занимается школоведение.

  В целях конкретизации научно-исследовательской работы в области П. и углублённого профессионального изучения П. как учебного предмета возникает потребность в выделении специфических особенностей воспитания и обучения отдельных возрастных или профессионально ориентированных групп населения (дети дошкольного возраста, учащиеся общеобразовательных школ, профессионально-технических, средних специальных или высших учебных заведений, военнослужащие и т. д.). В этом случае условно говорят о П. дошкольной, школьной, вузовской и т. п. и рассматривают вопросы организации и методов воспитания и обучения данного контингента учащихся с учётом специфики проявления в этих условиях педагогических закономерностей.

  К собственно П. примыкают методики преподавания отдельных учебных дисциплин, изучаемых в учебных заведениях различного типа; дефектология , исследующая психофизиологические особенности развития аномальных детей, закономерности их воспитания, образования и обучения (с выделением узкоспециализированных отраслей: теория и методика воспитания, образования и обучения глухих и слабослышащих детей — сурдопедагогика ; слепых и слабовидящих — тифлопедагогика , с недостатками умственного развития — олигофренопедагогика , с нарушениями речи — логопедия ); история педагогики, изучающая развитие теории и практики воспитания, образования и обучения в различные исторические эпохи.

  Основные этапы развития педагогики как науки. Первые попытки осмысления практики воспитания с учётом потребностей общества относятся к эпохе расцвета рабовладельческих государств в средиземноморских странах. Высказывания о цели, задачах, содержании и средствах воспитания (конечно, только для свободнорождённых) занимали видное место в сочинениях Демокрита , Платона , Аристотеля и др. древнегреческих философов. Эти высказывания не были самостоятельными педагогическими теориями, а являлись компонентами философских систем или проектов организации общества. Для последующего развития педагогической мысли большое значение имели идеи древнегреческих философов об опоре воспитания на принципы этики и психологии, о единстве умственного, нравственного и физического воспитания, о возрастной периодизации развития человека и др. (см. раздел Философия в ст. Греция ). В Древнем Риме возник особый интерес к проблемам организации, содержания и методов обучения в риторских школах . Книга Квинтилиана «О воспитании оратора» явилась по существу первым специальным трудом, где был обобщён опыт обучения, сформулированы требования к учителю и воспитателю, содержались указания на необходимость учёта индивидуальных особенностей детей (см. раздел Философия в ст. Рим Древний).

  Педагогические воззрения европейских народов в эпоху средневековья испытали сильное влияние христианства , ставшего господствующей религией феодального общества в Европе; все взгляды на воспитание развивались исключительно в рамках христианского богословия. Аналогичное положение было и в др. регионах земного шара, где господствовали иные религиозные идеология (ислам , буддизм ).

  Стремление к освобождению человеческой мысли от религиозных догматов, возрождение интереса к самому человеку в его повседневной деятельности, характерное для эпохи разложения феодального общества и зарождения капиталистических общественных отношений (14—16 вв.), отразились и на педагогических воззрениях. В различных по жанру сочинениях гуманистов эпохи Возрождения (Т. Мор , Т. Кампанелла , Эразм Роттердамский , Ф. Рабле , М. Монтень и др.) выдвигались идеи всестороннего и гармоничного развития духовных и физических сил человека, светского образования на базе усвоения культурного наследия античного мира и достижений бурно развивавшихся в тот период научных знаний.

  История П. как целостной теории воспитания человека начинается с эпохи первых буржуазных революций в Европе и связана с именем чешского мыслителя Я. А. Коменского , который, обобщив и теоретически осмыслив практику европейского воспитания, создал стройную педагогическую систему. В «Великой дидактике» Коменского рассмотрены основные проблемы обучения и воспитания. Коменский явился основоположником классно-урочной системы обучения . Педагогическая теория Коменского была органичной частью его широкой социально-политической концепции, изложенной в капитальном труде «Общий совет об исправлении дел человеческих», одна из частей которого («Пампедия») полностью посвящена педагогическим вопросам. В частности, в ней впервые сформулирована и раскрыта идея непрерывного образования и воспитания человека на протяжении всей жизни, изложены требования к подготовке книг как главного инструмента образования и т. д.

  Начиная с эпохи Английской буржуазной революции 17 в. в развитии педагогической мысли можно выделить два основных течения: с одной стороны, продолжала сохранять господствующее положение клерикально-феодальная концепция воспитания, с другой — начинает складываться новая, буржуазная трактовка воспитания как средства формирования деятельного человека, подготовки его к жизненной борьбе за собственное благополучие. Яркое выражение новые идеалы воспитания получили в трудах английского философа-просветителя Дж. Локка , выдвинувшего на первый план проблемы нравственного и физического воспитания и явившегося родоначальником утилитаристского подхода к образованию и обучению. Важное значение имела борьба Локка против теории врождённых идей.

  В 18 в. теоретическая разработка вопросов воспитания осуществлялась главным образом в рамках Просвещения . Опираясь на учение Локка о природном равенстве людей, передовые французские мыслители (К. А. Гельвеций , Д. Дидро , Ж. Ж. Руссо и др.) развивали положение о решающей роли воспитания и среды в формировании личности. Дидро, в частности, одной из основных задач воспитания считал развитие индивидуальности человека. Французскими материалистами обосновывалась и популяризировалась идея реального образования, которое должно было вытеснить так называемую схоластическую образованность. Наибольший вклад в развитие педагогической мысли в 18 в. внёс Ж. Ж. Руссо, явившийся основоположником концепции естественного, свободного воспитания. Руссо предпринял попытку наметить задачи, содержание и методы воспитания и обучения детей, исходя из особенностей их физического и духовного развития на различных возрастных этапах, выдвинул требование активизировать методы обучения детей. Влияние идей Руссо прослеживается в демократических проектах реформы народного образования во Франции в период революции 1789—93, в деятельности немецких филантропистов (И. Б. Базедов , Х. Г. Зальцман, И. Г. Кампе и др.), создавших оригинальные педагогические учреждения интернатного типа и положивших по существу начало теоретической разработке П.

  Педагогическая мысль 18—19 вв. испытала воздействие ряда положений немецкой классической философии (И. Кант , И. Г. Фихте , Г. В. Ф. Гегель ). В разработке же собственно педагогической проблематики важным этапом была деятельность швейцарского педагога-демократа И. Г. Песталоцци , который попытался построить теорию воспитания и обучения на базе данных психологии. Опыт и мысли Песталоцци, касавшиеся развития ребёнка в процессе обучения и воспитания, вопросов трудового обучения, методов первоначального обучения чтению, письму, счёту, географии и др., явились стимулом для развития науки о воспитании в 1-й половине 19 в. Песталоцци был первым теоретиком народной школы.

  В 1-й половине 19 в. немецкий педагог, психолог и философ И. Ф. Гербарт сделал попытку представить П. в виде научно обоснованной теории, опирающейся на философию и психологию (первая обосновывает цели воспитания, вторая позволяет отыскать правильные пути достижения этих целей). Ряд положений Гербарта (роль интереса в обучении, воспитывающий характер обучения, структура учебного процесса и др.) был использован в последующем развитии П. Однако вместе с этим буржуазными педагогами были усвоены и консервативные стороны учения Гербарта, нашедшие выражение в его теории управления детьми, которая по существу приводила к подавлению личности ребёнка с помощью детально разработанной системы ограничений и наказаний.

  Значительный вклад в разработку П. вообще и дидактики в особенности внёс немецкий педагог-демократ 19 в. Ф. А. В. Дистервег , который в качестве одного из важнейших принципов воспитания выдвинул принцип культуросообразности — учёта в процессе воспитания всей совокупности данных культуры, истории, экономики, характерных для страны и народа. Этот принцип наряду с идеей природосообразности воспитания (которую обосновывали, трактуя её, правда, различно, Коменский, Руссо, Песталоцци) значительно обогатил П.

  В конце 19 в. возникло движение так называемой реформаторской П. Её сторонники выражали интересы различных слоев буржуазии (боровшихся между собой, но единодушно выступавших против пролетариата и его идеологии), но вместе с тем они критиковали схоластическое содержание и догматические методы обучения в школе, подавлявшей личность учащихся. Представители различных течений реформаторской П. («нового воспитания», «трудовой школы», «движения за художественное воспитание», «педагогики личности» и др.) выступали за свободное развитие индивидуальности каждого ребёнка, разработку новых организационных форм и методов обучения, изменение содержания школьного образования, усиление воспитательного аспекта деятельности школы. Идеи и концепции таких деятелей реформаторской П., как Дж. Дьюи , Г. Кершенштейнер , Л. Гурлитт, Г. Шаррельман, О. Декроли, М. Монтессори , А. Ферьер и др., господствовали в буржуазной П. до середины 20 в., но сохранили в той или иной мере своё влияние и до настоящего времени.

  В России в 16—17вв., впротивовес христианско-феодальной концепции воспитания как преодоления первородной греховности человека и выработки у него чувства смирения, покорности и религиозности, начинают распространяться гуманистические взгляды на человека (деятели братских школ, Симеон Полоцкий, Епифаний Славинецкий и др.), выражавшиеся, правда, часто в понятиях и терминах православного вероучения.

  В 18 в. в связи со становлением первой государственной системы школ, закрепленной уставом 1786, русская педагогическая мысль была связана с обоснованием различных вариантов этой системы (Ф. Ф. Салтыков, Феофан Прокопович , В. Н. Татищев и др.). Взгляды на задачи, содержание и методы воспитания и обучения отражали главным образом интересы «просвещённого абсолютизма» и испытали довольно сильное влияние идей французских просветителей, с которыми были хорошо знакомы передовые русские мыслители (И. И. Бецкой , Н. И. Новиков и др.). В конце 18 в. начинает развиваться дидактика, что было связано с необходимостью обеспечить расширявшуюся сеть школ учебниками и учебными пособиями, а учителей — рекомендациями по организации и методике обучения (Ф. И. Янкович де Мириево ).

  До 60-х гг. 19 в. прогрессивные педагогические идеи в России развивались преимущественно в русле революционно-демократической общественной мысли и составляли её органическую часть (А. Н. Радищев , А. И. Герцен , В. Г. Белинский , А. Н. Добролюбов , Н. Г. Чернышевский , Д. И. Писарев и др.). Внимание революционеров-демократов привлекали вопросы, связанные с выяснением сущности, цели и задач воспитания, с содержанием и методами воспитания и образования и т. д. Целью воспитания они считали подготовку гражданина-патриота с революционно-материалистическим мировоззрением, непримиримого борца с общественным злом, широко образованного и трудолюбивого.

  Общий подъём освободительного движения, начавшийся с середины 50-х гг. 19 в., вызвал к жизни широкое общественно-педагогическое движение, которое носило антикрепостнический характер. В обсуждении проблем воспитания и подготавливавшейся школьной реформы принимали участие видные учёные, писатели, деятели народного образования (Н. И. Пирогов , Л. Н. Толстой , Н. Х. Вессель и др.). В центре внимания находились вопросы назначения школы, гуманизации воспитания, изменения характера образования и методов обучения и т. п. Развернулась борьба против некритического использования зарубежных педагогических теорий и воспитательных систем, началось движение за создание национальной системы воспитания. Всё это способствовало выделению П. в самостоятельную отрасль научной деятельности, разработке её на профессиональном уровне.

  Становление П. как науки в России связано с именем К. Д. Ушинского , который, творчески использовав всё положительное, что было достигнуто П. и психологией к середине 19 в., создал стройную психолого-педагогическую концепцию и на её основе теорию воспитания и обучения. Ушинский подошёл к пониманию детерминированности воспитания социально-экономическими условиями жизни людей; различение социального формирования человеческой личности и воспитания как целенаправленной деятельности по социальному воспроизводству человека («воспитание в широком и тесном смысле слова», по терминологии Ушинского) позволило ему вычленить предмет П. как науки. Комплексное рассмотрение проблем человека в свете данных всех наук, изучающих его самого и условия его существования, дало Ушинскому возможность заложить основы педагогической антропологии, которая была для него наукой о воспитании развивающегося человека, то есть собственно П. Исследование этих фундаментальных проблем явилось базой для серьёзно обоснованной теории образования и обучения, на основе которой были созданы лучшие из дореволюционных учебников для народной школы и разрабатывались методы учебно-воспитательной работы. Под влиянием идей Ушинского и при активном участии его последователей в конце 19 — начале 20 вв. начинают широко разрабатываться как общие проблемы педагогики и дидактика (П. Ф. Каптерев , В. П. Острогорский , В. П. Вахтеров , Н. Ф. Бунаков , И. Н. Ульянов , П. Ф. Лесгафт и др.), так и методики преподавания отдельных учебных предметов (В. Я. Стоюнин , В. И. Водовозов , Д. Д. Семёнов и др.).

  Педагогические идеи Ушинского оказали влияние на развитие педагогической мысли др. народов России (Я. С. Гогебашвили , И. Я. Яковлев, Г. Агаян , И. Алтынсарин , Р. Эфендиев и др.).

  Поворотным пунктом в становлении и развитии подлинно научной П. явилось создание К. Марксом и Ф. Энгельсом в середине 19 в. теории диалектического и исторического материализма. Сформулированное основоположниками научного коммунизма положение о том, что сущность человека — это совокупность общественных отношений, которые он «переносит» на себя в процессе общественно-практической деятельности, что люди, активно воздействуя на окружающую природу и общественную среду, изменяют тем самым и свою собственную природу, выявило пути и факторы социального формирования личности. В трудах Маркса и Энгельса вскрыт классовый характер воспитания в классовом обществе и в общей форме рассмотрены: содержание и методы формирования всесторонне и гармонически развитого человека; задачи, содержание и методы политехнического образования; формы и методы соединения обучения с производительным трудом; соотношение между семейным и общественным воспитанием и др. Маркс и Энгельс разработали теорию коммунистического воспитания нового человека. Они показали, что реализация этой теории возможна только после установления власти рабочего класса.

  Основные положения марксистского учения о воспитании были развиты и конкретизированы В. И. Лениным: в социалистическом обществе у подрастающего поколения должно быть сформировано материалистическое мировоззрение, выработаны коммунистические убеждения и высокие нравственные качества. Средствами для достижения этой цели являются широкое научное образование на политехнической основе, связь обучения с производительным трудом, активное участие молодёжи в практике строительства нового общества. Учение Ленина о социалистической культуре, просвещении и коммунистическом воспитании стало основой советской П.

  Педагогическая наука в СССР. Великая Октябрьская социалистическая революция создала необходимые предпосылки для претворения в жизнь марксистско-ленинской концепции воспитания. Советская педагогическая наука, руководствуясь учением марксизма-ленинизма о человеке и обществе, главное внимание уделила разработке принципов построения единой трудовой политехнической школы, определению содержания обучения и воспитания в ней, отысканию путей и методов активизации учебно-воспитательной работы, проблемам воспитывающего коллектива (Н. К. Крупская , А. В. Луначарский , П. П. Блонский , С. Т. Шацкий , П. Н. Лепешинский , А. С. Макаренко и др.).

  Разработка теоретических проблем советской П., связанных с выяснением взаимоотношений с др. науками, с определением её предмета, задач и методов и т. п., вызвала необходимость критического пересмотра педагогических концепций и теорий прошлого.

  Уже в 20-е гг. Наркомпросом РСФСР были созданы в Москве научно-исследовательские институты методов школьной работы (1922), методов внешкольной работы (1923), научной педагогики при 2-м МГУ (1926), в Ленинграде — Институт научной педагогики (1924). В 1931 в Москве основан Институт политехнического образования (в 1937 преобразован в Институт средней школы). В 1938 все научно-исследовательские институты педагогического профиля были объединены в Институт школ Наркомпроса РСФСР. Во 2-й половине 20-х гг. педагогические научно-исследовательские учреждения были открыты на Украине (1926), в Белоруссии (1928), в Грузии (1929), в Азербайджане (1931), в 40—50-е гг.— в др. союзных республиках (см. Педагогические институты научно-исследовательские). В 1943 с целью консолидации научно-исследовательские работы в области П. учреждена Академия педагогических наук РСФСР, преобразованная в 1966 в Академию педагогических наук СССР .

  Становление и развитие советской П. связано с именами таких известных педагогов, как П. П. Блонский, А. П. Пинкевич , Б. П. Есипов, М. А. Данилов, Ш. И. Ганелин, Л. В. Занков, М. Н. Скаткин, И. Т. Огородников, С. Г. Шаповаленко (дидактика), В. А. Сухомлинский , И. Ф. Свадковский, И. А. Каиров , Н. К. Гончаров, Э. И. Моносзон, Н. И. Болдырев (теория и методика воспитания), Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, В. З. Смирнов, Ф. Ф. Королев . Д. О. Лордкипанидзе, И. К. Кадыров, М. М. Мехти-заде, А. А. Курбанов, С. Х. Чавдаров, А. Э. Измайлов, С. Р. Раджабов (история педагогики) и др. За годы Советской власти подготовлены научные издания педагогических сочинений многих выдающихся мыслителей прошлого, внёсших вклад в создание фундамента педагогической науки (Коменского, Дистервега, Локка, Песталоцци, Гербарта, Фурье, Оуэна, Белинского, Герцена, Чернышевского, Добролюбова, Писарева, Ушинского, Лесгафта и др.). Вместе с тем критическому анализу были подвергнуты основные течения в П. эпохи империализма (новое воспитание, трудовая школа, прагматизм, экспериментальная педагогика и др.).

  Обобщению и систематизации достижений советской П. способствовала подготовка учебников и учебных пособий по П. и истории, а также подготовка справочно-энциклопедических изданий («Педагогическая энциклопедия», т. 1—3, 1927—29; «Педагогический словарь», т. 1—2, 1960; «Педагогическая энциклопедия», т. 1—4, 1964—68).

  Отыскание оптимальных путей формирования всесторонне и гармонически развитой личности, духовно богатой, высоконравственной, физически совершенной, составляет главное направление современных исследований в марксистской педагогической науке. П. обосновывает пути развития содержания образования, приведения его в соответствие с потребностями социалистической экономики, культуры и науки. Для эпохи научно-технической революции характерно быстрое приращение знаний во всех областях науки, что влечёт за собой расширение объёма научного образования, которое должно давать школа при почти не изменяющихся возможностях её самой и учащихся (продолжительность срока обучения, длительность учебного дня, физические силы и утомляемость учащихся и т. п.). П. разрабатывает новые принципы и критерии отбора содержания общего образования: проблемы укрупнения единиц усвоения, генерализации знаний применительно к нуждам общего образования, усиление его системности и теоретичности, последовательное проведение принципа политехнизации как одного из ведущих критериев отбора научного материала, подлежащего изучению в школе, и т. п.

  Направление исследований в области организации учебной работы связано с поисками путей активизации учащихся, развития их самостоятельности и инициативы в процессе овладения знаниями. В связи с этим ведутся исследования, имеющие целью модернизацию классической формы урока посредством введения в его структуру различных видов групповой и индивидуальной работы учащихся при сохранении руководящей роли учителя, а также исследования, направленные на усовершенствование средств и методов обучения для максимального развития у учащихся познавательных интересов и способностей, выработки у них умений рациональной организации труда. Важнейшим направлением исследований в П. является разработка вопросов, связанных с идейно-политическим и нравственным воспитанием молодёжи, с формированием у неё коммунистического мировоззрения (содержание и закономерности процесса формирования коммунистических взглядов и убеждений, действенные педагогические средства, обеспечивающие выработку у молодёжи единства коммунистического сознания и поведения). Дальнейший прогресс П. как науки в значительной степени зависит от разработки теоретических проблем, связанных с уточнением её предмета, категорий, терминологического аппарата, с совершенствованием методов исследования и укреплением связей с др. науками.

  Большую актуальность имеют также педагогические исследования, посвященные истории отдельных педагогических проблем и их решений, генезису различных педагогических концепций, теорий, методов, понятий и т. д. Такой подход превращает историю педагогики в подлинную историю науки о воспитании, придаёт историко-педагогическим исследованиям прогностическую значимость.

  В др. социалистических странах разработке проблем П. также уделяется большое внимание; созданы педагогические научно-исследовательские институты (в ГДР — Академия педагогических наук). В европейских социалистических странах сформировалось поколение педагогов-марксистов, которые вносят существенный вклад в разработку теории и практики коммунистического воспитания (Г. Нойнер, К. Х. Гюнтер, Э. Дрефенштедт, Х. Штольц, Г. Франкевич и др.— ГДР; М. Ципро, Б. Куял, С. Маржан, Э. Страчар, Г. Павлович, О. Павлик, Л. Бакош и др.— Чехословакия; В. Оконь, И. Куписевич, К. Сосницкий и др.— Польша; Н. Чакаров, Д. Цветков, Ж. Атанасов и др.— Болгария; И. Сарка, Ш. Надь, Е. Фельдеш и др.— Венгрия и т. д.).

  Современная буржуазная педагогика. Разработку педагогических проблем в крупнейших капиталистических странах осуществляют: в США — Американская ассоциация исследований, Национальная ассоциация образования, общество «Фи Дельта Каппа», Бюро педагогического тестирования, кафедры и др. подразделения Колумбийского, Гарвардского, Принстонского, Чикагского и др. университетов; в Великобритании — Национальный институт педагогических исследований, Институт педагогики Лондонского университета; во Франции — Национальный институт педагогических исследований и педагогической документации, некоторые региональные педагогические центры; в ФРГ — Немецкий институт научной педагогики, институты Коменского, международных педагогических исследований и др.

  В современной буржуазной П. отсутствует единство в подходах к основным проблемам воспитания, что является следствием её зависимости от различных школ идеалистической философии, от тех или иных религиозных учений и находит отражение в названиях самих течений, выделяемых в рамках П.: П. неопозитивизма (Б. Рассел, Т. П. Нанн), П. экзистенциализма (Ж. П. Сартр, О. Ф. Больнов), католическая П., или П. неотомизма (Ж. Маритен, Ф. К. Эггерсдорфер), евангелическая П. (М. Штальман, К. Шаллер) и т. д. По существу это не собственно педагогические течения, а точки зрения на воспитание представителей соответствующих философских или религиозных учений. Наблюдается тенденция к раздроблению П. на частные дисциплины, которым нередко придаётся самодовлеющее значение: сравнительная П. (Д. Бередей, У. Брикмен, Дж. Лоурайс, Ф. Хилькер, Л. Фрезе), кибернетическая П. (Ф. фон Кубе, Г. Франк), групповая П. (М. Кельбер, Э. Гофман) и т. д.

  Наибольшее место в современной буржуазной П. отводится разработке проблем дидактики, особенно раскрытию психологических механизмов обучения и учения (Дж. Бруннер, Ж. Пиаже, Г. Рот) и их максимальной индивидуализации, граничащей с индивидуальным обучением. Применительно к этим целям разрабатывается методика использования в обучении аудиовизуальных средств. Популярное в 50—60-х гг. программированное обучение не оправдало возлагавшихся на него надежд: специальные исследования, проводившиеся в США в конце 60-х гг., показали неэффективность 70% обучающих программ. Во многих странах, прежде всего в США, большое внимание уделяется проблемам модернизации содержания образования. Усилилась разработка вопросов нравственного воспитания, которые трактуются, как правило, в духе религиозной морали, индивидуализма и абстрактного гуманизма. Зависимость от идеалистической философии и социально-политических идеалов империалистических кругов определяет основную направленность изысканий в области воспитания, которое используется для внедрения в сознание молодёжи «моральных ценностей» буржуазного общества, идей «социального партнерства», конвергенции и т. д. Невозможность решить насущные проблемы обучения и воспитания в условиях капитализма способствует распространению убеждения, что школа вообще изжила себя и что общество будущего сможет обходиться без неё. В большинстве случаев в работах буржуазных педагогов по вопросам воспитания явно или скрыто проповедуется антикоммунизм. Значительное противодействие распространению буржуазной концепции воспитания в капиталистических странах оказывают педагоги-марксисты, пропагандирующие достижения социалистической педагогики и подвергающие критике антидемократизм и антинаучность теории и практики воспитания в буржуазном мире.

  Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф., О воспитании и образовании, М., 1957; Ленин В. И., О воспитании и образовании, 3 изд., М., 1973; Блонский П., Педагогика, 8 изд., М., 1924; Пистрак М. М., Педагогика, М., 1936; Медынский Е, Н., История русской педагогики, 2 изд., М., 1938; Педагогика. Под ред. П. Н. Груздева, М., 1940; Педагогика. Под ред. И. А. Каирова, 2 изд., М., 1948; Шимбирев П. Н., Огородников И. Т., Педагогика, М., 1954; Педагогика. Под ред. И. А. Каирова, М., 1956; Королев Ф. Ф., Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917—1920, М., 1958; Королев Ф. Ф., Равкин З. И., Корнейчик Т. Д., Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921—1931. М., 1961; Общие основы педагогики. Под ред. Ф. Ф. Королева, В. Е. Гмурмана, М., 1967: Педагогика, М., 1968; Огородников И. Т., Педагогика, М., 1968; Ильина Т. А., Педагогика, М., 1969; Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф., История педагогики, 4 изд., М., 1974; Чакъров Н., Съвременната буржоазна педагогика, София, 1964; Brameld Т., Philosophies of education in cultural perspective, N. Y., 1955; GaIR., Où en est la pédagogic, P., 1961; Chmaj L., Prady i kierunki w pedagogice XX wieku, Warsz., 1963; Wilhelm Th., Pädagogik der Gegewart, 3 Aufl., Stuttg., 1963; Ballauf Th., Systematische Pädagogik, 2 Aufl., Hdlb., 1966; Roth Н., Pädagogische Anthropologie, Bd 1—2, Hannover, 1966—71; Historia wychowania. Pod red. L. Kurdybachy. t. 1—2, Warsz., 1967—68; Ballauf Th., Schaller K., Pädagogik, eine Geschichte der Bildung und Erziehung, Bd 1—3, Freiburg — Münch., 1969—73.

  См. также статьи Педагогические журналы , Педагогические энциклопедии .

  А. И. Пискунов.

«Педагогика»

«Педаго'гика», научно-педагогическое издательство Академии педагогических наук СССР и Государственного комитета Совета Министров СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. Находится в Москве. Основано в 1945 как издательство Академии педагогических наук РСФСР, в 1963—69 входило в состав издательства «Просвещение», с 1969 — издательство «П.». Выпускает собрания сочинений и избранные труды крупнейших представителей педагогической науки, труды научно-исследовательских институтов АПН СССР, научно-популярную литературу для учителей и родителей по вопросам обучения и воспитания, «Детскую энциклопедию», 15 научно-педагогических и методических журналов — «Советская педагогика», «Вопросы психологии», «Народное образование», «Воспитание школьников», «Школа и производство», «Вечерняя средняя школа», «Дефектология», «Преподавание истории в школе» и др., а также массовый научно-популярный журнал «Семья и школа». Объём работы издательства в 1973: 204 названия, тираж 33,3 млн. экземпляров, 347,4 млн. печатных листов-оттисков.

  Н. А. Максимов.

Педагогиум

Педаго'гиум (лат. paedagogium, от греч. paidagogéion — училище, школа), с конца средних веков в странах Западной и Центральной Европы — школа для подготовки к поступлению в университет, а затем — название средней школы с интернатом. В некоторых странах — учебные заведения для подготовки учителей начальной школы.

Педагогическая академия

Педагоги'ческая акаде'мия, высшие педагогические курсы в дореволюционной России, учрежденные Лигой просвещения в Петербурге. Открыты в 1908 (устав утвержден министерством народного просвещения в 1907) с целью подготовки высококвалифицированных педагогов, экспертов по вопросам народного образования, организаторов вне школьного просвещения, руководителей учебных заведений, школьных врачей. Слушатели — лица, имеющие высшее образование. Учебный курс (2 г.) включал цикл педагогических дисциплин (педагогика, история педагогики, педагогическая психология, методики преподавания учебных предметов в средней школе, школоведение и др.), психологию, анатомию и физиологию человека, историю философии, историю искусств, историю литературы и др. Среди преподавателей П. а. были известные учёные и педагоги И. П. Павлов, А. П. Нечаев, Г. А. Фальборк, И. И. Кареев, Д. П. Овсянико-Куликовский, М. М. Ковалевский, И. А. Бодуэн де Куртенэ, В. А. Вагнер, С. И. Шохор-Троцкий, А. В. Васильев. П. а. издавала серию книг «Педагогическая академия в очерках и монографиях» (т. 1—15, 1909—14). Прекратила деятельность в 1915 из-за недостатка средств (существовала на частные пожертвования).

Педагогическая психология

Педагоги'ческая психоло'гия, отрасль психологии, изучающая психические явления, возникающие в условиях целенаправленного педагогического процесса; разрабатывает психологические основы обучения и воспитания . П. п. тесно связана как с общей и детской психологией , так и с педагогикой . Наиболее типичным методом исследования для П. п. является метод «преобразующего эксперимента» (обучающего или воспитывающего), то есть изучение тех изменений, которые происходят в психике ребёнка (подростка, юноши) в течение и в результате экспериментально организованного педагогического процесса. Такого рода исследование имеет целью выделить из многих факторов, одновременно воздействующих на подрастающего человека в реальном процессе воспитания и обучения, те, которые оказали решающее влияние на ход формирования изучаемых сторон личности.

  П. п. как самостоятельная отрасль психологической науки оформилась на рубеже 19—20 вв. (в 1906—16 проведено 5 всероссийских съездов по проблемам П. п.), хотя попытки применять данные психологии к педагогической практике были значительно раньше. Необходимость опираться на знание душевной жизни ребёнка утверждали многие крупнейшие педагоги прошлого: Я. А. Коменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци и др. К. Д. Ушинский считал, что «если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» (Соч., т. 8, 1950, с. 23). Требования, предъявляемые к психологии педагогической теорией и практикой, развитием самой психологической науки, определили выделение П. п. как самостоятельной отрасли психологии.

  П. п. включает два раздела — психологию воспитания и психологию обучения. Задачи психологии воспитания: разработка психологических основ формирования личности (мировоззрения, направленности и устойчивости личности, нравственно-психологических качеств, чувств и привычек), индивидуального подхода к детям и молодёжи (знания внутреннего мира, развития индивидуальных способностей); установление психологических предпосылок педагогической организации детского, молодёжного коллективов и т. д. Одной из наиболее актуальных является проблема соотношения сознания и поведения (выяснение условий, обеспечивающих их единство). Психология обучения исследует: процессы усвоения учащимися знаний, умений и навыков в учебной и трудовой деятельности; роль практической деятельности как источника знаний и условия их применения, влияние обучения на развитие мышления ребёнка, а также условия перехода знаний в убеждения и формирование научного мировоззрения.

  Исследования по П. п. имеют важное значение для разработки частных методик обучения, создания учебных программ и учебников, построения научно обоснованной системы учебно-воспитательной работы школы и применяемых в ней мер педагогического воздействия, а также для развития самой психологической теории.

  Лит.: Джемс В., Беседы с учителями о психологии, П., 1919; Ушинский К. Д., Человек как предмет воспитания. Собрание сочинений, т. 8, М.— Л., 1950; Славина Л. С., Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам, М., 1958; Блонский П. П., Избранные педагогические произведения, М., 1961; Божович Л. И., Личность и ее формирование в детском возрасте, М., 1968; Психологические проблемы неуспеваемости школьников. Под ред. Менчинской Н. А., М., 1971; Давыдов В. В., Виды обобщения в обучении, М., 1972; Крутецкий В. А., Основы педагогической психологии, М., 1972; Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А. В. Петровского, М., 1973, гл. 7—9.

  Л. И. Божович.

Педагогические журналы

Педагоги'ческие журна'лы, периодические издания по вопросам воспитания, обучения и образования. Первые П. ж. появились в начале 18 в. Вначале преобладали П. ж. общего характера, в дальнейшем дифференцировались по отраслям педагогической науки, формам и ступеням воспитания и образования, типам учебных заведений, возрастным категориям учащихся, учебным предметам, региональному географическому охвату, языкам.

  В числе первых П. ж., возникших в Англии, были еженедельник Дж. Аддисона и Р. Стила «Tatler» (L., 1709—11), «Spectator» (L., 1711—12, 1714), «Guardian» (L., 1713); во Франции—«Journal de famille ou Livre des enfants» (P., 1789); в США — «Juvenile mirror or Educational magazine» (N. Y., 1812), «American journal of education» (Boston, 1826—1839).

  В России основание первых П. ж. относится к концу 18 — началу 19 вв. В издававшемся Н. И. Новиковым «Прибавлении к Московским ведомостям» (1783—84) и в журнале В. Измайлова «Патриот» (М., 1804) имелись педагогические отделы. Официальными П. ж. были «Периодическое сочинение об успехах народного просвещения» (СПБ, 1803—19), «Журнал Департамента народного просвещения» (СПБ. 1821—24), «Журнал Министерства народного просвещения» (СПБ, 1834—1917). Первый научный П. ж.— «Педагогический журнал» — основан Е. Гугелем, П. Гурьевым и А. Ободовским (СПБ, 1833—34). Издание П. ж. было связано с деятельностью общественного отделения групп педагогов и деятелей культуры. До 1917 издавалось более 300 П. ж. в 50 городах (из них половина в Петербурге и Москве). Наиболее известны П. ж.: «Русский педагогический вестник» (СПБ, 1857—61), «Учитель» (СПБ, 1861—70), «Ясная Поляна» (1862, журнал Л. Н. Толстого), «Народная школа» (СПБ, 1869—89), первый журнал по дошкольному воспитанию «Детский сад» (СПБ. 1866—76; в 1877—1917 «Воспитание и обучение»), «Педагогический сборник» (СПБ, 1864—1918), «Семья и школа» (СПБ, 1871—88), «Педагогический листок» (СПБ, 1871—85, 1892—94; М., 1894—1918), первый критико-библиографический педагогический журнал «Педагогический музей» (СПБ, 1875—1880), «Педагогическая летопись» (СПБ, 1876—77), «Женское образование» (СПБ, 1876—91), «Вестник воспитания» (М., 1890—1917), «Русская школа» (СПБ, 1890—1917), «Техническое образование» (П., 1892—1907; в 1908—17 «Техническое и коммерческое образование»), «Свободное воспитание» (М., 1907—18), «Для народного учителя» (М., 1907—17), «Педагогическое обозрение» (М., 1912—15), «Профессиональное образование» (П., 1915—17). Среди П. ж., появившихся в период Революции 1905—07, первый легальный большевистский журнал «Молодость» (СПБ, 1906, № 1), резко критиковавший государственную систему народного образования.

  В СССР П. ж. стали издаваться не только в Москве и Ленинграде, но и в союзных (автономных) республиках на национальных языках. Целью П. ж. стала разработка проблем коммунистического воспитания, народного образования, развития педагогической науки.

  В первые годы Советской власти основными П. ж. были: органы НКП РСФСР «Коммунистическое просвещение» (М., 1920, 1922—30) и «Народное просвещение» (М., 1918—21), «На путях к новой школе» (М., 1922—33). С 1918 начато, а в 30-х гг. расширено и реорганизовано по единой системе издание П. ж. по методике преподавания учебных предметов и по отдельным отраслям педагогической науки. В 1937 основан журнал «Советская педагогика».

  В связи с решением задач всеобщего образования и повышением роли школы в коммунистическом строительстве в 40—50-е гг. был основан ряд новых П. ж. общепедагогического, а также методического характера. С 50-х гг. получили развитие «Труды», «Учёные записки» и т. п. педагогических вузов и научно-исследовательских институтов, университетов и др. В 1974 в СССР издавалось около 50 П. ж.

  Центральные П. ж.: «Биология в школе», М., 1957 (ведёт своё основание с 1934); «Бюллетень министерства высшего и среднего специального образования СССР», М., под этим названием с 1959 (основан 1936); «Вестник высшей школы», М., 1940; «Вечерняя средняя школа», М., 1961 (1958); «Вопросы психологии», М., 1955; «Воспитание школьников», М., 1966 (1961); «География в школе», М., 1934; «Дефектология», М., 1969; «Математика в школе», М., 1936; «Народное образование», М., 1946; «Преподавание истории в школе», М., 1946 (1934); «Профессионально-техническое образование», М., 1952 (1941); «Русский язык в национальной школе», М., 1957; «Советская педагогика», М., 1937; «Среднее специальное образование», М., 1954; «Физика в школе», М., 1937; «Физическая культура в школе», М., 1958; «Химия в школе», М., 1937; «Школа и производство», М., 1960 (1957).

  Республиканские П. ж.: РСФСР — «Дошкольное воспитание», М., 1928; «Иностранный язык в школе», М., 1936 (1934); «Литература в школе», М., 1936; «Начальная школа», М., 1933; «Русский язык в школе», М., 1936 (1928); «Башкортостан укытыусыпы», Уфа, 1952 (1924); «Совет мэктэбе», Казань, 1938 (1918); УССР — «Дошкiльне виховання», Киев, 1951 (1931); «Початкова школа», Киев, 1969; «Радянська школа», Киев, 1945 (1922); «Українська мова i лiтература в школi», Киев, 1963 (1951); БССР— «Народная асвета», Минск, 1960; Узбекская ССР — «Совет мактаби», Ташкент, 1951 (1918); Казахская ССР— «Казахстан мектеби», Алма-Ата, 1960 (1925), с приложением: «Русский язык в казахской школе»; Грузинская ССР— «Скола да цховреба», Тбилиси, 1960 (1924); Азербайджанская ССР — «Азербайджан дили зе адабият тедриси», Баку, 1954; «Азербайджан мектеби», Баку, 1943 (1924); «Русский язык в нерусской школе» (Баку, 1948); «Физика ве риязият тедриси», Баку, 1954; Литовская ССР— «Тарибине мокикла», Вильнюс, 1945; Молдавская ССР — «Ынвэцэторул советик», Кишинев, 1950; Латвийская ССР— «Скола ун гимене», Рига, 1964; Киргизская ССР — «Эл агартуу», Фрунзе, 1972; Таджикская ССР —«Мактаби совети», Душанбе, 1938 (1926); Армянская ССР — «Русский язык в армянской школе», Ереван, 1957; «Советакан манкаварж», Ереван, 1926; Туркменская ССР— «Туркменистанын халк магарыфы», Ашхабат, 1931; Эстонская ССР —«Ныукогуде кооль», Таллин, 1940.

  Педагогическая направленность имеют научно-популярный журнал «Семья и школа», комсомольско-молодёжный журнал «Вожатый».

  П. ж. в зарубежных странах. Болгария: «Народна просвета», София, выходит с 1945; «Начално образование», София, 1961; «Професионално образование», София, 1956; «Семейство и училище», София, 1949; Великобритания: «Adult education», L., 1926; «British journal of educational studies», L., 1952; «Education», L., 1903; «Education today», L., 1951; «Educational philosophy and theory», Oxf., 1969; «Educational research», L., 1958; «Educational review», Birmingham, 1948; «Journal of education», L., 1867; «Oversea education», L., 1929; «Sociology of education abstracts», Liverpool, 1965; «Trends in education», L., 1966; «Studies in education», [Hull], 1947; «Times educational supplement», L., 1910; «Visual education», London, 1950; Венгрия: «Köznevelés», Bdpst, 1945; «Magyar pedagógia», Bdpst, 1961;«Pedagógiai szemie», Bdpst, 1951; ГДР: «Fachschule», B., 1953; «Neue Erziehung im Kindergarten und Heim», B., 1948; «Pädagogik», B., 1946; «Polytechnische Bildung und Erziehung», B., 1959; ранее: «Schule und Production», B., 1957; «Sozialistische Erziehung», B., 1955; Дания: «Dansk paedagogisk tidsskrift», København, 1953; Италия: «Problemi della pedagogia», Roma, 1955; КНДР: «Инмин кёюк», Пхеньян, 1946; Куба: «Pedagogo», La Habana, 1949; «Educación», La Habana, 1971; МНР: «Сурган хумуужуулэгч», Улаанбаатар, 1961; Норвегия: «Norsk pedagogisk tidskrift», Oslo, 1917; Польша: «Kwartalnik pedagogiczny», Warsz., 1956; «Nowa szkoła», Warsz., 1950; «Oświata dorosłych», Warsz., 1957; «Wychowanie», Warsz., 1958; «Zycie szkoły wyźszej», Warsz., 1953; Румыния: «Revista de pedagogic», Buc., 1952; «Revista de referate». [Ser.] Pedagogie, psichologie, Buc., 1961; США: «American educational research journal», Wash., 1964; «Child development. Abstracts and bibliography», Chi., 1927; «Comparative education review», N. Y., 1957; «Education digest», Ann Arbor, 1935; «Elementary school journal», Chi., 1900; «Harvard educational review», Camb. (Mass.), 1931; «History of education quarterly», Pittsburg. 1961; «Journal of education» Boston, 1875; «Journal of educationa research», Madison, 1925; «Journal of experimental education», Madison, 1931 «Journal of secondary education», Burlin game, 1925; «Journal of teacher education», Wash., 1950; «Research in education», Wash., 1966; «Review of educational research», Los Angeles, 1915; «School and society», N. Y., 1915; «School review», Chi., 1893; «Soviet education», N. Y., 1959; «Today's education», Wash., 1921; Франция: «Bulletin signalétique». [Ser.] 520. «Sc-ences de l'education», P., до 1970: «Pédagogie», «Ecole et la nation», P., 1950; «Education», P., до 1968: «Education nationale», P., 1944; «Pedagogie», P., 1945; ФРГ: «Westermann's pädagogische Beiträge», Braunschweig, 1949; «Bildung und Erziehung», Bonn, 1948; «Pädagogische Rundschau», Ratingen bei Düsseldorf, 1946; «Pädagogische Welt», München, 1946; «Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik», Bochum, 1924; Чехословакия: «Novinky literatury. Společenské vědy», Rada 8. «Přehied pedagogické literatury», Praha, 1948; «Odborná vychova», Praha, 1950; «Pedagogika», Praha, 1951; «Socialistická škola», Praha, 1961; «Učební pomůcky ve škole a osvětě», Praha, 1961; «Vysoká škola», Praha, 1953; «Rodina a šcola», Bratislava, 1953; «Vychovátel», Praha, 1957; Швеция: «Pedagogisk tidsskrift», Stockholm, 1865; Югославия: «Pedagogija», Beograd, 1963.

  В социалистических странах, кроме того, издаётся значительное количество П. ж. по методикам преподавания отдельных предметов в школе, а также ряд П. ж. по дошкольному, эстетическому и физическому воспитанию.

  Международные П. ж. «Современная высшая школа. Международный журнал социалистических стран», Варшава, 1973 (на русском языке); «Educational documentation and information», Genève, до 1972; «Bulletin of the International bureau of education», Gen., 1927; «International review of education», 's-Gravenhage, 1955; «Lehrer der Welt», Intern. Zeitschrift, B., 1963; «Parents et les maîtres», P., 1959; «Teachers of the world», Prague, 1962.

  Лит.: Периодическая печать СССР. 1917—1949, Библиогр. указатель, [т. 6], М., 1956; Davis S. E., Educational periodicals during the nineteenth century. Wash., 1919; America's educational press, A classilied list of educational publications issued in the United States of America together with an international list of educational periodicals, P., [1957]; Educational periodicals, [P., 1963].

  П. К. Колмаков.

Педагогические институты (вуз)

Педагоги'ческие институ'ты в СССР, основной тип вузов, готовящих учителей средней школы (преподавателей общеобразовательных дисциплин в массовых школах, средних специальных, профессионально-технических учебных заведениях, специальных дисциплин — в педагогических училищах), а также педагогов для дошкольных учреждений, специальных школ.

  В 1974 в СССР было 199 П. и., в том числе 11 иностранных языков педагогических институтов , Узбекский республиканский институт русского языка и литературы (основан 1963, Ташкент), Карагандинский физического воспитания (1970). П. и. находятся в ведении министерств просвещения (народного образования) союзных республик. К группе П. и. относят также ряд вузов, находящихся в системе министерств культуры: музыкально-педагогические институты — им. Гнесиных (Москва), Ростовский-на-Дону и Донецкий, Чимкентский педагогический институт культуры и Дальневосточный (Владивосток) педагогический институт искусств (см. Искусств институты , Культуры институты ). П. и. имеются во всех союзных республиках; в РСФСР — 94, УССР — 30 Казахской ССР — 19, Узбекской ССР — 16, БССР — 7, Грузинской ССР — 8, Азербайджанской ССР — 6, Армянской ССР — 4, Киргизской ССР, Таджикской ССР и Молдавской ССР — по 3, Латвийской ССР и Литовской ССР — по 2, Туркменской ССР и Эстонской ССР — по 1. В 1974 в П. и. обучалось около 786 тыс. студентов, в том числе 398 тыс.— на дневных отделениях, на 1-й курс принято 158,8 тыс. чел.; выпуск — 140 тыс. учителей. В 71 П. и. имеется аспирантура (в 1973 — около 4 тыс. аспирантов). Право принимать к защите докторские и кандидатские диссертации предоставлено П. и.: Казахскому им. Абая [основан (ведёт свою историю) в 1928, Алма-Ата], Киевскому им. А. М. Горького (1920), Ленинградскому ордена Трудового Красного Знамени институту им. А. И. Герцена (1918), московским — ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени институту им. В. И. Ленина (1872), институтам им. Н. К. Крупской (1931) и иностранных языков им. Мориса Тореза (1930); кандидатские — Азербайджанскому ордена Трудового Красного Знамени институту им. В. И. Ленина (1921, Баку), Армянскому ордена Трудового Красного Знамени институту им. Х. Абовяна (1922, Ереван), Волгоградскому им. А. С. Серафимовича (1931), Казанскому (1918), Киевскому иностранных языков (1948), Красноярскому (1932), Куйбышевскому им. В. В. Куйбышева (1929), Минским — им. А. М. Горького (1931) и иностранных языков (1948), Новосибирскому (1935), Тбилисскому им. А. С. Пушкина (1935), Ярославскому ордена Трудового Красного Знамени институту им. К. Д. Ушинского (1918). На 1 января 1974, кроме названных П. и., в стране действовали: Абаканский (основан 1944), Адыгейский (1952, Майкоп), Азербайджанский русского языка институт им. Мирзы Фатали Ахундова (1952, Баку), Азербайджанский иностранных языков институт им. 50-летия СССР (1973, Баку), Актюбинский (1966), Алма-Атинский иностранных языков (1940), Ангренский (1967), Андижанский институт языков (1966), Андижанский им. 30-летия комсомола (1931), Арзамасский им. А. П. Гайдара (1952), Аркалыкский (1972), Армавирский (1954), Архангельский им. М. В. Ломоносова (1932), Астраханский им. С. М. Кирова (1932), Балашовский (1952), Барнаульский (1933), Батумский им. Шота Руставели (1945), Башкирский (1967, Уфа), Белгородский им. М. С. Ольминского (1957), Бельцкий им. А. Руссо (1953), Бердянский им. П. Д. Осипенко (1953), Бийский (1953), Бирский (1952), Благовещенский им. М. И. Калинина (1930), Борисоглебский (1952), Брестский им. А. С. Пушкина (1950), Бурятский им. Доржи Банзарова (1932, Улан-Удэ), Бухарский им. Серго Орджоникидзе (1930), Вильнюсский (1944), Винницкий им. Н. А. Островского (1912), Витебский им. С. М. Кирова (1918), Владимирский им. П. И. Лебедева-Полянского (1950), Вологодский (1930), Воронежский (1931), Ворошиловградский им. Т. Г. Шевченко (1923), Глазовский им. В. Г. Короленко (1952), Глуховский (1874), Горийский (1939), Горно-Алтайский (1953), Горьковский им. А. М. Горького (1919), Горьковский иностранных языков им. Н. А. Добролюбова (1937), Горловский иностранных языков (1949), Гродненский им. Я. Купалы (1944), Гурьевский (1955), Дагестанский (1954, Махачкала), Даугавпилсский (1952), Джамбулский им. 50-летия Октябрьской революции (1967), Дрогобычский им. И. Я. Франко (1952), Душанбинский им. Т. Г. Шевченко (1934), Елабужский (1953), Елецкий (1953), Енисейский (1954), Ереванский русского и иностранных языков институт им. В. Я. Брюсова (1949), Житомирский им. И. Я. Франко (1919), Запорожский (1930), Ивано-Франковский им. В. С. Стефаника (1940), Измаильский (1953), Иркутский (1920), Иркутский иностранных языков им. Хо Ши Мина (1948), Ишимский (1954), Казахский женский (1944, Алма-Ата), Калужский им. К. Э. Циолковского (1948), Каменец-Подольский им. В. П. Затонского (1921), Камчатский (1958, Петропавловск-на-Камчатке), Каракалпакский им. Т. Г. Шевченко (1944, Нукус), Карачаево-Черкесский (1957, Карачаевск), Карельский (1931, Петрозаводск), Каршинский им. Х. Алимджана (1956), Кзыл-Ординский им. Н. В. Гоголя (1937), Киргизский женский им. В. В. Маяковского (1952, Фрунзе), Кировабадский им. Г. Б. Зардаби (1943), Кироваканский (1969), Кировоградский им. А. С. Пушкина (1933), Кировский им. В. И. Ленина (1918), Кишиневский им. И. Крянгэ (1940), Кокандский им. Мукими (1954), Кокчетавский им. Ч. Валиханова (1962), Коломенский (1953), Коми (1932, Сыктывкар), Комсомольский-на-Амуре (1954), Костромской им. Н. А. Некрасова (1949), Криворожский (1930), Кулябский (1953), Курганский (1952), Курский (1934), Кустанайский им. Амангельды (1955), Кутаисский им. А. Цулукидзе (1933), Кызылский (1956), Ленинабадский им. С. М. Кирова (1934), Ленинаканский им. М. Налбандяна (1934), Лиепайский им. В. Лациса (1954), Липецкий (1954), Луцкий им. Леси Украинки (1951), Магаданский (1961), Магнитогорский (1938), Марийский им. Н. К. Крупской (1931, Йошкар-Ола), Мелитопольский (1933), Мичуринский (1952), Могилёвский (1930), Мозырский им. Н. К. Крупской (1952), Мордовский им. М. Е. Евсевьева (1962, Саранск), Московский заочный (1951), Мурманский (1956), Наманганский им. Ниязи (1955), Нахичеванский им. Ю. Г. Мамедалиева (1972), Нежинский ордена Трудового Красного Знамени институт им. Н. В. Гоголя (1820), Нижнетагильский (1952), Николаевский им. В. Г. Белинского (1913), Новгородский (1953), Новозыбковский (1930), Новокузнецкий (1944), Одесский им. К. Д. Ушинского (1920), Омский им. А. М. Горького (1932), Оренбургский им. В. П. Чкалова (1930), Орехово-Зуевский (1950), Орловский (1931), Орский им. Т. Г. Шевченко (1952), Ошский (1951), Павлодарский (1962), Пензенский им. В. Г. Белинского (1941), Пермский (1921), Петропавловский им. К. Д. Ушинского (1955), Полтавский им. В. Г. Короленко (1919), Пржевальский (1953), Псковский им. С. М. Кирова (1932), Пятигорский иностранных языков (1939), Ровенский им. Д. З. Мануильского (1953), Ростовский (1931, Ростов-на-Дону), Рязанский (1930), Самаркандский им. С. Айни (1967), Саратовский (1931), Свердловский (1930), Семипалатинский им. Н. К. Крупской (1937), Славянский (1954), Смоленский им. К. Маркса (1918), Ставропольский (1930), Степанакертский (1973), Стерлитамакский (1954), Сумский им. А. С. Макаренко (1930), Сухумский им. А. М. Горького (1932), Сырдарьинский им. Г. Гуляма (1967), Таганрогский (1953), Талды-Курганский (1973), Таллинский им. Э. Вильде (1952), Тамбовский (1930), Ташкентский им. Низами (1935), Ташкентский иностранных языков институт им. Ф. Энгельса (1948), Тбилисский иностранных языков институт им. Чавчавадзе (1948), Телавский им. Я. Гогебашвили (1939), Термезский им. М. Т. Айбека (1964), Тернопольский (1969), Тираспольский им. Т. Г. Шевченко (1930), Тобольский им. Д. И. Менделеева (1954), Томский им. Ленинского комсомола (1931), Тульский им. Л. Н. Толстого (1938), Туркменский им. В. И. Ленина (1959, Чарджоу), Ульяновский им. И. Н. Ульянова (1932), Уманский им. П. Г. Тычины (1930), Уральский им. А. С. Пушкина (1932, Уральск), Уссурийский (1954), Усть-Каменогорский (1952), Ферганский им. Улугбека (1930), Хабаровский (1930), Харьковский им. Г. С. Сковороды (1919), Херсонский им. Н. К. Крупской (1917), Хорезмский им. В. И. Ленина (1944, Ургенч), Целиноградский им. Сакена Сейфуллина (1962), Челябинский (1935), Череповецкий (1954), Черкасский им. 300-летия воссоединения Украины с Россией (1930), Черниговский им. Т. Г. Шевченко (1916), Чимкентский им. Н. К. Крупской (1954), Читинский им. Н. Г. Чернышевского (1938), Чувашский им. И. Я. Яковлева (1930, Чебоксары), Шадринский (1954), Шуйский (1952), Шяуляйский им. К. Прейкшаса (1954), Юго-Осетинский (1932, Цхинвали), Южно-Сахалинский (1954). См. Педагогическое образование и статьи об отдельных отраслях специального образования, например Историческое образование , Химическое образование .

  Н. Е. Ковалёв, Т. К. Жаров.

Педагогические институты (научно - исследовательские)

Педагоги'ческие институ'ты научно - исследовательские, научные учреждения Академии педагогических наук СССР и министерств просвещения (народного образования) союзных республик. Осуществляют фундаментальные и прикладные исследования по проблемам коммунистического воспитания, образования, обучения; подготовку и повышение квалификации научно-педагогических кадров; участвуют во внедрении результатов научных исследований в практику, в пропаганде передового педагогического опыта и педагогических знаний, в создании учебников, учебных и методических пособий; оказывают научно-методическую помощь органам народного образования, институтам усовершенствования учителей.

  В системе АПН СССР (1974) 12 НИИ, реорганизованных из соответствующих институтов АПН РСФСР или созданных на базе их подразделений в 1969; 11 НИИ в Москве: институт общей педагогики (на базе НИИ теории и истории педагогики, основан в 1944), 230 научных сотрудников, в том числе 15 докторов и 96 кандидатов наук; институт общей и педагогической психологии (на базе института психологии, основанного в 1912 при Московском университете и вошедшего в 1944 в состав АПН РСФСР, в 1972 награжден орденом Трудового Красного Знамени), около 250 сотрудников, в том числе 24 доктора и 96 кандидатов наук; институт общих проблем воспитания (на базе НИИ теории и истории педагогики), около 150 сотрудников, в том числе 3 доктора и 56 кандидатов наук; институт содержания и методов обучения (на базе НИИ общего и политехнического образования, основан в 1944, до 1960 назывался институтом методов обучения), свыше 250 сотрудников, в том числе 17 докторов и 131 кандидат наук; институт физиологии детей и подростков (на базе НИИ возрастной физиологии и физического воспитания, основан в 1944 как институт школьной гигиены, в 1949—63 институт физического воспитания и школьной гигиены), свыше 100 сотрудников, в том числе 13 докторов и 49 кандидатов наук; институт дошкольного воспитания (на базе НИИ того же названия, основан в 1960), свыше 100 сотрудников, в том числе 6 докторов и 42 кандидата наук; институт трудового обучения и профессиональной ориентации (на базе НИИ производственного обучения, основан в 1960), свыше 60 сотрудников, в том числе 5 докторов и 36 кандидатов наук; институт школьного оборудования и технических средств обучения (основан в 1969), свыше 60 сотрудников, в том числе 4 доктора и 26 кандидатов наук; институт художественного воспитания (на базе НИИ того же названия, основан в 1947), свыше 50 сотрудников, в том числе 3 доктора и 27 кандидатов наук; институт преподавания русского языка в национальной школе (основан в 1969), около 50 сотрудников, в том числе 5 докторов и 25 кандидатов наук; институт дефектологии (на базе НИИ того же названия, ведёт свою историю с 1920, с 1944 был в составе АПН РСФСР), около 150 сотрудников, в том числе 17 докторов и 82 кандидата наук; институт общего образования взрослых [на базе НИИ вечерних (сменных) и заочных средних школ, основан в 1960 в Ленинграде], около 100 сотрудников, в том числе 6 докторов и 44 кандидата наук. Право принимать к защите докторские и кандидатские диссертации имеют НИИ общей педагогики, общей и педагогической психологии, физиологии детей и подростков, содержания и методов обучения, дефектологии; кандидатские — НИИ общих проблем воспитания, школьного оборудования и технических средств обучения, трудового обучения и профессиональной ориентации, преподавания русского языка в национальной школе. Во всех НИИ АПН СССР есть аспирантура, организована научная стажировка. НИИ имеют 14 экспериментальных школ; проводят научные исследования в 800 опорных учебно-воспитательных учреждениях.

  Педагогические НИИ имеются во всех союзных республиках (1974): институт школ Министерства просвещения РСФСР (основан в 1967 в Москве), институт национальных школ Министерства просвещения РСФСР (1949, Москва), институт педагогики Министерства просвещения УССР (1926, Киев), институт психологии Министерства просвещения УССР (1945, Киев), институт педагогики Министерства просвещения БССР (1928, Минск), институт педагогических наук Министерства просвещения Узбекской ССР (1929, Ташкент, филиал в Нукусе, Каракалпакская АССР), институт педагогических наук им. И. Алтынсарина Министерства просвещения Казахской ССР (1933, Алма-Ата), институт педагогических наук им. Я. С. Гогебашвили Министерства просвещения Грузинской ССР (1929, Тбилиси), институт психологии им. Д. Н. Узнадзе АН Грузинской ССР (1941, Тбилиси), Азербайджанский государственный институт педагогики (1931, Баку), институт педагогики Министерства просвещения Литовской ССР (1958, Вильнюс), институт педагогики Министерства народного образования Молдавской ССР (1946, Кишинев), институт педагогики Министерства просвещения Латвийской ССР (1952, Рига), институт педагогики Министерства народного образования Киргизской ССР (1951, Фрунзе), институт педагогических наук Министерства народного образования Таджикской ССР (1933, Душанбе), институт педагогических наук Министерства просвещения Армянской ССР (1939, Ереван), институт педагогических наук Министерства народного образования Туркменской ССР (1954, Ашхабад), институт педагогики Министерства просвещения Эстонской ССР (1959, Таллин). В 1944 организован в Махачкале НИИ школ Министерства просвещения Дагестанской АССР. В 1974 в республиканских педагогических НИИ работало свыше 1,5 тыс. научных сотрудников, в том числе 62 доктора и около 600 кандидатов педагогических наук.

  Действуют также Всесоюзный научно-исследовательский институт профтехобразования Государственного Комитета Совета Министров СССР по профтехобразованию (основан в 1963, Ленинград; около 200 научных сотрудников, в том числе 3 доктора и 40 кандидатов наук) и НИИ проблем высшей школы Министерства высшего и среднего специального образования СССР (основан в 1974, Москва; около 200 научных сотрудников, в том числе 10 докторов и 60 кандидатов наук).

  В. С. Грибов.

Педагогические классы

Педагоги'ческие кла'ссы, дополнительные (8-е) классы, учрежденные в женских средних учебных заведениях дореволюционной России по Положению 1870 о женских гимназиях. С 1892 в некоторых гимназиях П. к. были преобразованы в 2-годичные. С 1900 П. к. создавались также при епархиальных училищах. Учебный план включал курс педагогики (с особым разделом дидактики), методики преподавания предметов начального обучения, а также педагогическую практику в приготовительном и 1—3 классах гимназии. Окончившие получали звание домашней учительницы или домашней наставницы с правом преподавания в начальной школе и младших классах женских гимназий. В 1915 в П. к. обучалось свыше 20 тыс. чел. В СССР в 40—50-е гг. П. к. (11-е) имелись при некоторых средних школах для подготовки учителей начальных классов (выпускники приравнивались в правах к окончившим педагогические училища).

Педагогические курсы

Педагоги'ческие ку'рсы, одна из форм повышения квалификации и подготовки учителей общеобразовательной школы и преподавателей специальных учебных заведений. В дореволюционной России получили распространение во 2-й половине 19 в. летние учительские курсы, организуемые земствами, городскими управами, П. к. при учебных округах (двухгодичные), педагогические классы при женских гимназиях и др. В числе руководителей летних П. к. были педагоги И. Н. Ульянов, Н. Ф. Бунаков, Д. И. Тихомиров, В. И. Водовозов, В. П. Вахтеров и др. Учительниц, имевших право преподавать в женских гимназиях и младших классах мужских гимназий, готовили высшие женские курсы педагогического профиля. В первые годы Советской власти П. к. осуществляли подготовку и переподготовку учителей в соответствии с задачами новой, социалистической системы народного образования. С созданием институтов усовершенствования учителей эти П. к. перешли в их систему. В 1920—1960 функционировали стационарные высшие педагогические курсы различного профиля по подготовке преподавателей педагогических и др. специальных дисциплин для средних специальных и профессионально-технических учебных заведений из числа окончивших вузы. С 1962 при ряде вузов работают высшие П. к. по подготовке высококвалифицированных преподавателей иностранных языков для высшей школы (принимаются лица с высшим образованием), в 1973 они действовали при 10 вузах.

Педагогические общества

Педагоги'ческие о'бщества, добровольные объединения педагогов — учителей, деятелей педагогической науки и др. работников народного образования, имеющие целью участие в разработке актуальных проблем теории и практики обучения и воспитания.

  В России первые П. о. появились во 2-й половине 19 в. в условиях подъёма общественно-педагогического движения. Основанное в 1860 Петербургское П. о. объединяло передовых педагогов для разработки проблем народного просвещения, направленных на преобразование содержания, методов и организации обучения и воспитания в школе. Создателями и активными членами П. о. были П. Г. Редкий, К. Д. Ушинский, А. А. Чумиков, Н. Х, Вессель, В. И. Водовозов, А. С. Воронов. И. И. Паульсон, Д. Д. Семёнов, В. Я. Стоюнин, Ф. Г. Толль и др. В 1869 П. о. было официально признано Министерством народного просвещения. В 1876—77 общество издавало ежемесячный журнал «Педагогическая летопись». Его члены организовывали педагогические курсы, созывали педагогические съезды; для учителей были открыты библиотека и ссудосберегательная касса. В 1879 П. о. было закрыто правительством как «вредная организация». В 1898 группа прогрессивных учёных создала П. о. при Московском университете. В работе П. о. участвовали П. Г. Виноградов, Н. А. Умов, Д. Н. Анучин, Н. Д. Зелинский, А. П. Сабанеев, В. И. Герье и др. Его деятельность носила либерально-буржуазный характер. Подъём общественного движения накануне Революции 1905—07 обусловил размежевание членов общества, к руководству пришла группа большевиков — И. И. Скворцов-Степанов, М. Н. Покровский, С. И. Мицкевич. Правление П. о. добивалось профессионального объединения учителей, использовало общество для легальной революционной пропаганды. П. о. содействовало разработке наиболее актуальных общественно-педагогических проблем: совместное обучение, перестройка содержания и методов работы в школе, подготовка учителей и др.; по инициативе общества проведено несколько съездов по народному образованию. При П. о. функционировали музей, библиотека, лекционное бюро. В 1907 по решению правительства П. о. было закрыто. В начале 20 в. П. о. были созданы в Казани (1900, при университете), Юрьеве (ныне Тарту, 1909), Томске (1910). Разработкой вопросов дошкольной педагогики и содействием учреждениям по дошкольному воспитанию занимались Фребелевские общества (первое в Петербурге с 1871).

  П. о. в СССР. В 1929 при Коммунистической академии было организовано общество педагогов-марксистов. Среди учредителей — Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, А. С. Бубнов, Я. Б. Гамарник, М. Н. Покровский, Н. А. Семашко, С. Т. Шацкий, М. М. Пистрак, М. С. Эпштейн, Л. Р. Менжинская и др. Направления деятельности общества: развитие марксистской педагогики, критическое изучение зарубежного педагогического опыта, борьба с реакционными буржуазными педагогическими учениями, пропаганда марксистско-ленинских идей в области культуры и народного образования. Филиалы действовали в областных центрах, при высших и средних специальных учебных заведениях, крупных школах и др. В соответствии с постановлением ЦК ВКП (б) «О начальной и средней школе» (5 сентября 1931) деятельность общества была направлена на оказание методической помощи учителям, на совершенствование содержания учебных программ. Общество существовало до 1935. В 1960 постановлением Совета Министров РСФСР создано П. о. РСФСР — научно-педагогическая общественная организация, призванная содействовать проведению в жизнь мероприятий КПСС и Советского правительства в области теории и практики обучения и коммунистического воспитания детей и молодёжи. На местах организованы районные (городские), областные, краевые и республиканские (автономные) отделения, которые имеют сеть первичных организаций в учебных заведениях, научных и методических центрах, органах народного образования и др. На 1 января 1973 П. о. (72 областных, краевых и республиканских отделения) объединяло свыше 800 тыс. членов. Среди коллективных членов П. о. общеобразовательные школы, дошкольные и внешкольные учреждения, профессионально-технические, средние специальные и высшие учебные заведения, научно-исследовательские институты, предприятия, колхозы и др. Высший орган П. о.— съезд, созываемый не реже 1 раза в 4 года; съезд избирает Центральный совет, стоящий во главе П. о. При Центральном совете и местных отделениях на общественных началах создаются секции, лаборатории, институты и др. творческие объединения, которые организуют и проводят конференции, симпозиумы, педагогические чтения и др. Материалы этих научно-практических мероприятий издаются в виде книг и брошюр. В 60-е гг. П. о. созданы на Украине, в Белоруссии, Казахстане, Грузии, Армении и Азербайджане.

  П. о. существуют также в ряде др. социалистических стран (Венгрии, Югославии, Чехословакии).

  Г. С. Цовьянов.

Педагогические училища

Педагоги'ческие учи'лища в СССР, средние специальные учебные заведения, готовящие учителей начальных (1—3-х) классов общеобразовательной школы, воспитателей дошкольных учреждений, учителей физического воспитания, музыки, изобразительного искусства и черчения, трудового обучения для 4—8-х классов, музыкальных руководителей дошкольных учреждений, старших пионерских вожатых. Первые средние педагогические учебные заведения (педтехникумы) возникли в 20-е гг., с 1937 получили название П. у. Обучение в П. у. осуществляется в основном на дневных отделениях (подготовка воспитателей дошкольных учреждений есть и на заочных, вечерних отделениях). Срок обучения для окончивших 8 классов 3—4 года (в зависимости от специальности), для выпускников средней школы — 2—3 года. В 1973 функционировало 405 П. у. (290,5 тыс. учащихся), на 1-й курс принято 90,1 тыс. чел., выпуск — 80,2 тыс. чел. Учителей со средним педагогическим образованием выпускают также музыкальные училища (см. Музыкальное образование ), техникумы физической культуры (см. Физкультурное образование ) и индустриально-педагогические техникумы .

  В дореволюционной России основным типом среднего педагогического учебного заведения была учительская семинария . См. также Педагогическое образование .

  В. А. Пичугин.

Педагогические чтения

Педагоги'ческие чте'ния, периодически проводимые совещания педагогов — учителей, деятелей педагогической науки и др. работников народного образования, представителей общественности, имеющие целью обобщение и распространение передового педагогического опыта. В СССР первые П. ч. проведены АПН РСФСР в 1945 в Москве. С 1968 организуются всесоюзные П. ч. Министерством просвещения СССР, АПН СССР и ЦК профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений. Всесоюзным П. ч. предшествуют П. ч. в школах, районах (городах), областях, краях, автономных и союзных республиках. Подготовку и проведение местных П. ч. осуществляют органы народного образования, институты усовершенствования учителей, местные организации педагогического общества. Доклады, представляющие особый интерес, заслушиваются на всесоюзных П. ч. и публикуются в печати. На 3-х всесоюзных П. ч. (1973, Минск) было прочитано 1,2 тыс. докладов, свыше 1,1 тыс. вошло в обзоры. На предшествовавших им местных П. ч. заслушано 114 тыс. докладов; в П. ч. участвовало свыше 1,1 тыс. педагогов, 3,5 тыс. руководителей школ и др. учебно-воспитательных учреждений и свыше 0,8 тыс. др. работников народного образования. П. ч. организуются также в системе профессионально-технического и среднего специального образования. П. ч. проводятся в ряде др. социалистических стран.

  Г. С. Цовьянов.

Педагогические энциклопедии

Педагоги'ческие энциклопе'дии и словари, научно-справочные издания по педагогике и народному образованию, содержащие сведения по истории, теории и практике воспитания и образования (в целом или по отдельным отраслям педагогической науки). Различают по содержанию П. э. общего характера и посвященные отдельным проблемам, разделам, дисциплинам педагогической науки; по структуре — алфавитно-словарные (основной тип) и систематические; терминологические словари — одноязычные и так называемые языковые. П. э. как особый вид педагогической литературы начали появляться в конце 18 — начале 19 вв. Увеличение числа изданий учебно-педагогических пособий и теоретических работ по педагогике, педагогической психологии обусловило необходимость обобщения накопившегося педагогического опыта в наиболее удобной для обозрения энциклопедической форме. Характерным примером такого сводного фундаментального труда является 16-томное издание «Общий пересмотр школоведения и воспитания» («Allgemeine Revision des gesamten Schulund Erziehungswesen», Hamb.—[u. a.], 1785—1792), составленный под руководством немецкого педагога-филантрописта И. Г. Кампе. С начала 19 в. П. э. составлялись во многих странах; наибольшее влияние на их развитие оказали издания Германии и Франции, в 20 в.— Великобритании и США.

  В России первая попытка создания свода педагогических идей сделана Ф. Ангальтом, составившим два сборника нравоучительных афоризмов (на русском, французском, немецком, латинском языках) — «Говорящая стена» («La muraille parlante», St. Pétersbourg, 1790) и «Зал отдыха» («La salle de récréations», St. Pétersbourg, 1791). В 1829 издатель С. Глинка выпустил в Москве повторное издание этих афоризмов, назвав его «Искусство учиться, прогуливаясь, или Ручная энциклопедия для воспитания». Более серьёзную попытку дать свод педагогических идей, притом впервые в алфавитно-словарной форме, на основе назидательных примеров из истории и цитат из произведений (однако почти не затрагивая вопросов обучения) сделал П. Н. Енгалычев в своих книгах «О физическом и нравственном воспитании с присовокуплением словаря добродетелей и пороков» (СПБ. 1824), «Словарь физического и нравственного воспитания» (ч. 1—2, СПБ, 1827), «Словарь добродетелей и пороков с прибавлением некоторых достопамятных происшествий» (ч. 1—2, СПБ, 1828). В 1898—1910 родительский кружок Педагогического музея военно-учебных заведений в Петербурге издавал серию брошюр по проблемам дошкольного воспитания — «Энциклопедию семейного воспитания и обучения» (59 брошюр); серия создавалась на основе докладов в кружке педагогов, врачей и родителей под редакцией П. Ф. Каптерева. В начале 20 в. Харьковское общество распространения в народе грамотности выпустило в составе издаваемой им «Народной энциклопедии научных и прикладных знаний» 2 педагогического тома: т. 9 — «Философия и педагогика» (М., 1911) и т. 10—«Народное образование в России» (М., 1912), с широким систематическим охватом педагогических знаний и большим фактическим материалом. Одновременно ряд деятелей культуры (Н. В. Чехов, Е. М. Чарнолусская, М. М. Рубинштейн, Л. Б. Хавкина, В. П. Кащенко, Г. И. Россолимо и др.) создали под общей редакцией Н. В. Тулупова и П. М. Шестакова «Практическую школьную энциклопедию» (М., 1912), проникнутую идеями трудовой школы.

  Первым советским энциклопедическим изданием была выпущенная в 1927—29 в Москве 3-томная «Педагогическая энциклопедия» под редакцией А. Г. Калашникова и М. С. Эпштейна при участии виднейших советских педагогов. Несмотря на неразработанность многих проблем советской педагогики в 20-х гг., разнохарактерность взглядов авторов, идеологические и методологические ошибки в ряде статей, энциклопедия обобщила большой материал по истории и теории обучения и воспитания. В 1960 АПН РСФСР издала краткий 2-томный «Педагогический словарь» (главный редактор И. А. Каиров). В 1964—68 издательство «Советская Энциклопедия» осуществило выпуск 4-томной «Педагогической энциклопедии» (главный редактор И. А. Каиров и Ф. Н. Петров). Энциклопедия содержит около 3 тыс. статей по основным психологопедическим вопросам воспитания, общим проблемам педагогики, дидактике, методике воспитания, внешкольной и внеклассной работе, педагогической и детской психологии и физиологии, дефектологии, о системах народного образования в СССР и др. странах, отраслях специального образования, об отечественных и зарубежных педагогах и просветителях.

  Среди общих П. э. и словарей зарубежных стран имеют значение или сохраняют его для характеристики педагогики своего времени следующие издания.

  Великобритания: Флетчер А., «Педагогическая энциклопедия Зонненшейна» (Fletcher А. Е., «Sonnenschein's cyclopaedia of education», L., 1888; 3 rev. ed., L.— N. Y., 1906); «Учительская энциклопедия по теории, методике, практике, истории и развитию педагогики в Великобритании и за рубежом», редактор А. П. Лори, т. 1—7 (4) («The teacher's encyclopedia of the theory, method, practice, history and development of education at home and abroad», ed. by A. P. Laurie, v. 1—7, L., 1911—12; 2ed., V.1—4, L.,1922); Уотсон Ф., «Энциклопедия и словарь по педагогике», т. 1—4 (Watson F., «Encyclopaedia and dictionary of education», v. 1—4, L. [a. o.], 1921—22); «Практика преподавания в начальной школе [издательства] Макмиллана», редактор Э. Дж. С. Лей, т. 1—7 («Macmillan's teaching in practice. An encyclopaedia of modern methods of teaching in primary school», bv Е. J. S. Lay, v. 1—7, L., 1931—39); «Практика преподавания в школах младших ступеней [издательства] Макмиллана», редактор Э. Дж. С. Лей, т. 1—7 («Macmillan's teaching in practice for junior schools. A new encyclopaedia of teaching», ed. by Е. J. S. Lay, v. 1—7, L., 1938); «Практика преподавания в последнем классе школы [издательства] Макмиллана», редактор Э. Дж. С. Лей, т. 1—8 («Macmillan's teaching in practice for seniors. An encyclopaedia of modern methods of teaching», ed. by Е. J. S. Lay, v. 1—8, L., 1938); «Педагогическая энциклопедия [издательства] Блонда», редактор Э. Блишен («Blond's encyclopaedia of education», ed. by Е. Blishen, [L., 1969]).

  ГДР: «Малая педагогическая энциклопедия», редактор-издатель Г. Франкевич и др. («Kleine pädagogische Enzykiopädie», hrsg. von Н, Frankiewicz [u. a.], B., 1960); «Педагогическая энциклопедия», редактор Г. Франкевич и др., т. 1—2 («Pädagogische Enzykiopädie», hrsg. von Н. Frankiewicz [u. a.], Bd l—2, В., 1963).

  Германия (до 1945): Рёйтер Д., «Педагогический энциклопедический словарь, или Справочник по воспитанию и обучению» (Reuter D., «Pädagogisches Reallexikon, oder Repertorium für Erziehungs- und Unterrichtskunde und ihre Literatur», Nürnberg, 1811); «Энциклопедический педагогический словарь, или Полный алфавитный справочник и пособие по педагогике и дидактике», переработка и редакция И. Г. Х. Вёрле («Encyklopädisch-pädagogisches Lexicon, oder Vollständiges alphabetisch geordnetes Hand- und Hilfsbuch der Pädagogik und Didaktik», bearb. und hrsg. von J. G. C. Wörle, Heilbronn, 1835); «Универсальный энциклопедический словарь по воспитанию и обучению», редактор М. К. Мюнх, т. 1—3 («Universal-Lexicon der Erziehungs- und Unterrichtslehre», hrsg. von М. C. Münch, Bd 1—3, Augsburg, 1841—42; 3 Aufl., Augsburg, 1859—1860); «Педагогический энциклопедический словарь, или Энциклопедический словарь по воспитанию и обучению и их истории...», редактор К. Г. Херганг, т. 1—2 («Pädagogische Real-EncykIopädie, oder Encykiopädisches Wörterbuch des Erziehungs- und Unterrichtswesens und seiner Geschichte...», hrsg. von K. G. Hergang, Grimma, 1843—47; 2. Aufl., Bd 1—2, Grimma, 1851—52); «Энциклопедия по всем вопросам воспитания и обучения», т. 1—10 («Encykiopädie des gesamten Erziehungs- und Unterrichtswesens», Bd 1—10, Gotha, 1859—75; 2. Aufl., 1876—87); «Энциклопедия по педагогике с точки зрения современной науки», т. 1—2 («Encykiopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft», Bd 1—2, Lpz., 1860); «Энциклопедический словарь по воспитанию и обучению на основе католических принципов», переработка и общая редакция Г. Рольфус и А. Пфистер, т. 1—4 («Real-EncykIopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien», bearb. und hrsg. von Н. Rolfus und A. Pfister, Bd 1—4, Mainz, 1863—66; 2. Aufl., Bd 1—4, Mainz, 1872—74, Ergänzungsband, 1884); Витшток А., «Краткая энциклопедия по педагогике» (Wittstock A., «Encykiopädie der Pädagogik im Grundriß», Heidelberg, 1865); Фогель А., «Систематическая энциклопедия по педагогике» (Vogel A., «Systematische Encykiopädie der Pädagogik», Eisenach, 1881); Зандер Ф., «Энциклопедический словарь по педагогике» (Sander F., «Lexikon der Pädagogik», Lpz., 1883; 2. Aufl., Breslau, 1889); «Энциклопедический справочник по педагогике», редактор В Рейн, т. 1—7(10) («Encykiopädisches Handbuch der Pädagogik», hrsg. von W. Rein, Bd 1—7, Langensalza, 1895—1899; 2. Aufl., Bd 1—10, 1903—11); «Энциклопедический словарь по педагогике», редактор М. Ролов, т. 1—5 («Lexikon der Pädagogik», hrsg. von М. Roloff, Bd 1—5, Freiburg im Breisgau, 1913—17; 2. Aufl., 1921); «Настольный словарь по народному образованию», редактор Э. Клаусницер и др. («Handwörterbuch des Volksschulwesens», hrsg. von Е. Clausnitzer [u. a.], Lpz.— B., 1920); «Педагогический энциклопедический словарь», редактор Г. Шварц, т. 1—4 («Pädagogisches Lexikon», hrsg. von Н. Schwartz, Bd 1—4, Bielefeld—Lpz., 1928—31); «Справочник по педагогике», редактор Г. Ноль и Л. Паллас, т. 1—5, дополнительный том указателей («Handbuch der Pädagogik», hrsg. von Н. Nohl und L. Pallat, Bd 1—5, Erg.-Bd, B. [u. a.], 1928—33); «Энциклопедический словарь по современной педагогике», редактор И. Шпилер, т. 1—2 («Lexikon der Pädagogik der Gegenwart», hrsg. von J. Spieler, Bd 1—2, Freiburg im Breisgau, 1930—32); Хельман В. «[Краткий] педагогический словарь» (Hchimann W., «Pädagogisches Wärterbuch», Lpz., 1931; 7. Aufl. [в ФРГ], «Wörterbuch der Pädagogik», Stuttg., 1964).

  Польша: «Энциклопедия воспитания», под редакцией Любомирского [и Др.], т. 1—9 («Encykiopedyja wychowawcza», pod red. J. T. Lubomirskiego [a. o.], t. 1—9, Warsz., 1881—1922); Керский Ф., «Настольная педагогическая энциклопедия», т. 1—2 (Kierski F., «Podręzna encykiopedja pedagogiczna», t. I—2, Lwów, 1923—25); Крулиньский К., «Настольный педагогический энциклопедический словарь» (Króliński К., «Podręzny leksykon pedagogiczny», Poznań, 1935); «Энциклопедия воспитания», главный редактор С. Лемпицкий, т. 1—3 («Encykiopedja wychowania», red. naczelny S. Łempicki, t. I—4, Warsz. 1933).

  США: «Энциклопедия по педагогике», редактор Х. Кидл, А. Шем («The cyclopaedia of education», ed. by Н. Kiddle and A. J. Schem, N. Y.— L., 1877); первая педагогическая энциклопедия на английском языке, издана в США и Великобритании; «Энциклопедия по педагогике», редактор П. Монро, т. 1—5 («A cyclopedia of education», ed. by P. Monroe, v. 1—.5, N. Y., 1911— 1913; переиздание в 1926—28); «Энциклопедия педагогических исследований», редактор У. Монро («Encyclopedia of educational research», ed. by W. S. Monroe, N. Y., 1941; 3 ed., by Ch. W. Harris with the assist, of М. R. Liba, 1960; переведена на испанский язык: «Enciclopedia de la educación científica», La Habana, 1956); «Энциклопедия по руководству детским воспитанием», редактор Р. Б. Уинн («Encyclopedia of child guidance», ed. by R. B. Winn, N. Y., 1943); «Энциклопедия современной педагогики», редактор Г. Н. Ривлин («Encyclopedia of modern education», ed. Н. N. Rivlin, assoc. ed. Н. Schueler, N. Y., 1943; 2 ed., 1948; перевод на испанский язык: «Enciclopedia de la educación moderna», v. 1—2, B. Aires, 1956); «Словарь по педагогике», редактор К. В. Гуд («Dictionary of education», prepared under the auspices of Phi Delta Kappa C. V. Good ed...., N. Y.— L., 1945; 2 ed., N. Y., 1959); Дьюи Дж., «Словарь по педагогике», редактор Р. Б. Уинн (Dewey J., «Dictionary of education», ed. by R. B. Winn, N. Y., 1959).

  Франция: Морар Т. В., «Общеупотребительный словарь по воспитанию и обучению, или Искусство самообразования и обучения других» (Morard Т. V., «Dictionnaire général usuel et classique d'éducation, d'instruction et d'enseignement, ou l'Art de s'instruire soi-même et d'enseigner les autres», P., 1836); «Всеобщий словарь по воспитанию и обучению», редактор Э. М. Кампань («Dictionnaire universel d'éducation et d'enseignement», red. par E. М. Campagne, Bordeaux, 1869; 3 éd., P., 1873); «Словарь по педагогике и начальному образованию», издан под руководством Ф. Бюиссона, ч. 1 (т. 1—2) — ч. 2 (т. 1—2), 2 дополнительный том («Dictionnaire de pédagogie et d'instruction priinaire», publ. sous la dir. do F. Buisson, pt. 1 (t. 1—2) —2 (t. 1—2), 2 suppL, P., 1878—87), 2 tir. [2 éd.], 1887—88; «Новый словарь по педагогике и начальному образованию», издан под руководством Ф. Бюиссона («Nouveau dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire», publ. sous la dir. de F. Buisson, P., 1911); «Общая энциклопедия французского воспитания», т. 1—4 («Encyclopédie générale de l'éducation française», t. I—4, P., 1952—54); «Практическая энциклопедия воспитания во Франции» («Encyclopédie pratique de l'éducation en France», P., 1960).

  ФРГ: «Педагогический словарь» («Pädagogisches Fachwörterbuch», Donauwörth, 1952); «Энциклопедический словарь по педагогике», т. 1—4, дополнительный том («Lexikon der Pädagogik», 3. AufL, Bd 1—4, Freiburg, 1952—55; Ergänzungsband, 1964, 4. Aufl., Bd 1—5, 1964—65); «Педагогический энциклопедический словарь», редактор Г. Г. Гротхоф, М. Штальман («Pädagogisches Lexikon», hrsg. von H. H. Groothoff und М. Stallman, Stuttg., 1961); «Большой энциклопедический словарь для родителей и воспитателей», редактор-издатель В. и А. Нёйбауэр («Das große Lexikon für Eltern und Erzieher», hrsg. von V. und A. Neubauer, Fr./M.— Innsbruck, 1962); «Педагогический энциклопедический словарь», т. 1—2 («Pädagogisches Lexikon», nrsg. von V. Horney [u. a.], Bd 1—2, [Gütersloh, 1970]; «Справочник основных педагогических терминов», редактор-издатель И. Шпек и Г. Вело, т. 1—2 («Handbuch pädagogischer Grundbegriffe», hrsg. von J. Speck und G. WehIe, Bd 1—2, Münch., 1970); «Новый педагогический энциклопедический словарь», главный редактор-издатель Г. Г. Гротхоф и М. Штальман («Neues pädagogisches Lexikon», hrsg. von H. H. Grothoff und М. Stallmann, Stuttg.—B., 1971).

  Чехословакия: «Педагогическая энциклопедия», редактор О. Хлуп, И. Кубалек, И. Угер, ч. 1—3 («Pedagogická encyclopedie», red. 0. Chlup, J. Kubálek, J. Uher, díl. 1—3, Praha, 1938— 1940); «Педагогический словарь», главный редактор Б. Куяль [и др.], ч. 1—2 («Pedagogický slovník», hlav. red. В. Kujal [a. o.], díl. 1—2, Praha, 1965—67).

  Швейцария: «Энциклопедический словарь по педагогике», т. 1—3 («Lexikon der Pädagogik», Bd 1—3, Bern, 1950—52); Ханзельман Г., «Энциклопедический словарь для родителей» (Hanselmann H., «EItern-Lexikon», Z., 1956).

  Югославия: «Энциклопедический словарь по педагогике», редактор Д. Франкович [и др.] («Encikiopedijski rjećnik pedagogije», ured. D. Franković [a. o.], Zagreb, 1963); «Педагогический словарь», главный редактор Р. Теодосич, 1—2 («Педагогики речник», у ред. гл. уред. Р. Теодöсића, 1—2, Београд, 1967).

  П. К. Колмаков.

Педагогический институт имени П. Г. Шелапутина

Пе'дагогический институ'т и'мени П. Г. Шелапу'тина, высшее учебное заведение в дореволюционной России, открытое в 1911 в Москве на средства действительного статского советника П. Г. Шелапутина В институт принимались мужчины, окончившие высшие учебные заведения и желавшие стать учителями средней школы. Изучались педагогические дисциплины, а также специальные дисциплины в соответствии с учебными предметами, включенными в учебный план средней школы. Институт имел хорошо оборудованные учебные кабинеты, педагогический музей. Выпускники института ежегодно собирались на педагогические съезды. До 1917 состоялось 4 выпуска (около 100 чел.). Институт издавал «Известия педагогического института» (7 выпусков, 1912—16). В 1919 на базе института создана Академия социального воспитания (с 1923 — Академия коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской).

«Педагогический сборник»

«Педагоги'ческий сбо'рник», ежемесячный педагогический журнал, издаваемый Главным управлением военно-учебных заведений в Петербурге в 1864—1918. Один из популярных педагогических журналов России, содействовал развитию педагогической теории и методики, большое внимание уделял вопросам практики обучения и воспитания. В «П. с.» помещались описания образцовых уроков, публиковались статьи по истории обучения и воспитания, освещался педагогический опыт др. стран. В журнале сотрудничали русские педагоги К. Д. Ушинский, Н. Ф. Бунаков, Н. Х. Вессель, В. И. Водовозов, А. Я. Герд, П. Ф. Каптерев, П. Ф. Лесгафт, Л. Н. Модзалевский, А. Н. Острогорский, Д. Д. Семенов, Д. И. Тихомиров и др.

Педагогическое образование

Педагоги'ческое образова'ние, система подготовки педагогических кадров (учителей, воспитателей и т. п.) для общеобразовательной школы и др. учебно-воспитательных учреждений в педагогических институтах, училищах и университетах; в широком смысле — подготовка педагогических и научно-педагогических кадров для учебных заведений всех типов, включая профессионально-технические, средние специальные и высшие. (См. Высшее образование , Среднее специальное образование , Профессионально-техническое образование , Аспирантура , Учёные звания и степени , Повышение квалификации и статьи об отраслях специального образования, например Филологическое образование , Музыкальное образование . )

  В дореволюционной России основным типом учебных заведений для подготовки учителей начальной школы были учительские семинарии . Учителей начальной школы готовили также педагогические классы женских гимназии , женских епархиальных училищ и женский педагогический институт в Петербурге. При некоторых высших начальных училищах и прогимназиях имелись 2-годичные педагогические курсы. Для церковно-приходских школ учителей готовили церковно-учительские школы , а также второклассные учительские школы . Многие учителя, особенно на окраинах страны, не имели педагогического образования и получали звание учителя после сдачи специальных экзаменов. Учителей для городских и уездных училищ готовили учительские институты с 3-годичным сроком обучения. Учительские семинарии и институты ограничивали продолжение образования: по окончании семинарии можно было поступить только в учительский институт, по окончании учительского института — в коммерческий институт. Некоторые педагогические учебные заведения благодаря усилиям прогрессивных педагогов отличались хорошей постановкой учебно-воспитательной работы. Учителями средних учебных заведений назначались, как правило, лица, окончившие университеты и некоторые высшие учебные заведения непедагогического профиля, а также духовные академии. В соответствии с университетским уставом 1804 были открыты 3-годичные педагогические институты при университетах: Московском (1804), Харьковском (1811), Казанском (1812), Дерптском (впоследствии Юрьевском, ныне Тартуском; 1820) и Киевском (1834). Среди педагогич6еских институтов выделялся Петербургский, созданный в 1804 на базе учительской семинарии и в 1816 преобразованный в Главный педагогический институт . В 60—70-х гг. 19 в. были открыты Высшие женские курсы университетского типа, готовившие учителей главным образом женских средних учебных заведений и младших классов мужских средних школ. Широкую известность имели Высшие женские курсы воспитательниц и учительниц Д. И. Тихомирова в Москве, Женский педагогический институт в Петербурге, Фребелевские курсы в Петербурге, Фребелевский институт в Киеве и др. В 1908 в Петербурге В. М. Бехтерев организовал Психоневрологический институт — высшее медико-педагогическое учебное заведение для подготовки врачей, учителей и юристов. Развитию П. о. во многом способствовала деятельность Н. А. Добролюбова, К. Д. Ушинского, Н. И. Лобачевского, Д. И. Менделеева, К. А. Тимирязева, А. М. Бутлерова, и др. Д. И. Менделеев придавал большое значение высшему П. о., от состояния которого, как он утверждал, зависят все отрасли высшего образования. Прогрессивными общественными деятелями и учёными созданы в 1907 в Петербурге Педагогическая академия Лиги образования, в 1911 в Москве Педагогический институт имени П. Г. Шелапутина , которые давали педагогическую подготовку лицам, имевшим высшее образование. Дореволюционные педагогические учебные заведения не могли удовлетворить потребностей общеобразовательной школы в учителях.

  П. о. в СССР. Октябрьская революция 1917 коренным образом изменила характер народного образования, систему подготовки учителей, классовый и национальный состав студенчества в педагогических учебных заведениях. Определяющее значение для строительства новой школы (в том числе системы подготовки учителей) имели идеи В. И. Ленина, его непосредственное участие в руководстве деятельностью Наркомпроса. Становление советской системы П. о. связано с именами Н. К. Крупской, А. В. Луначарского, М. Н. Покровского, А. С. Бубнова, В. П. Потемкина, И. А. Каирова и др. В 1918—20 были организованы сравнительно небольшие специализированные школьные, дошкольные и другие педагогические учебные заведения и курсы, которые затем объединялись в педагогические вузы. Дореволюционные учительские семинарии были преобразованы в 4-годичные институты народного образования, остальные — в постоянно действующие педагогические курсы для подготовки учителей начальной школы. В 20-е гг. в РСФСР сложилась следующая система П. о.: педагогические техникумы (с 1937 — педагогические училища), педагогические институты и университетские педагогические факультеты. Педагогические институты и педагогические факультеты университетов, как правило, имели отделения социального воспитания, подготовки преподавателей техникумов и политико-просветительные. Один из первых крупных советских педагогических вузов — Академия коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской, в которой были заложены основы советской системы П. о. В 1918 на базе Высших женских курсов В. И. Герье создан Московский 2-й университет, в Петрограде— Государственный педагогический институт (см. Ленинградский педагогический институт им. А. И. Герцена). В 30-е гг. в Москве открылись городской (впоследствии им. В. П. Потёмкина) и областной педагогический институты

  Подготовка учителей в СССР в педагогических институтах и университетах (на 1 октября 1974, тыс. чел.)

Специальность Прием Контингент Выпуск
Пед. ин-ты Ун-ты Пед. ин-ты Ун-ты Пед. ин-ты Ун-ты
Русский язык и лит-ра 30,9 8,6 153,9 44,3 26,4 6,2
Родной язык и лит-ра народов СССР 7,9 4,5 42,8 25,5 8,1 3,8
Романо-германские языки и лит-ра 5,1 26,8 3,9
Иностранные языки 18,1 87,4 16,6
Математика 27,8 9,4 125,9 40,8 22,4 4,9
Физика 9,9 7,8 41,5 34,8 8,9 5,3
Биология 11,6 6,7 69,3 35,6 13,2 5,7
Химия 1,7 5,4 7,0 26,1 0,7 4,7
География 7,1 3,8 37,5 20,0 6,2 3,1
История 11,7 8,6 60,6 48,6 10,2 7,0
Черчение и рисование 2,8 11,8 1,6
Педагогика и психология (до-школьная) 5,1 25,0 4,6
Дефектология 2,1 9,7 2,0
Физическое воспитание 10,9 45,6 8,7
Музыка и пение 2,8 11,3 2,2
Общетехнические дисциплины 4,8 17,0 1,4
Педагогика и методика начально-го обучения 12,4 56,8 10,3
Итого 227,5 1105,2 188,1

(см. Московский областной педагогический институт им. Н. К. Крупской и Высший коммунистический институт просвещения ). В 1930 на базе педагогического факультета 2-го МГУ основан Московский педагогический институт (с 1941 — МГПИ им. В. И. Ленина), В 20-е гг. открылись в Москве Академия трудового просвещения (1920—21) и Индустриально-педагогический институт им. К. Либкнехта (1923—42), педагогические факультеты при университетах во Владивостоке, Воронеже, Иркутске, Нижнем Новгороде, Перми, Ростове-на-Дону, Саратове, Казани и др., значительное число различных педагогических курсов , в том числе высших. В 30-е гг. сложилась в основном система педагогических учебных заведений. На базе педагогических и других факультетов университетов была создана сеть педагогических институтов, в том числе иностранных языков педагогических институтов . Особое внимание было обращено на развитие просвещения и культуры народов Севера, Средней Азии и Закавказья. В 1939 открылся Ленинградский государственный педагогический институт народов Севера (в 1958 реорганизован в факультет института им. Л. И. Герцена). В связи с особенностями развития женского образования в некоторых республиках Средней Азии и Закавказья в качестве временной формы П. о. были созданы женские педагогические учебные заведения (впоследствии реорганизованные в обычные). С введением в стране всеобщего семилетнего образования получили развитие учительские институты (в 50-е гг. реорганизованы в педагогические институты и училища). Началась подготовка учителей по заочной и вечерней формам обучения (см. Вечернее образование , Заочное образование ). Для совершенствования системы П. о. большое значение имели постановления ЦИК СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах» (1932) и СНК СССР и ЦК ВКП (б) «О работе высших учебных заведений и руководстве высшей школой» (1936), постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему развитию высшего и среднего специального образования, улучшению подготовки и использования специалистов» (1963), «О мерах по улучшению подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием в стране» (1966), «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране» (1972), «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодёжи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы» (1972). Основными типами современной системы педагогических учебных заведений являются педагогические училища (в том числе музыкально-педагогические), индустриально-педагогические техникумы , педагогические институты (в том числе иностранных языков), а также университеты. Учителей для младших классов школы, воспитателей дошкольных учреждений и старших пионервожатых готовят педагогические училища (на педагогическую работу в школу направляется также часть выпускников других средних специальных учебных заведений). В учебный план подготовки учителей в педагогических училищах включаются общеобразовательные дисциплины, изучаемые в средней школе, и специальные (методика преподавания, анатомия и физиология детей младшего школьного возраста, школьная гигиена, психология, педагогика и др.). Кроме того, предусматривается длительная педагогическая практика. Учителей для средней школы готовят педагогические институты и университеты. В педагогическом институтах имеются следующие специальности с 4-летним сроком обучения: русский язык и литература, родной язык и литература, математика, физика, химия, биология, география, история, черчение и рисование, педагогика и психология (дошкольная), дефектология, физическое воспитание, музыка и пение, педагогика и методика научного обучения. По двухпрофильным специальностям (например, биология и химия, география и биология) и иностранные языки установлен 5-летний срок обучения. В учебные планы всех специальностей педагоги институтов входят следующие дисциплины: история КПСС, марксистско-ленинская философия, политическая экономия, научный коммунизм (факультативно изучаются основы марксистско-ленинской этики и эстетики и основы научного атеизма), педагогика, история педагогики, психология, методика преподавания предмета, школьная гигиена, физическое воспитание. Ведущее место в учебном плане занимают профилирующие дисциплины по избранной специальности. Отличительной чертой университетского П. о. является более широкая научно-теоретическая подготовка студентов, но вместе с тем несколько меньшая педагогическая и методическая. Срок обучения, как правило, 5 лет. (О содержании и истории развития отдельных видов П. о. см. в статьях об отраслях образования, например Историческое образование , Механико-математическое образование и др.). Педагогические учебные заведения и университеты в целом удовлетворяют потребности общеобразовательной школы в учителях. В 1974/75 учебном году подготовку учителей осуществляли свыше 400 педагогических училищ (около 300 тыс. учащихся), 199 педагогических институтов, 63 университета (см. таблицу). В 1974 в общеобразовательной школе работало 2,4 млн. учителей (в 1914 в России было 208 учительских семинарий, 53 учительских института, работало 280 тыс. учителей). Преподавателей для средней школы готовят также некоторые искусств институты , физической культуры институты . О подготовке учителей за рубежом см. в разделе Просвещение (Народное образование) в статьях об отдельных странах.

  Н. В. Александров.

Педант

Педа'нт (франц. pédant, от итал. pedante, первоначально — учитель, педагог), человек, отличающийся чрезмерной, преувеличенной точностью, мелочностью, формализмом, буквоедством.

Педерастия

Педера'стия (греч. paiderastía, от páis — мальчик и егáō — люблю), в узком смысле — мужеложество с мальчиками, в более широком — мужской гомосексуализм . Подробнее см. Половые извращения .

Педерсен Кристьерн

Пе'дерсен (Pedersen) Кристьерн (около 1480 — 16.1.1554), датский писатель-гуманист. Деятель Реформации. Образование получил в Париже. С 1505 каноник в Лунде, в 1522 секретарь датского короля Кристиана II. После того как король был свергнут, П. отправился с ним в изгнание, в 1526—32 жил в Нидерландах, в 1532—33 был книгопечатником в Мальмё. В 1541 поселился в Копенгагене. Перевёл «Датскую хронику» Саксона Грамматика (1514) и народную книгу о Хольгере-Датчанине (издана после 1532) и др. Переводы П. части Нового завета (1529) и Псалмов Давида (1531) на датский язык оказали большое влияние на датскую литературу. Перевёл Библию (так называется Библия короля Кристиана III, 1550). Издал книги для народного чтения. Автор сочинения «Описание жизни Эзопа и его басни» (1556).

  Соч.: Danske skrifter, bd 1—5, Kbh., 1850-55.

  Лит.: Горн Ф. В., История скандинавской литературы, М., 1894; Jensenius К., Dansk litteraturhistorie, 2 utg., Kbh., 1955; Norrild Sv., Dansk litteraturhistorie, Kbh., 1956.

  Л. Ю. Брауде.

Педерсен Хольгер

Пе'дерсен (Pedersen) Хольгер (7.4.1867, Гельбалле, близ Коллинга, Ютландия,— 25.10.1953, Копенгаген), датский языковед. Окончил Копенгагенский университет (1890), с 1903 профессор, в 1914—37 заведующий кафедрой сравнительной грамматики там же. Специалист в области индоевропеистики и сравнительно-исторического языкознания, сравнительной фонологии и морфологии индоевропейских (кельтских, хетто-лувийских, албанских, армянских, тохарских, славянских и др.), а также семитских и финно-угорских языков. Разрабатывал теорию ностратического родства языков, доказательством которого П. считал значительные совпадения в области консонантизма. Автор книги о развитии компаративистики 19 в.

  Соч.: Vergleicherde Grammatik der keltischen Sprachen, v. 1—2, Gött., 1909—13; Sprogvidenskaben, Kbh., 1924; Linguistic science, Camb., 1931; Hittitisch und die anderen indoeuropäischen Sprachen, 2 Aufl., Kbh., 1938.

  Лит.: Mélanges linguistique offérts à Holger Pedersen..., Kbh., 1937; Sommerfelt A., Holger Pedersen, «Orbis», 1954, v. 3, № 1.

Педжент

Пе'джент (англ. pageant, от лат. pagina — пластина, плита), передвижная сцена в средневековом театре, применявшаяся при постановке мистерий, мираклей, театрализованных процессий и др. Представлял собой большую повозку, на которой устраивался двухъярусный балаган; в нижнем ярусе переодевались актёры, а в верхнем, имевшем занавес, примитивную декорацию, показывалось представление (сцена или акт многоактной пьесы); затем П. переезжал на новое место и играл эту же сцену перед др. зрителями, а его место занимал следующий П., на котором продолжалось развитие действия. Сцены исполнялись в строгом соответствии с сюжетом. Распространение получил в Англии; применялся и в др. европейских странах. В начале 20 в. П. называли театр, представления с применением передвижной сценической площадки (устраивались в Великобритании, США).

  Лит.: Гвоздев А., Пиотровский А., История европейского театра, М.— Л., 1931, с. 415—62; Parker A., Pageants: their presentation and production, L., 1954.

Педи

Пе'ди, бапеди, северный басуто, народ в Южной Африке. Большая часть П. живёт в ЮАР (к С. от г. Претория) и частично в сопредельных районах Республики Ботсвана и Южной Родезии. Общая численность около 1,5 млн. чел. (1970, оценка). Язык П.— се-педи — относится к семье языков банту. Сохраняются традиционные религиозные верования (культы предков, сил природы), часть П.— христиане. П. занимаются земледелием (кукуруза, сорго, бобовые) и разводят крупный рогатый скот. Многие работают на рудниках и на промышленных предприятиях.

Педиатрии институт

Педиатри'и институ'т Академии медицинских наук СССР, научно-исследовательское учреждение, ведущее разработку основных проблем физиологии и патологии детского возраста. Находится в Москве. Основан в 1922 под названием Государственный институт охраны материнства и младенчества; в 1945 под современным названием вошёл в систему АМН СССР. В составе института (1974): 10 клинических отделений, 9 лабораторий, поликлиника, отделения функциональной диагностики, физиологических методов лечения, рентгенологическое, научно-организационный отдел. Основная научная тематика: разработка научно-организационных основ лечебно-профилактической помощи детям, физиологические особенности роста и развития детей, физиология и патология новорождённого ребёнка , хронические заболевания органов дыхания, болезни сердечно-сосудистой системы и крови, аллергические заболевания, инфекционная патология, заболевания почек, органов пищеварения у детей. П. и.— научно-методический центр, направляющий и координирующий научную деятельность республиканских научно-исследовательских институтов педиатрии и педиатрических кафедр медицинских институтов. П. и. имеет клиническую ординатуру и аспирантуру; ему предоставлено право приёма к защите докторских и кандидатских диссертаций. Периодически издаёт труды научных сессий и конференций.

  В институте работали известные педиатры: Г. Н. Сперанский , О. Д. Соколова-Пономарева, А. И. Доброхотова, Н. М. Щелованов. Награжден орденом Ленина (1973) и орденом Трудового Красного Знамени (1947).

  М. Я. Студеникин.

Педиатрия

Педиатри'я (от греч. páis, род. падеж paidós — ребёнок, дитя и iatréia — лечение), медицинская дисциплина, изучающая анатомию и физиологию детского организма в различные возрастные периоды, детские болезни , их лечение и профилактику. Изучением гигиенических условий жизни, обеспечивающих гармоническое умственное и физическое развитие детей, занимается гигиена детей и подростков .

  Как самостоятельная клиническая дисциплина П. сформировалась во 2-й половине 19 в., хотя отдельные высказывания и советы по вскармливанию детей, уходу за ними, лечению некоторых детских болезней встречаются ещё в древних источниках (работы Гиппократа , Сорана Эфесского, Галена , Чжан Чжун-цзина, Ибн Сины ). В 15—17 вв. в Европе появились первые специальные книги, посвященные детской патологии; большой вклад в развитие П. внесли в 18 в. английские врачи У. Кадоган, Г. Армстронг, М. Ундервуд, Э. Дженнер и др. В начале 19 в. были организованы первые детские больницы, появились специальные детские врачи. До конца 19 в. Парижская школа педиатров (Н. Жадло, Л. Герсан, М. Бийяр и др.) была центром подготовки детских врачей для всей Европы. С начала 20 в. педиатрические школы формируются и в др. странах: в Австрии — венская школа В. Маутнера и Ф. Майра, в Германии — В. Камерера и др., а затем в скандинавских странах, Италии, США, Канаде.

  В России первые исследования в области охраны детского здоровья связаны с именами С. Г. Зыбелина , Н. М. Амбодика-Максимовича , Н. И. Новикова, К. И. Грума. Первый русский педиатр С. Ф. Хотовицкий в 1836 начал читать в петербургской Медико-хирургической академии полный систематический курс детских болезней и издал первое руководство по детским болезням — «Педиятрика» (1847). В 1834 в Петербурге была открыта первая детская больница (так называемая Николаевская), в 1842 — аналогичная больница (Ольгинская) в Москве. В 1869 в Медико-хирургической академии была официально учреждена первая в России кафедра детских болезней, которую возглавляли В. М. Флоринский (1865—70), Н. И. Быстров (1870—96), Н. П. Гундобин . К. А. Раухфус построил в Петербурге первую в мире (1869) больницу, спланированную с учётом особенностей детского возраста; под его руководством состоялся 1-й Всероссийский съезд педиатров (1912). Н. А. Тольский в 1866 организовал детскую клинику при Московском университете, ставшую впоследствии одним из центров П. В клинике работали Н. Ф. Филатов — основоположник клинической П. в России, Н. С. Корсаков, А. Н. Филиппов и др. По инициативе Н. И. Быстрова в Петербурге (1885) и Н. Ф. Филатова в Москве (1892) были созданы первые общества детских врачей.

  После Великой Октябрьской социалистической революции организация детского здравоохранения была коренным образом перестроена. Произошло постепенное разделение П. на отдельные, более узкие специальности, создана широкая сеть профилактических и лечебных детских учреждений, организованы научно-исследовательские институты и первые в мире специальные факультеты для подготовки врачей-педиатров (1930, педиатрический факультет 2-го Московского медицинского института). С первых дней Советской власти были созданы государственные системы охраны материнства и детства , а также охраны здоровья детей и подростков , что обеспечило резкое снижение детской смертности . К 1973 в СССР работали свыше 84 тыс. врачей-педиатров (19 тыс. в 1940); научную разработку проблем П. ведут Педиатрии институт АМН . СССР, 14 республиканских научно-исследовательских институтов П., а также около 300 кафедр П. медицинских институтов и университетов. Впервые в СССР создана система антенатальной охраны плода , от рождения и до 15 лет каждого ребёнка наблюдает участковый врач, при необходимости дети получают помощь в консультациях , специальных детских больницах и санаториях. Развёрнута значительная сеть детских садов и ясель, лесных школ, пионерских лагерей, детских спортивных площадок. В развитии П. важную роль сыграла деятельность видных советских педиатров Г. Н. Сперанского , В. И. Молчанова, А. А. Колтыпина, А. А. Киселя , М. С. Маслова , Ю. Ф. Домбровской , А. Ф. Тура , О. Д. Соколовой-Пономарёвой и др., а также организаторов детского здравоохранения З. П. Соловьева , В. П. Лебедевой , О П. Ногиной, В. М. Величкиной (Бонч-Бруевич), Л. К. Скорняковой и др.

  Важные современные проблемы П. во всём мире — изучение реактивности растущего организма в норме и патологии, реакций ребёнка на иммунологические препараты, выяснение истоков и условий формирований хронических форм болезней, механизмов и последствий нарушения взаимодействия организмов матери и плода; разработка наиболее рациональных форм специализированной помощи детям. За рубежом наиболее известны работы Г. Фанкони, А. Вальгрена (Швеция), Д. Нельсона, Б. Спока (США), Дж. Де Тони (Италия), М. Лелонга (Франция), Б. Братанова (НРБ), И. Гоуштека (ЧССР), Э. Керпель-Фрониуса (ВНР), М. Михаловича (ПНР), А. Пейпера (ГДР) и др. В 1925 организовано Всесоюзное общество педиатров, которое с 1955 входит в Международное педиатрическое общество (основано в 1950). Вопросы П. освещаются в советских журналах «Педиатрия» (М., с 1934), «Педiaтрiя, акушерство i гiнекологiя» (Київ, 1938—40, с 1945 — «Охорона материнства i дитинства»), «Вопросы охраны материнства и детства» (М., с 1956), за рубежом: в США — «American Journal of diseases of children» (Chi., с 1911), «Pediatrics» (Evanston, с 1948), в Великобритании — «Archives of disease in childhood» (L., с 1926), во Франции — «Pédiatrie» (Lyon, с 1912), в ПНР — «Pediatria Polska» (Warsz., с 1949), в ЧССР — «Československá pediatrie» (Praha, с 1946), и др.

  Лит.: Конюс Э. М., Истоки русской педиатрии, М., 1946; Сперанский Г. Н., Московские педиатрические школы. (Исторический очерк), М., 1949; Фанкони Г., Вальгрен А., Руководство по детским болезням, [пер. с нем.], М., 1960; Многотомное руководство по педиатрии, под ред. Ю. Ф. Домбровской, т. 1—10, М., 1960—65; Гольдфельд А. Я.. Очерки по истории педиатрии в СССР, М., 1970; Мананникова Н. В., Охрана здоровья детей в СССР, М., 1973.

  М. Я. Студеникин.

Педикулёз

Педикулёз (от лат. pediculus — вошь), вшивость, заболевание кожи, вызванное укусами паразитирующих на ней головной, платяной или лобковой вшей .

Педикюр

Педикю'р (франц. pédicure, от лат. pes — нога и curo — забочусь), специальный уход за пальцами ног (удаление мозолей, полировка ногтей и т. п.).

Педимент

Пе'димент (англ. pediment, буквально — основание, от лат. pes, родительный падеж pedis — нога), предгорные наклонные равнины, выработанные в коренных породах, прикрытых с поверхности маломощным слоем рыхлых отложений. Образуются преимущественно в аридных и семиаридных условиях под действием плоскостного смыва и струйчатых потоков, путём параллельного отступания крутых склонов.

Педипальпы

Педипа'льпы (от лат. pes, родительный падеж pedis — нога и palpus — щупальце), вторая пара членистых конечностей головогруди у паукообразных. У большинства основных членик П. служит для пережёвывания пищи, остальная часть П. заканчивается клешнёй (например, у скорпионов и ложноскорпионов) или представлена простым щупальцем (например, у пауков, причём у самцов последний членик П. выполняет функцию копулятивного органа).

Педиплен

Пе'диплен (англ. pediplain, от лат. pes, родительный падеж pedis — нога, подножие и англ. plain — равнина), денудационная равнина, образующаяся в условиях аридного и семиаридного климата на месте ранее существовавшего горного или холмистого рельефа путём параллельного отступания склонов от оси долин и соединения отдельных выровненных участков — педиментов . Относительно механизма образования П. нет единого мнения. См. также Пенеплен .

Педицеллярии

Педицелля'рии (от лат. pediculus— стебелёк, ножка), скелетные образования морских ежей и морских звёзд в форме щипчиков, сидящих на гибких «стебельках» или непосредственно на поверхности тела. Выполняют функцию защиты от врагов и очистки тела от чужеродных частиц.

Педиэи

Педиэ'и (греч. pediéis, буквально — жители равнины, от pedíon — равнина), одна из трёх политических группировок в Аттике в 6 в. до н.э. (наряду с паралиями и диакриями ), в политической борьбе П. были связаны с определёнными аристократическими родами. Согласно другому распространённому в историографии мнению, П.— «партия» крупных землевладельцев, в отличие от паралиев — торгово-ремесленной и диакриев — крестьянской «партий».

Педогенез

Педогене'з (от греч. páis, родительный падеж paidós — дитя и ...генез ), способ размножения, присущий ряду беспозвоночных, при котором у личинок развиваются неоплодотворённые яйцеклетки, дающие начало новому поколению; одна из форм партеногенеза . П. открыт в 1862 Н. П. Вагнером у двукрылых насекомых рода Miastor семейства галлиц . Термин «П.» предложен К. М. Бэром (1865). При П. дочерние личинки, образующиеся в теле материнской личинки, сначала питаются её тканями как эндопаразиты, затем разрывают кутикулу съеденной материнской личинки и переходят к свободному образу жизни. Иногда вслед за несколькими поколениями партеногенетических личинок появляются личинки, заканчивающие метаморфоз и дающие взрослых самцов и самок, которые размножаются половым путём. П. — приспособление, компенсирующее недостаточно высокую плодовитость взрослых форм, расселяющихся пассивно. Для распространённых в Северной Америке жуков семейства Micromalthidae характерны и живородящие и яйцекладущие педогенетические личинки. П. известен и у ряда морских ветвистоусых ракообразных (род Podon и др.). Развитие у дигенетических сосальщиков зародышей редий в спороцистах и редиях первого порядка — ещё один пример П.

  М. С. Гиляров.

Педология

Педоло'гия (от греч. páis, родительный падеж paidós — дитя и ...логия ), буквально — наука о детях, фактически — совокупность психологических, анатомо-физиологических, биологических, социологических концепций развития ребёнка, не представляющая целостной теории. В современной зарубежной науке термин «П.» не употребляется; вопросы, включавшиеся в проблематику П., разрабатываются в общем русле развития детской и педагогической психологии. Возникновение П. было вызвано проникновением в психологию и педагогику эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики; первые работы педологического характера относятся к началу 20 в. (в зарубежных странах — Г. С. Холл, Дж. Болдуин, Э. Мёйман, В. Прейер и др., в России — В. М. Бехтерев, Г. И. Россолимо, А. П. Нечаев и др.).

  В дореволюционной России П. была представлена на съездах по педагогической. психологии (1906 и 1909) и экспериментальной педагогике (1910, 1913, 1916). После Октябрьской социалистической революции 1917 развилась сеть педологических учреждений, была издана обширная литература, проведены конференция (1927) и съезд педологов (1928), выходил журнал «Педология» (1928—32). К концу 20-х гг. П. начала претендовать на роль «марксистской науки о детях», монополизируя право на изучение ребёнка, оттесняя педагогику и поглощая психологию, анатомию и физиологию детского возраста.

  Идеалистические и механистические установки П., её антипсихологизм (в психологии она видела лишь науку о субъективном), чрезмерное увлечение научно необоснованными тестами , при помощи которых определялся так называемый коэффициент умственной одарённости учащихся, отрицательно сказались на психологии и педагогике и в особенности много вреда причинили школе. В этой связи ещё в начале 30-х гг. многие положения П. (проблемы предмета П., био- и социогенеза, тестов и др.) подверглись принципиальной содержательной критике. Критика характерного для П. игнорирования собственной деятельности школьников и ведущей роли воспитания и обучения в развитии ребёнка получила завершение в постановлении ЦК ВКП (б) от 4 июля 1936 «О педологических извращениях в системе наркомпросов». Резкие и по большей части справедливые критические выступления советских педагогов против П. со ссылкой на это постановление нередко сопровождались отрицанием всего положительного, что было сделано советскими учёными (П. П. Блонским, Л. С. Выготским и др.), так или иначе связанными с П. и действительно допускавшими серьёзные ошибки, но вместе с тем творчески развивавшими педагогику и психологию.

  Лит.: Петровский А. В., История советской психологии, М., 1967.

  А. В. Петровский.

Педоморфоз

Педоморфо'з (от греч. páis, род. падеж paidós — дитя и morphé — форма, вид), уподобление взрослого животного личинке. П. обычно наблюдается при сходных условиях существования личинки и взрослой формы — имаго , особенно при малоподвижном образе жизни. Примеры П.: гусеницеобразное строение самок бабочек мешочниц (чехлоносок), хотя между стадией гусеницы и имаго вклинивается стадия куколки; бескрылые самки эмбий, гриллоблаттиды и др. П. может быть связан с неотенией .

Педоном

Педоно'м (греч. paidonómos, от páis — дитя и némo — управляю), должностное лицо в Спарте (Древняя Греция), назначавшееся советом старейшин (см. Герусия ) для наблюдения за нравственным поведением и военно-физическими упражнениями детей и подростков. См. Спартанское воспитание .

Педотриб

Педотри'б (греч. paidotríbes, от páis — дитя и tríbo — тру, приучаю, тренирую), учитель гимнастики в школах Древних Афин — палестрах .

Педоцентризм

Педоцентри'зм (от греч. páis, родительный падеж paidós — ребёнок, дитя и лат. centrum — центр), концепция в буржуазной педагогике, сторонники которой считают, что содержание, организация и методы обучения, особенно в начальной школе, определяются непосредственными, спонтанными интересами и потребностями детей, а не социально-экономическими условиями и потребностями общества. Сообщению детям систематических знаний противопоставляется такая организация учебного процесса, при которой «личность ребёнка имеет наибольшую возможность проявить себя», — игры, беседы и др. занятия по так называемым центрам интересов детей; задача учителя лишь направлять деятельность учащихся. Педоцентрические идеи составляют существенную часть педагогической системы Ж. Ж. Руссо , известного бельгийского педагога и психолога О. Декроли, Дж. Дьюи и др. См. Педагогика .

Педрель Фелипе

Педре'ль (Pedrell) Фелипе (19.2.1841, Тортоса, — 19.8.1922, Барселона), испанский композитор, музыковед, музыкальный критик, фольклорист, музыкально-общественный деятель. Член испанской Королевской академии изящных искусств (1895—1904). Пел в церковной капелле, где получил начальное музыкальное образование. С 1873 работал в Барселоне. В 1895—1903 преподавал в Мадридской консерватории (среди его учеников — основоположники новой испанской музыки И. Альбенис, Э. Гранадос, М. де Фалья). Издавал музыкальные журналы, публиковал образцы классической и народной испанской музыки. Труды П. по музыкальному фольклору («Испанские народные песни», т. 1—4, 1918—19, 2 изд., т. 1—2, 1936) и др., а также о современной испанской музыке положили начало современному испанскому музыковедению. Ведущий деятель испанского музыкального возрождения, так называемый Ренасимьенто (см. Испания , раздел Музыка), П. возглавил новую испанскую композиторскую школу, оказав решающее влияние на её формирование. Автор опер, в том числе патриотической трилогии с прологом «Пиренеи» (1890—91; 1-я ч., поставлена в Мадриде, 1902), программных симфонических сочинений, кантат и хоров с оркестром, церковной музыки, романсов и песен, отличающихся ярким национальным колоритом.

  Лит.: Кюи Ц. А., Два иностранных композитора, 1 — Фэлппэ Педрель, «Артист», 1894, № 33; Фалья М. де, Фелипе Педрель, в его кн.: Статьи о музыке и музыкантах, пер. с исп., М., 1971, с. 63—77.

  П. А. Ахундов.

Педру

Пе'дру (Pedro). В Бразилии:

  П. I (12.10.1798, Лисабон, — 24.9.1834, там же), император 1822—31 (в 1821—22 регент). Под давлением движения за независимость объявил (1822) Бразилию независимой от Португалии конституционной монархией. Правил как монарх-деспот, игнорируя конституцию, жестоко подавлял республиканское движение, поощрял проникновение в страну капитала Великобритании, насаждал английскую военную и торговую администрацию. Усиление либерального движения побудило П. I отречься от престола в пользу малолетнего сына.

  В 1826 занимал португальский престол, который передал своей дочери. После отречения от бразильского престола участвовал в борьбе за восстановление дочери (Марии II да Глориа) на португальском престоле (см. Мигелистские войны ).

  П. II (2.12.1825, Рио-де-Жанейро,— 5.12.1891, Париж), император в 1831—89. В обстановке широкого республиканского и аболиционистского движения прибегал к либеральным методам правления, сочетая их с жестокой расправой над народными восстаниями. При нём в 1851—52 Бразилия вела войну с Аргентиной, а в 1865—70 П. II возглавлял реакционную коалицию Бразилии, Аргентины и Уругвая против Парагвая. Парагвайская война ухудшила экономическое положение Бразилии; в стране усилилось аболиционистское и республиканское движение. В этой обстановке П. II был вынужден объявить (май 1888) об отмене рабства. В 1889 П. II был свергнут в результате республиканского антимонархического движения и Бразилия провозглашена федеративной республикой.

Пеева

Пе'ева, Пенка Вела (16.3.1922, Каменица, ныне квартал г. Велинград,— 3.5.1944, местность Бялата-Скала), деятель болгарского революционного молодёжного движения, народный герой Болгарии. Училась в Пазарджикской гимназии, в 1941 — в Софийском университете (изучала педагогику, затем географию). Член Рабочего молодёжного союза с 1939, БКП — с 1943. Летом 1942 вступила в боевую антифашистскую группу, действовавшую в Чепинской котловине, в апреле 1943 — в партизанский отряд «Антон Иванов». Погибла в бою с фашистами.

«Пежо отомобиль»

«Пежо' отомоби'ль» (Peugeot Automobiles, Франция), см. в ст. Автомобильные монополии .

Пеза

Пе'за, река в Архангельской области РСФСР, правый приток р. Мезени. Длина 363 км, площадь бассейна 15100 км2 . Берёт начало с Тиманского кряжа, течёт в широкой долине. Питание в основном снеговое. Средний расход воды около 130 м3 /сек, максимальный — более 2500 м3 /сек. Замерзает в ноябре, вскрывается в 1-й половине мая. Сплавная. Судоходна в весеннее половодье на 300—320 км от устья. В бассейне много озёр.

Пезаро

Пе'заро (Pesaro), город и порт в Центральной Италии, на берегу Адриатического моря, в области Марке. Административный центр провинции Пезаро-э-Урбино. 84,4 тыс. жителей (1971). Химическая, швейная промышленность, производство керамики, мотоциклов, мебели. П.— родина композитора Дж. Россини.

Пейве Александр Вольдемарович

Пе'йве Александр Вольдемарович [родился 27.1(9.2).1909, с. Семенцево, ныне Торопецкого района Калининской области], советский геолог, академик АН СССР (1964). Член КПСС с 1953. Окончил Московский геологоразведочный институт (1930). В 1929—1935 работал в Научном институте по удобрениям. В 1932—35 преподавал в Московском геологоразведочном институте. С 1935 работает в Геологическом институте АН СССР (с 1960 директор). Основные труды посвящены разработке теории геосинклиналей, выяснению роли горизонтальных тектонических движений, а также изучению океанической коры геологического прошлого и закономерностей образования различных полезных ископаемых. П.— основоположник учения о глубинных разломах и их связи с магматизмом и металлогенией. Принимал участие в открытии ряда месторождений бокситов (Государственная премия СССР, 1946), фосфоритов и калийных солей. Государственная премия СССР (1969) за участие в составлении тектонической карты Евразии в масштабе 1:5000000. Президент (с 1972) Международной подкомиссии по тектонической карте мира. Награжден орденом Ленина, 3 др. орденами, а также медалями.

  Соч.: Глубинные разломы в геосинклинальных областях, «Изв. АН СССР. Серия геологическая», 1945, № 5, Тектоника Северо-уральского бокситового пояса, М., 1947; Общая характеристика, классификация и пространственное расположение глубинных разломов. Главнейшие типы глубинных разломов, «Изв. АН СССР. Сер. геологическая», 1956, № 1; Связь осадконакопления, складчатости, магматизма и минеральных месторождений с глубинными разломами. Главнейшие типы глубинных разломов, там же, № 3; Тектоника и магматизм, там же, 1961, № 3; Океаническая кора геологического прошлого, «Геотектоника», 1969, № 4.

  Лит.: Суворов А. И., Некоторые основные вопросы учения о глубинных разломах (к 60-летию А. В. Пейве), «Изв. АН СССР. Сер. геологическая», 1969, № 9.

  В. Г. Гербова.

 

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

А. В. Пейве.

Пейве Ян Вольдемарович

Пе'йве Ян Вольдемарович [родился 21.7(3.8).1906, с. Семенцево, ныне Торопецкого района Калининской области], советский агрохимик, академик АН СССР (1966), академик АН Латвийской ССР (1946), Герой Социалистического Труда (1969). Член КПСС с 1940. В 1929 окончил Московскую с.-х. академию им. К. А. Тимирязева. В 1931—-44 работал во Всесоюзном научно-исследовательском институте льна (в 1942—44 директор). В 1944—50 ректор Латвийской с.-х. академии, в 1951—59 президент АН Латвийской ССР. В 1963 заведующий лабораторией биохимии микроэлементов института физиологии растений им. К. А. Тимирязева АН СССР. С 1971 академик-секретарь отделения общей биологии АН СССР. Основные труды в области химии и биохимии микроэлементов — бора, меди, молибдена и др., а также калия и алюминия. За работы по микроэлементам удостоен Ленинской премии (1964). На 22-м съезде КПСС избран кандидатом в члены ЦК КПСС, на 23-м съезде КПСС — члены ЦК КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 4—7-го созывов. Председатель Совета Национальностей Верховного Совета СССР 5—6-го созывов. Награжден 4 орденами Ленина, 5 др. орденами, а также медалями.

  Соч.: Микроэлементы и ферменты, Рига, 1960; Биохимия почв, М., 1961; Руководство по применению микроудобрений, М., 1963.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Я. В. Пейве.

Пейер Карой

Пе'йер (Peyer) Карой (9.5.1881, Варошлёд,—25.10.1956, Нью-Йорк), венгерский политический деятель, лидер правых социал-демократов. В 1906—11 член руководства союза металлистов. В 1917 избран в состав руководства Социал-демократической партии Венгрии, в 1918 секретарь Всевенгерского союза горняков и металлистов. В начале 1919 в качестве правительственного комиссара правительства Д. Беринкеи участвовал в подавлении революционного выступлений горняков. В период Венгерской советской республики 1919 выступал за удаление коммунистов из правительства, за переговоры с представителями Антанты. После свержения Советской власти в Венгрии занимал пост министра внутренних дел (август 1919), организовал контрреволюционный террор. В годы хортистского режима (1919—44) депутат парламента. В декабре 1921 подписал (вместе с некоторыми др. правыми лидерами социал-демократов) тайное соглашение с правительством И. Бетлена, направленное против рабочего движения (см. Бетлена—Пейера пакт 1921 ). После установления народно-демократического строя в Венгрии вёл борьбу против сотрудничества Социал-демократической партии с коммунистами. Летом 1947 был исключен из Социал-демократической партии. Вскоре эмигрировал в США, где вёл подрывную работу против Венгерской Народной Республики.

Пейзаж

Пейза'ж (франц. paysage, от pays — страна, местность), реальный вид какой-либо местности; в изобразительных искусствах — жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображенная человеком природа. Отражая различные ступени и стороны духовного (а отчасти и практического) освоения человеком окружающего мира, искусство П. несёт в себе большой мировоззренческий смысл.

  Изображения природы встречаются ещё в период неолита, когда в искусстве начинают воплощаться представления о закономерностях её жизни, возникают космологические композиции, включающие условные обозначения небесного свода, светил, стран света. В культурах Древнего Востока (Двуречье, Египет) с развитием тенденций к развёрнутому повествованию (особенно в сценах войн, охоты и рыбной ловли) складывается представление о природе как среде действия, нередко сохраняющей мифологический смысл, но в целом приобретающей более конкретный характер (деревья, например, уже часто различаются по породам). Широкое распространение пейзажные мотивы получают в росписях и рельефах эпохи египетского Среднего и Нового царства, а также в искусстве Крита (16—15 вв. до н. э.), где впервые путём орнаментальной ритмизации достигается впечатление эмоционально убедительного единства фауны, флоры и природных стихий. Пейзажные элементы древнегреческого искусства обычно неотъемлемы от изображения человека. Большей самостоятельностью обладает эллинистический и древнеримский П. (включающий элементы перспективы ), так как человеческие фигуры в нём или носят характер стаффажа , или отсутствуют вообще (иллюзионистические росписи, мозаики, так называемые живописные рельефы). Характерный для этой эпохи образ природы, воспринимаемой как мир идиллического существования, был унаследован и раннесредневековым искусством. В искусстве европейского средневековья элементы П. (особенно виды городов и отдельных зданий) нередко служат средствами выявления пространственных построений (например, «горки» или «палаты» в русских иконах), но обычно играют роль лаконичных указаний на место действия. В ряде композиций ландшафтные детали составляют часть умозрительно-теологических схем, отражающих средневековые представления о Вселенной.

  В средневековом искусстве стран мусульманского Востока элементы П. были представлены первоначально весьма скупо [если не считать редких образцов, основанных на ранневизантийских традициях (мозаики мечети Омейядов в Дамаске, 705—15)]. С 13—14 вв. они занимают все более значительное место в книжной миниатюре, где в 16—17 вв. пейзажные фоны, отличающиеся сияющей чистотой красок и «ковровой» плоскостностью композиций, навевают представление о природе как замкнутом волшебном саде, каждая деталь которого исполнена поэтической прелести. Большой эмоциональной силы достигают ландшафтные детали в средневековом искусстве Индии (особенно в миниатюрах,— начиная с могольской школы ), Индокитая и Индонезии (например, образы тропического леса в рельефах на мифологические и эпические темы).

  Исключительно важное положение занимает П. как самостоятельный жанр в живописи средневекового Китая , где вечно обновляющаяся природа считалась наиболее наглядным воплощением мирового закона (дао ) [эта концепция находит прямое выражение в П. типа «шань-шуй» («горы-воды»)]. В прочтении китайского П. существенную роль играют стихотворные надписи, символические мотивы, знаменующие возвышенные духовные качества (горная сосна, бамбук, дикая слива «мэйхуа»), человеческие фигурки, пребывающие в пространствах, которые кажутся беспредельными из-за введения в композицию обширных водных гладей и туманной дымки, а также благодаря тому, что отдельные пространственные планы китайского П. не разграничиваются, а свободно перетекают один в другой, подчиняясь общему декоративному решению картинной плоскости. Среди крупнейших мастеров китайского П. (сложившегося еще в 6 в.) — Го Си (11 в.), Ма Юань, Ся Гуй (оба — конец 12—1-я половина 13 вв.), Му-ци (1-я половина 13 в.). Японский П., сформировавшийся к 12—13 вв. и испытавший сильнейшие влияния китайского искусства, отличается обостренной графичностью (например, у Сессю, 15 в.), тяготением к изоляции отдельных, наиболее выигрышных в декоративном отношении мотивов, наконец (18—19 вв.), более активной ролью человека в природе (ксилографические пейзажи Хокусай и Хиросиге).

  В западноевропейском искусстве 13—15 вв. тенденции к чувственно убедительной трактовке мира приводят к тому, что пейзажный антураж начинает осмысляться как принципиально важная часть духовной атмосферы произведения. Условные (золотые или орнаментальные) фоны сменяются пейзажными фонами, нередко разрастающимися до размеров широкой панорамы мира (Джотто и А. Лоренцетти в Италии 13—14 вв., бургундские и нидерландские миниатюристы 14—15 вв., братья Х. и Я. ван Эйки в Нидерландах, К. Виц и Л. Мозер в Швейцарии и Германии 1-й половины 15 в.). Ренессансные художники обращаются к непосредственному изучению натуры, создавая наброски и акварельные этюды, разрабатывают принципы перспективного построения пейзажною пространства, руководствуясь представлениями о рационалистичности законов мироздания и возрождая концепцию о П. как реальной среде действия (последний момент был особенно характерен для итальянских мастеров кватроченто ). Значительное место П. занимает в творчестве Мантеньи, Пьеро делла Франческа, П. Перуджино, Леонардо да Винчи, Джентиле и Джовании Беллини, Джорджоне, Тициана, Дж. Кампаньолы, Доссо Досси в Италии, Хуго ван дер Гуса, Г. Давида, Гертгена тот Синт-Янса., Х. Босха в Нидерландах, А. Дюрера, М. Нитхардта в Германии, мастеров дунайской школы в Германии и Австрии. В искусстве Возрождения формируются предпосылки для появления самостоятельного пейзажного жанра, складывающегося первоначально в графике (А. Дюрер и дунайская школа) и в малоразмерных живописных композициях, где образ природы или составляет единственное содержание картины (А. Альтдорфер), или безраздельно главенствует над оценками переднего плана (Эту традицию открывает нидерландец И. Патинир). Если итальянские художники стремятся подчеркнуть гармоническое созвучие человеческого и природного начал, а в городских пейзажных фонах воплотить представление об идеальной архитектурной среде, то немецкие мастера особенно охотно обращаются к дикой природе, нередко придавая ей катастрофически-бурный облик. Совмещение пейзажного и жанрового моментов, типичное для нидерландского искусства, приводит к наиболее ярким результатам в произведениях П. Брейгеля Старшего, отличительными чертами которых является не только грандиозность панорамных композиций, но и глубочайшее проникновение в специфику народной жизни, органически связанной с ландшафтным окружением. В зрелом ренессансном П. в целом (будь то 3 плановый панорамный, мировой П., сельский или лесной вид) космически всеобщее неизменно преобладает над топографически-конкретным и основной темой становится жизнь земли как одухотворенного организма В 16 — начало 17 вв. у ряда нидерландских мастеров (Херри мет де Блес, Йоссе де Момпер, Гиллис ван Конинксло) традиционные черты ренессансного П. переплетаются с маньеристической фантастикой, подчеркивающей субъективно-эмоциональное отношение художника к миру.

  К началу 17 в. в творчестве итальянца Аннибале Карраччи, нидерландца II Бриля и немца А. Эльсхеймера оформляются принципы идеального П., подчиненного идее разумного закона, скрытого под внешним многообразием различных аспектов природы. В искусстве классицизма окончательно закрепляется система кулисной 3-плановой композиции, а также утверждается принципиальное различие наброска или этюда и законченного П.-картины. Наряду с этим П. становится носителем высокого этического содержания, что особенно характерно для творчества Н. Пуссена и Лоррена, произведения которых представляют собой два варианта идеального П.— героический и идиллический. В барочном П. (фламандец П. П. Рубене, итальянцы С. Роза и А. Маньяско) преобладают образы, воссоздающие стихийную мощь природы. Элементы пленэра появляются в отмеченных необычайной свежестью восприятия пейзажах Д. Веласкеса. Голландские живописцы и графики 17 в. (Я. ван Гойен, Х. Сегерс, Я. ван Рейсдал, М. Хоббема, Рембрандт), детально разрабатывая свето-воздушную перспективу и систему валёров , соединяют в своих произведениях ощущение изменчивости мира с идеей постоянной взаимосвязи обжитой, интимно близкой человеку среды и величавых, поистине беспредельных пространств природы. Голландские мастера создали многообразные типы национального П. (в том числе марину и горный П.), сохранившиеся вплоть до 20 в.

  С 17 в. широко распространяется топографический видовой П. (граверы — немец М. Мериан и чех В. Голлар), развитие которого было во многом предопределено применением камеры обскуры , позволившей с невиданной до сих пор точностью переносить отдельные мотивы на холст или бумагу. Такого рода П. в 18 в, достигает расцвета в насыщенных воздухом и светом итальянских горных видах, так называемых ведутах (живописцы Каналетто, Б. Беллотто). Качественно новый этап открывают произведения Ф. Гварди, выделяющиеся виртуозным воспроизведением влажной свето-воздушной среды. Видовой П. играет также решающую роль в становлении П. в странах, где до 18 в. не было самостоятельного пейзажного жанра (например, в России, где крупнейшими представителями видового П. в 18 в. были графики А. Ф. Зубов, М. И. Махаев, живописец Ф. Я. Алексеев). Особое место занимает графический пейзаж итальянца Дж. Пиранези, проникнутый романтикой руин и наделяющий памятники античного зодчества сверхчеловеческой грандиозностью. Классицистическая традиция идеального П. обретает изысканно декоративистское истолкование в духе рококо (П. руин француза Ю. Робера), отчасти связанное с особенно частым в 18 в. применением серийных пейзажных панно, зрительно расширяющих реальное пространство интерьера; однако в целом идеальный П., занявший (под названием исторического или мифологического) второстепенное положение в классицистической системе жанров, на протяжении 18 в. вырождается в академическое направление, подчиняющее природные мотивы отвлечённым композиционным вариациям. Предромантические веяния угадываются в интимно-лирических парковых фонах в картинах А. Ватто, О. Фрагонара во Франции, а также в творчестве родоначальников английской школы П.— Т. Гейнсборо, Р. Уилсона.

  В конце 18—1-й половине 19 вв. в П. преобладают романтические тенденции (Дж. Кром, Дж. С. Котмен, Дж. Р. Козенс, Дж. Тёрнер в Англии; Ж. Мишель во Франции; К. Д. Фридрих в Германии; Ю. К. К. Даль в Норвегии; огромную роль П. играет также в творчестве Ф. Гойи и Т. Жерико). Важное значение П. в художественной системе романтизма объясняется тем, что романтики сближали жизнь человеческой души с жизнью природы, видя в возврате к естественной среде средство для исправления моральных и социальных несовершенств. Обострённое внимание к видам, с наибольшей чистотой воплощающим в себе категории возвышенного и живописного, сосуществует у них с чуткостью к индивидуальной неповторимости отдельных состояний природы, к своеобразию национальных ландшафтов. Последние черты особенно заметны в творчестве Дж. Констебла, в наибольшей мере способствовавшего эволюции П. от идеализированных решений к образам, сохраняющим свежесть натурного этюда. Обобщенность, поэтическая просветлённость восприятия мира, а также интерес к проблемам пленэра характерны не только для Дж. Констебла, но и для др. мастеров, стоящих у истоков национальных школ реалистического П. (ранний К. Коро во Франции; отчасти К. Блехен в Германии; А. А. Иванов, отчасти С. Ф. Щедрин и М. И. Лебедев в России).

  Представители реалистического П. середины и 2-й половины 19 в. (К. Коро, барбизонская школа , Г. Курбе, Ж. Ф. Милле, Э. Буден во Франции; маккьяйоли в Италии; А. Менцель и отчасти дюссельдорфская школа в Германии; Я. Б. Йонгкинд и гаагская школа в Голландии) стремятся показать внутреннее достоинство природы посредством раскрытия объективной сути происходящих в ней процессов. Пейзажисты этого периода добиваются естественности и простоты композиции (в частности, отказываясь в большинстве случаев от «вселенских», панорамных видов), детально разрабатывают светотеневые и валёрные отношения, позволяющие передать материальную ощутимость среды. Унаследованное от романтизма этико-философское звучание П. принимает теперь более демократическую направленность.

  В русском П. 19 в. романтические традиции играют ведущую роль в творчестве Ф. М. Матвеева, М. Н. Воробьева и И. К. Айвазовского. На 2-ю половину 19 в. приходится расцвет реалистического П., тесно связанного с деятельностью передвижников . Преодолевая искусственность и театрализованность академического П., русские художники обращаются к родной природе (Л. Л. Каменев, М. К. Клодт), мотивы которой отличаются особой монументальностью и эпическим размахом в произведениях И. И. Шишкина. Тенденция к изображению переходных состояний природы, лирическая насыщенность, свойственная творчеству А. К. Саврасова, обретает драматически напряжённый оттенок у Ф. А. Васильева. Позднеромантические веяния проступают в произведениях А. И. Куинджи, сочетавшего пристрастие к сильным эффектам освещения с декоративной трактовкой картинной плоскости. В конце 19 в. линия эмоционально-лирического П. находит продолжение в П. настроения; к такого рода П. относятся отмеченные мягкой созерцательностью произведения В. Д. Поленова и особенно полотна И. И. Левитана, сочетавшего интимный психологизм с возвышенным социально-философским толкованием пейзажных мотивов.

  Доминирующее значение обретает П. у мастеров импрессионизма , считавших работу на пленэре непременным условием создания пейзажного образа. Важнейшим компонентом произведения импрессионисты сделали вибрирующую свето-воздушную среду, обволакивающую все предметы и тем самым обеспечивающую нерасторжимую слитность и однородность природы и человека. В их работах была также дана многогранная и динамичная картина жизни современного города, благодаря чему городской П. обрёл равные права с изображениями природы. На рубеже 19—20 вв. в П. складывается несколько направлений, коренным образом перерабатывающих импрессионистические принципы. П. Сезанн утверждает в своих произведениях монументальность и мощь природы; его пейзажи порой (особенно в позднем творчестве) абсолютно свободны от присутствия человека (то есть стаффажных фигурок) и в каждой частице своей несут следы творческих усилий мастера. Ж. Сера подчиняет мотивы среды строго выверенным, плоскостно-декоративным построениям. В. ван Гог стремится к повышенному, нередко трагическому эмоциональному звучанию пейзажных образов, придавая отдельным деталям П. почти человеческую одушевлённость. Произведения П. Гогена, радикально переосмысляющего образ П.-идиллии, содержат многие черты П. символизма . Художники, связанные с символизмом и «модерном» («наби» во Франции, Ф. Ходлер в Швейцарии, Э. Мунк в Норвегии, А. Галлен-Каллела в Финляндии), вносят в П. мысль о таинственном сродстве человека и «матери-земли» (отсюда — популярные в этот период типы П.-мечты и П.-воспоминания), обыгрывают в своих композициях различного рода «сквозные формы» (ветви, корни, стебли и т. д.), орнаментальная компоновка которых создаёт иллюзию непосредственной имитации ритмов самой природы. В это же время усиливаются типичные для национально-романтических течений поиски обобщённого образа родины, нередко насыщенного фольклорными или историческими реминисценциями и сочетающего в себе наиболее устоявшиеся приметы национального ландшафта (поляк Ф. Рущиц, чех А. Славичек, латыш В. Пурвит).

  В искусстве 20 в. мастера фовизма с помощью радостных или драматически напряжённых цветовых созвучий подчёркивают декоративные качества и динамическую напряжённость ландшафта. Общим для модернистских течений 20 в. является тяготение к деформации пейзажного изображения, нередко превращающее П. в предлог для отвлечённых построений, в своеобразное переходное звено к абстрактному искусству (подобную роль П. сыграл в творчестве голландца П. Мондриана, швейцарца П. Клее и русского В. В. Кандинского, где он окончательно утратил всякую жанрово-изобразительную специфику). Модернистский индустриальный П. трактует мир техники как антиприроду, непреодолимо враждебную людям (американские живописцы Ч. Демут, Н. Спенсер, Ч. Шилер), а в городскомП. окружающая среда принимает то заостренно агрессивный (городской П. футуристов и экспрессионистов), то отчуждённый облик, проникнутый настроениями трагической безысходности или тоски. Вместе с тем бурно развивается П. реалистического и национально-романтического толка, в котором образы первозданно прекрасной природы часто превращаются в прямую антитезу капиталистической цивилизации (Б. Паленсия в Испании, Кьярваль в Исландии, «группа семи» в Канаде, Р. Кент в США, А. Наматжира в Австралии).

  В русском П. на рубеже 19—20 вв. реалистические традиции 2-й половины 19 в. переплетаются с влияниями импрессионизма и «модерна». Близки к левитановскому П. настроения, но более камерны по духу произведения В. А. Серова, Л. В. Туржанского, изображающие преимущественно скромные, лишённые внешней эффектности виды и отличающиеся этюдной непосредственностью композиции и колорита. Соединение лирических интонаций с повышенной звучностью цвета характерно для творчества К. А. Коровина и в особенности И. Э. Грабаря. Национально-романтические черты присущи произведениям А. А. Рылова и пейзажно-жанровым композициям К. Ф. Юона; фольклорный, исторический или литературный момент играет важную роль у А. М. Васнецова, М. В. Нестерова, Н. К. Рериха, а также в героических пейзажах К. Ф. Богаевского. В кругу мастеров «Мира искусства» культивируется тип П. воспоминания, возникают элегичные историко-архитектурные виды (А. Н. Бенуа, Е. Е. Лансере, А. П. Остроумова-Лебедева), остродраматичный городской П. (М. В. Добужинский). Среди вариаций на тему ирреального П.-мечты в духе В. Э. Борисова-Мусатова, типичных для художников «Голубой розы», выделяются ориенталистские композиции П. В. Кузнецова и М. Сарьяна, а также картины Н. П. Крымова, стремившегося к строгой уравновешенности колористических и композиционных решений. В П. «Бубнового валета» энергичный колористический строй сосуществует с лаконичной композицией, деформирующей реальный мир, но вместе с тем в некоторой степени выявляющей его пластическую мощь.

  Для современного П., проникнутого духом социалистического реализма, наиболее характерны образы, раскрывающие жизнеутверждающую красоту мира, тесную связь её с преобразовательной деятельностью людей, строительством социализма. В этой области выдвинулись мастера, сложившиеся в дореволюционный период, но теперь вступившие в новую фазу творческого развития (В. Н. Бакшеев, И. Э. Грабарь, Н. П. Крымов, А. В. Куприн, А. П. Остроумова-Лебедева, А. А. Рылов, К. Ф. Юон и др.), а также художники, чья деятельность уже всецело связана с советским временем (Л. И. Бродская, С. В. Герасимов, А. М. Грицай, В. В. Мешков, Н. М. Ромадин, Я. Д. Ромас, Б. Я. Ряузов, С. А. Чуйков). В 1920-е гг. зарождается советский индустриальный П. (Б. Н. Яковлев и др.), складывается тип мемориального П. (например, полотна В. К. Бялыницкого-Бирули с видами Горок Ленинских и Ясной Поляны). В 30—50-е гг. преимущественное распространение получает П.-картина, основанная на тщательном переосмыслении этюдного материала. В произведениях современных пейзажистов сквозь черты какой-либо конкретной местности всё чаще проступает синтетический образ Родины, благодаря чему даже виды, традиционно связанные с романтической концепцией П. (например, виды Крыма или Крайнего Севера), лишаются налёта экзотической отчуждённости. Художников привлекают мотивы, позволяющие показать взаимодействие индустриальных и природных форм, динамические сдвиги в пространственном восприятии мира, связанные с созидательным трудом советского человека (А. А. Дейнека, Г. Г. Нисский). В республиканских школах советского П. ведущее место принадлежит творчеству И. И. Бокшая, А. А. Шовкуненко на Украине, Д. Какабадзе в Грузии, М. Сарьяна в Армении, У. Тансыкбаева в Узбекистане, А. Жмуйдзинавичюса и А. Гудайтиса в Литве, Э. Китса в Эстонии. В 60-е гг. сохраняет значение принцип П. картины, но на первый план выступает тяготение к обострённой декоративности колорита, к обнажённым, активно воздействующим на зрителей композиционным ритмам. Среди наиболее значительных советских пейзажистов, выдвинувшихся в 50—60-е гг.,— Б. Ф. Домашников, Т. Салахов, В. Ф. Стожаров и др.

  Лит.: Федоров-Давыдов А., Русский пейзаж XVIII — начала XIX века, М., 1953; его же. Советский пейзаж, М., 1958; его же, Русский пейзаж конца XIX— начала XX века, М., 1974; Мальцева Ф., Мастера русского реалистического пейзажа, в. 1—2, М., 1952—59; Мастера советского пейзажа о пейзаже, М., 1963; Сопоцинский О., Образ нашей Родины в советской живописи, М., 1963; Виноградова Н. А., Китайская пейзажная живопись, М., 1972; Калитина Н., Французская пейзажная живопись. 1870—1970, Л., 1972; Friedländer М., Essays über die Landschaftsmalerei und andere Bildgattungen, Den Haag, 1947 (нов. изд.— Münch., 1953); Clark К., Landscape into art, L., [1949]; Börsch-Supan E., Garten-, Landschafts- und Paradiesmotive im Innenraum, B., 1967; Santini E., Modern landscape painting. N. Y., 1971; Pochat G., Figur und Landschaft, B.— N. Y., 1973.

  М. Н. Соколов.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Ф. Я. Алексеев. «Соборная площадь в Московском Кремле». 1810-е гг. Третьяковская галерея. Москва.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Никифор Савин (?). «Иоанн Предтеча в пустыне». 1620—30-е гг. Фрагмент. Третьяковская галерея. Москва.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Я. ван Рейсдал (Голландия). «Морской берег». Фрагмент. Эрмитаж. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Э. Мане (Франция). «В саду виллы в Бельвю». 1880. Частное собрание. Париж. Фрагмент.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

«Одиссей у листригонов». Фреска из виллы на Эсквилинском холме в Риме. 1 в. до н. э. Библиотека Апостолика. Ватикан. Фрагмент.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

К. Коро. «Порыв ветра». 1865—70. Музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина. Москва.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Дунь Юань «Речной пейзаж». Живопись тушью на шелковом свитке. 2-я пол.10 в. Музей Гугун. Пекин. Фрагмент.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

П. Клее (Швейцария). «Вилла Р.». 1919. Публичное художественное собрание. Базель.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

И. И. Шишкин. «Афанасьевская корабельная роща близ Елабуги». 1898. Русский музей. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

А. Альтдорфер (Германия). «Битва Александра». 1529. Старая пинакотека. Мюнхен. Фрагмент.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

«Отделение земной тверди от вод». Мозаика в Палатинской капелле в Палермо. 12 в.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

А. В. Куприн. «Завод». 1915. Третьяковская галерея. Москва.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

М. Утрилло. «Набережная Анжу». 1925. Национальная галерея современного искусства. Рим.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

К. Д. Фридрих (Германия). «Разбитая надежда». 1822. Кунстхалле. Гамбург.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Т. Салахов. «Утренний эшелон». 1958. Музей искусств им. Р. Мустафаева. Баку.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

К. Лоррен (Франция). «Утро (Встреча Иакова и Рахили)». 1666. Эрмитаж. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

П. Сезанн (Франция). «Гора Сент-Виктуар». 1900. Фрагмент. Эрмитаж. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Г. Г. Нисский. «Подмосковье. Февраль». 1957. Третьяковская галерея. Москва.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Джованни Беллини «Св. Франциск Ассизский». 1470-е гг. Собрание Фрик. Нью-Йорк.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Дж. С. Котмен «Мост через реку Грета». Акварель. Ок. 1806. Британский музей. Лондон.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Н. К. Рёрих. «Небесный бой». Темпера. 1912. Русский музей. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

К. Ф. Юон. «Утро индустриальной Москвы». 1949. Третьяковская галерея. Москва.

Пейзажный парк

Пейза'жный парк, английский парк, иррегулярный парк, как бы воспроизводящий естественный ландшафт, со свободным расположением посадок, водоёмов, дорожек, сооружений. Подробнее см. в ст. Садово-парковое искусство . Илл. см. к ст. Павловск .

Пейл

Пейл, Пэль (англ. Pale, буквально — граница, ограда), название английской средневековой колонии в юго-восточной Ирландии. Основана англо-нормандскими феодалами в 70-х гг. 12 в. Название вошло в употребление во 2-й половине 14 в. Границы П. менялись в ходе борьбы завоевателей с населением независимой части острова — Айришри; на пограничной полосе сооружались замки и укрепления. К концу 15 в. территория П. охватывала часть современных графств Лаут, Мит, Дублин и Килдэр. П. послужил плацдармом для полного покорения Ирландии англичанами в 16—17 вв.

Пейн Томас

Пейн (Paine) Томас (29.1.1737, Тетфорд, Великобритания,— 8.6.1809, Нью-Йорк, США), общественный и политический деятель США и Великобритании, представитель революционного крыла просветительства 18 в. В 1774 с рекомендательным письмом Б. Франклина уехал в Северную Америку, где вскоре выдвинулся в первые ряды борцов за независимость английских колоний. В памфлете «Здравый смысл» (1776) П., исходя из рационалистических теорий естественного права и общественного договора, защищал идею суверенитета народа и его право на революцию, доказывал необходимость разрыва североамериканских колоний с Великобританией, образования ими независимой республики; идеи памфлета получили отражение в Декларации независимости 1776 . Вместе с Т. Джефферсоном П. выступал за отмену рабства. Во время Войны за независимость в Северной Америке 1775—83 написал 13 прокламаций под названием «Американский кризис» (1776—83). В 1777—79 П.— секретарь Комитета конгресса по иностранным делам, в 1781 участвовал в Париже в переговорах с французским правительством о помощи североамериканским колониям.

  Великая французская революция, заставшая П. в Великобритании, нашла в нём страстного приверженца. В трактате «Права человека» (1791—92) П. развивал идеи народного суверенитета и республиканизма, защищал революционные принципы французской Декларации прав человека и гражданина. В Великобритании книга П. была запрещена, он был вынужден эмигрировать во Францию, где был избран членом Конвента. П., однако, разошёлся с якобинцами по вопросу о казни Людовика XVI и был в конце 1793 заключён в тюрьму, где находился около года. Итогом деятельности П. во Франции было развитие его социальных взглядов в области критики с мелкобуржуазных позиций буржуазных имущественных отношений. В работе «Аграрная справедливость» (1797) П. осуждал систему распределения собственности и высказал догадку о труде рабочих как источнике капиталистической прибыли. П. развивал утопический проект государственного обеспечения неимущих за счёт налогообложения состоятельных классов общества и национализации земли за выкуп. П. явился также одним из зачинателей атеистических традиций на американской почве. В работе «Век разума» (1794) П. решительно противопоставлял силу разума религиозным заблуждениям. Философские позиции П. можно охарактеризовать как непоследовательный метафизический материализм. После возвращения в США (1802) П. подвергся травле со стороны реакционных политических и религиозных кругов, умер в бедности. Взгляды П., наиболее последовательного представителя радикально-демократического направления в американском общественно-политическом движении конца 18 в., оказали непосредственное влияние на формирование идеологии чартистского движения в Великобритании.

  Соч.: The complete writings, v. 1—2, N. Y., [1945]; в рус. пер.— Избр. соч., М., 1959.

  Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф.. Соч., 2 изд., т. 2, с. 598—99; т. 10, с. 365; Аптекер Г., История американского народа, [т. 2] — Американская революция 1763—1783, М., 1962; Громаков Б. С., Политические и правовые взгляды Пейна, М., 1960; Гольдберг Н. М., Томас Пейн, М., 1969; Паррингтон В. Л., Основные течения американской мысли, т. 1, М., 1962; Conway М. D., The life of Thomas Paine, v. 1—2, N. Y.— L., 1892; Aldridge A. О., Man of reason. The life of Thomas Paine, Phil., 1959.

  И. П. Дементьев.

Пейпер Альбрехт

Пе'йпер (Peiper) Альбрехт (23.10.1889, Грейфсвальд,— 7.10.1968, Лейпциг), немецкий педиатр, действительный член Германской академии естествоиспытателей «Леопольдина», Германской АН в Берлине, Саксонской АН. В 1914 окончил медицинский факультет в Грейфсвальде. С 1943 заведующий кафедрой детских болезней там же, в 1948—58 — на кафедре педиатрии в Лейпциге. Основные работы по изучению нервной деятельности у детей раннего возраста, а также по истории педиатрии. Национальная премия Отто Гейбнера Германского общества детских врачей (1953).

  Соч.: Die Schwerkraftreflexe des Säunglings, В., 1959; в рус. пер.— функции мозга грудного ребёнка, М.— Л., 1929.

Пейпер Биллем

Пе'йпер (Pijper) Виллем (8.9.1894, Зейст, близ Утрехта,— 19.3.1947, Лейдсендам, близ Гааги), нидерландский композитор. Был музыкальным критиком периодических изданий (1926—33), в том числе журнала «De Muziek». С 1918 преподавал в Амстердаме (1925—30 профессор композиции консерватории), в 1930—47 директор консерватории в Роттердаме. Среди учеников — Х. Бадингс, Г. Ландре. Был президентом нидерландской секции Международного общества современной музыки. П.— представитель новой нидерландской композиторской школы. Использовал полиритмию , монотематизм (музыкальная ткань вырастает из одного «зерна» — аккорда или мелодического оборота). В 1940-е гг. обратился к традиционной полифонии . Автор опер«Халевейн» (1933) и «Мерлин» (не окончена), 3 симфоний, 6 симфонических «эпиграмм», концертов с оркестром для фортепьяно, скрипки, виолончели; камерно-инструментальных ансамблей; песен; музыки к пьесам Софокла, Еврипида, У. Шекспира и Й. ван ден Вондела.

  Лит.: Baren К. van, W. Pijper, Amst., 1957.

  В. В. Ошис.

Пейсли

Пе'йсли (Paisley), город в Великобритании, в Шотландии, на р. Уайт-Карт, притоке р. Клайд. Административный центр графства Ренфру. 95 тыс. жителей (1971). Промышленный центр конурбации Клайдсайд. Текстильная промышленность (хлопчатобумажная нитки и др.), машиностроение (в том числе текстильное и пищевое промышленное оборудование), пищевкусовая, химическая и деревообрабатывающая промышленность.

Пейт Яков

Пейт (Peyt) Яков (умер 1328), фламандский крестьянин, один из вождей крестьянско-плебейского восстания 1323—28 во Фландрии. Был предательски убит, восстание подавлено (решающее сражение — 23 августа 1328 при Касселе ).

Пёйтингер Конрад

Пёйтингер (Peutinger) Конрад (15.10.1465, Аугсбург,— 28.12.1547, там же), немецкий гуманист, глава аугсбургского кружка гуманистов. Был дипломатом и советником императора Максимилиана I. П. сыграл видную роль в становлении национальной немецкой историографии: обосновал необходимость изучения отечественной истории, публиковал источники по истории Германии, собирал надписи, был антикваром и нумизматом. Основные сочинения — «Книга императоров» (доведена до правления Карла Великого), «Застольные беседы о дивных древностях Германии», в которых, в частности, поднят вопрос о южных и западных границах Германии. Приветствовал выступление М. Лютера, но с развитием реформационного движения отошёл от него.

  Лит.: Вайнштейн О. Л., Западноевропейская средневековая историография, М.— Л., 1964; Thoneick А. С., Peutinger..., Münster, 1971.

Пекалонган

Пекало'нган (Pekalongan), город и порт в Индонезии, на северном побережье Центральной Явы. 112 тыс. жителей (1971). Текстильная и пищевкусовая (в том числе сахарная, табачная) промышленность. П. и его окрестности — крупный район производства батика .

Пекан

Пека'н (Carya illinoensis, прежде С. olivaeformis, С. pecan), дерево семейства ореховых. Ствол высотой до 50 м и диаметром 2—2,5 м, с глубоко трещиноватой корой. Листья очередные, крупные, непарноперистыс, из 11—17 удлиненно-ланцетных пильчатых листочков. Тычиночные цветки в многоцветковых повисающих серёжках (по 3 на общей ножке) на прошлогодних побегах; пестичные по 2—12 на концах молодых побегов. Плод костянкообразный («орех»), длина 3,5—8 см, с мясисто-кожистой наружной оболочкой, при созревании древеснеющей и растрескивающейся на 4 створки. Семена съедобны, содержат до 70% масла. Растет П. в юго-восточных районах Северной Америки, в лесах, долинах рек. Издавна его широко культивируют ради плодов; в СССР П. культивируют на Кавказе, реже на Украине и в Средней Азии.

  Лит.: Деревья и кустарники СССР, т. 2, М. — Л., 1951; Орехоплодные древесные породы, М. 1969.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекан: а — ветвь с плодами; б — пестичный цветок; в — серёжки тычиночных цветков.

Пекарж Йосеф

Пе'карж (Pekař) Йосеф (12.4.1870, Мали-Рогозец,— 23.1.1937, Прага), чехословацкий историк. Окончил в 1893 Карпов университет в Праге. С 1898 редактор чешского исторического журнала «Český časopis Historicky». С 1905 профессор Карлова университета. Член Чешской АН (1916). В 1931—32 ректор Пражского университета. Известен многочисленными работами по чешской и всеобщей истории. Основная проблематика — история крестьянства, Тридцатилетняя война 1618—48 и гуситские войны. Осуждал гуситское революционное движение , считал, что оно было порождено заимствованными извне «идеями.... чуждыми чешскому духу» и привело Чехию к разорению и упадку. Отрицательно относился к борьбе чешского народа против Габсбургов; считал, что только Габсбурги и католическая церковь могли обеспечить условия для прогрессивного развития Чехии. Признавая полководческий талант Я. Жижки , П. называл его жестоким фанатиком. В 20—30-е гг. выступал также как публицист с антибольшевистских и клерикалистских позиций.

  Соч: České katastry 1654—1789, Praha, 1913—16; Žižka a jeho doba, dl 1—4, Praha, 1928—33; Valdštejn, dl 1—2, Praha, 1933—34.

  Лит.: Pachta J., Pekař a pekařovština v českém dějepisectví, Brno, 1950.

  Б. Т. Рубцов.

Пекари

Пе'кари (Tayassu), род нежвачных парнокопытных млекопитающих семейства свиней. Некоторые зоологи выделяют П. в отдельное семейство. Длина тела 75—100 см, высота 44—57 см, весят 16—30 кг. Внешне напоминают небольших свиней. Отличаются от них более лёгким телосложением, тонкими ногами, коротким хвостом, двухкамерным желудком, 2 парами сосков, 3 пальцами на задних ногах; на спине имеют железу, выделяющую мускусоподобный секрет. 2 вида: ошейниковый и белобородый; распространены в Южной и Центральной Америке. Живут в различных условиях, от сухих степей до влажных тропических лесов. Держатся небольшими стадами. Питаются травами, корнями и плодами растений, мелкими животными. Самки приносят 1—2 детёнышей. Объект охоты, используются мясо и шкура.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Ошейниковый пекари с детёнышем.

Пекарский Петр Петрович

Пека'рский Петр Петрович [19(31).5.1827, поместье Отрада, около Уфы,— 12(24).7.1872, Павловск, ныне Ленинградского горсовета], русский историк и библиограф, академик Петербургской АН (1864). Из дворян. Окончил Казанский университет (1847). Служил в Министерстве финансов (с 1851), в Государственном архиве Министерства иностранных дел (с 1862). Печататься начал в 1855 в «Современнике» . Изучал историю науки, литературы и просвещения в России 18 в. (в частности, журналистику, цензуру, театр); русское масонство. Много сделал для выявления и собирания исторических документов. Работы П. богаты фактическим материалом и написаны с либеральных позиций. Член Археологического общества (с 1858), член Русского исторического общества (с 1870).

  Соч.: Наука и литература в России при Петре Великом, т. 1—2, СПБ, 1862; История имп. Академии наук в Петербурге, т. 1—2, СПБ, 1870—73; Маркиз де ля Шетарди в России 1740—1742 годов, СПБ, 1862.

  Лит.: Машкова М. В., П. П. Пекарский, М., 1957.

Пекарский Эдуард Карлович

Пека'рский Эдуард Карлович [13(25).10.1858, Игуменский уезд, ныне Червенский район Минской области,—29.6.1934, Ленинград], советский языковед, этнограф, фольклорист, почётный академик АН СССР (1931; член-корреспондент 1927). Учился в Харьковском ветеринарном институте (1877—78). За участие в народническом движении был сослан в Якутию (1881), где начал составлять словарь якутского языка (1-й выпустил в Якутске, 1899). В 1894—96 участвовал в экспедиции Восточно-Сибирского отделения Русского географического общества, в 1903—в Аяно-Нельканской экспедиции. При содействии Академии наук вернулся из ссылки в Петербург (1905). Редактировал журнал «Живая старина» (1914—17). В последние годы жизни работал в институте востоковедения АН СССР. Основной труд — «Словарь якутского языка» (в. 1—13, 1907—30, при участии Д. Д. Попова и В. М. Ионова; 2 изд., т. 1—3, 1958). Опубликовал работы по этнографии якутов и эвенков (на русском и польском языках), редактировал «Образцы народной литературы якутов» (т. 1—3, на якутском языке, 1907—18). П. внёс уточнения в классификацию эпических жанров якутского фольклора.

  Лит.: Эдуард Карлович Пекарский. (К 100-летию со дня рождения), Якутск, 1958; Оконешников Е. И., Э. К. Пекарский как лексикограф, Якутск, 1972.

  Р. А. Агеева.

Пекары-Слёнске

Пека'ры-Слёнске (Piekary Śląskie), город в Польше, в Катовицком воеводстве, в Верхнесилезской агломерации. 40,1 тыс. жителей (1973). Добыча угля, свинцово-цинковых руд. Выплавка свинца. Металлообработка.

Пеки

Пе'ки (от голл. pek — смола), остатки от перегонки смол (коксования, полукоксования, сланцевой, пиролизной и др.) или дёгтей (торфяного, древесного). Твёрдая (иногда густая вязкая) масса чёрного цвета; при ударе раскалывается с раковистым изломом; под постоянной нагрузкой проявляет пластичность. В зависимости от исходного сырья различают П. каменноугольный, торфяной, древесный, нефтяной. В составе каменноугольного П. преобладают высокомолекулярные ароматические углеводороды; содержатся высшие фенолы и органические основания. Нерастворимая часть включает свободный углерод (8—30%, в зависимости от температуры размягчения П.), золу (0,2% и выше) и асфальтены. Плотность П. 1,2—1,3 г/см3 .

  П. неэлектропроводны, нерастворимы в воде (П. торфяной и древесный содержат малые количества водорастворимых веществ), растворяются во многих органических растворителях (пиридине, бензоле и др.); устойчивы к действию кислот. П. применяются главным образом для получения электродного (беззольного) кокса, в качестве связующего при брикетировании твёрдых топлив, как гидроизоляционный материал и в производстве толя и рубероида, при изготовлении лаков для окраски металлоконструкций и для др. целей.

  Д. Д. Зыков.

Пекин

Пеки'н, Бэйцзин (буквально — северная столица), столица, политический, экономический, научный и культурный центр КНР. Второй (после Шанхая) по величине город страны. Расположен на Великой Китайской равнине, у подножия обрамляющих её с С.-З. Сишаньских гор, в бассейне р. Юндинхэ. Климат умеренный, муссонный. Средняя температура января — 4,6 °С, июля 26 °С. Осадков 636 мм в год, около 2 /3 выпадает в июле — августе. Население 7570 тыс. чел. с подчинёнными сельскими уездами (1970, оценка; 6,8 млн. чел. в 1959). Площадь 17,8 тыс. км2 , включая пригородные с.-х. территории.

  Городское управление. П.— город центрального подчинения, выделен в самостоятельную административную единицу. Согласно конституции КНР, органы власти и управления в П. — городское собрание народных представителей и народный комитет, которые были распущены в период «культурной революции» (2-я половина 60-хгг.). В 1967 был создан так называемый «ревком». Глава «ревкома» является и первым секретарём горкома Коммунистической партии Китая (КПК).

  Историческая справка. Первые сведения о населённом пункте в районе современного П. относятся ко 2-му тыс. до н. э. В 1-м тыс. до н. э.— 10 в. н. э. упоминается в летописях как г. Цзи. В 936 носил название Сицзинь, с 937 — Наньцзин (южная столица киданьского государства до середины 12 в.), с середины 12 в.— Чжунду, или Дасин (средняя столица чжурчжэньского государства Цзинь ). В 1215 город заняли монголы. Под названием Даду, или по-монгольски Ханбалык, в 13—14 вв.— столица монгольской империи Юань. С 1368, после освобождения Китая от власти монголов, назывался Бэйпин (умиротворённый север). В 1421, став столицей китайской империи Мин, получил название Бэйцзин (отсюда русское — Пекин). В 1644 был занят крестьянской повстанческой армией под руководством Ли Цзы-чэна и тогда же — маньчжурами, утвердившими в Китае свою династию Цин . В 1618 П. посетил русский путешественник И. Петлин. В том же, 17 в. сюда ездили российские послы Ф. И. Байков, И. С. Перфильев, С. Аблин, Н. Г. Спафарий. В 1716 в П. создана Российская духовная миссия, свыше 150 лет фактически являвшаяся неофициальным дипломатическим представительством (была крупным центром русского китаеведения).

  В 1860, в период англо-франко-китайской войны 1856—60 , и в 1900, во время антиимпериалистического Ихэтуаньского восстания , П. захватывали войска иностранных держав. В 1912, во время буржуазной Синьхайской революции , П. был объявлен столицей Китайской республики. Фактически он превратился в ставку северных милитаристов во главе с Юань Ши-каем, а затем — Дуань Ци-жуем и др. Состоявшаяся в П. 4 мая 1919 демонстрация положила начало подъёму антиимпериалистического и антифеодального движения в Китае, развернувшегося под влиянием Великой Октябрьской социалистической революции (см. «Четвёртого мая» движение ). В 1920 Ли Да-чжао организовал в П. один из первых в стране марксистских коммунистических кружков.

  После создания в 1921 Коммунистической партии Китая (КПК) в П. действовало подпольное Северное бюро ЦК КПК во главе с Ли Да-чжао, которое, в частности, подготовило и провело 18 марта 1926 демонстрацию против империалистов и китайских милитаристов. После установления в 1927 в стране диктатуры гоминьдана столица была перенесена в Нанкин, а П. снова переименован в Бэйпин. 9 декабря 1935 в П. состоялась демонстрация студентов против гоминьдановской политики разжигания гражданской войны и уступок японскому империализму; она положила начало массовому движению под этими лозунгами по всей стране. В 1937—45 П. оккупировали японские агрессоры. После капитуляции Японии находился под властью гоминьдана. 31 января 1949 освобожден от гоминьдановцев Народно-освободительной армией Китая. В сентябре 1949 1-я сессия Народного политического консультативного совета Китая вновь переименовала город в Бэйцзин (П.) и объявила его столицей КНР, образование которой было провозглашено здесь 1 октября 1949 (см. Китай , Исторический очерк). Во время «культурной революции» в П. были разогнаны общественные организации (комсомол, профсоюзы и т. д.), их центральные и столичные органы.

  Экономика. П. занимает важное географическое положение в одном из самых густонаселённых и экономически развитых районов страны — Хуабэй (Северный Китай). В первое десятилетие после образования КНР возросло значение П. как экономического центра в общенациональном масштабе. Этому способствует удобное транспортное положение столицы, расширение её внутриэкономических и внешнеэкономических связей, сырьевая (минеральная и с.-х.) база окружающей П. территории. До 1949 здесь были развиты в основном отрасли лёгкой и пищевой, большей частью кустарной, промышленности, распространены художественные ремёсла. Промышленные предприятия размещались главным образом в окрестностях (завод мостовых конструкций в Фэнтае, паровозостроительный завод в Чансиньдяне и др.).

  За 1948—57 производство промышленной продукции пекинского промышленного района возросло в 17 раз. Ведущими стали отрасли тяжёлой промышленности. В этот период значительная часть предприятий создана при помощи СССР и др. социалистических стран. В П. имеются машиностроение (автомобилестроение, производство с.-х. машин, станков, электросилового, химического, горнорудного и кузнечно-прессового оборудования, подшипников, текстильных и печатных машин), приборостроение, радиоэлектроника (производство электронных ламп, полупроводников, радиоаппаратуры, телевизоров, электронно-вычислительных машин), нефтеперерабатывающая (новый комплекс нефтеперерабатывающих предприятий в окрестностях П.) и химическая промышленность (производство кислот, соды, минеральных удобрений, инсектицидов, пластмасс, синтетических волокон, синтетического каучука, резиновых и фармацевтических изделий), производство стройматериалов. П.— центр текстильной (в основном хлопчатобумажной) промышленности и полиграфии. Город получает электроэнергию от ТЭС и ГЭС Гуаньтин. Расширены старые предприятия в пригородах П. Выросла добыча угля (в 6 раз за 1949—73) на шахтах Мыньтоугоу (вблизи П.). На базе старого чугунолитейного завода (Шицзиншань, на р. Юндинхэ, в 20 км к З. от П.) возник металлургический комбинат. На южной и юго-западной окраинах — кирпичные и цементные заводы (Люлихэ). В П. более 200 крупных (с числом занятых свыше 1000 чел.) предприятий; на долю средних и малых предприятий падает около 1 /10 валовой промышленной продукции. Промышленность концентрируется главным образом в 2 районах: старом, западном (угольная, чёрная металлургия, шерстяная), и новом, восточном (автостроение, химическая, хлопчатобумажная, фармацевтическая, пищевая, бумажная и др.). Сохраняют значение кустарные производства, всегда игравшие важную роль в экономике города (резьба по дереву, слоновой кости, нефриту, изделия из перегородчатой эмали, производство ковров).

  П.— самый крупный транспортный узел КНР, здесь скрещиваются 4 ж.-д. магистрали. Главный аэропорт П.— Шоуду. Аванпортом П. на берегу залива Бохайвань Жёлтого моря (от которого П. отстоит на 180 км ) является Тяньцзинь. Пекинский канал (25 км, построен в 1956—57) связывает П. с р. Юндинхэ, являющейся основным источником водоснабжения столицы. Метрополитен (1-я очередь в 1970; длиной 23 км ) до 1974 для перевозок пассажиров не использовался.

  Я. М. Бергер.

  Планировка и архитектура. Архитектурный облик П. складывался в течение многих веков. От 12 в. сохранились остатки глинобитных стен и фундаментов зданий, свидетельствующие, что город занимал тогда лишь юго-западную часть современного П. Ему были присущи уже характерные черты китайского столичного градостроительства — чёткие очертания прямоугольного плана, разделение на 2 равные части центральной магистралью, прямоугольная сеть улиц. В 13 в. город разросся к С., а на протяжении 15—17 вв. превратился в грандиозный ансамбль. Мощные глинобитные стены были облицованы кирпичом, крепостные ворота завершили все важные магистрали. К 1553 предместья, также обнесённые кирпичными стенами, образовали «Внешний город». «Внутренний город» включал комплекс «Императорского города», обнесённый стенами и рвом, куда вошли многочисленные дворцы, храмы, пагоды, парки, холмы и озёра. Среди них: храм Таймяо («Храм поминания предков», 1420, перестроен в 1544; ныне — часть Дворца культуры трудящихся), алтарь Шэцзитань («Алтарь божественной земли и злаков», 15 в., ныне в парке им. Сунь Ят-сена), парк на горе Мэйшань («Угольная гора», или Цзиншань — «Гора прекрасного вида»); парк Бэйхай на берегу и острове озера Бэйхай («Северное море») с ламаистской пагодой Байта («Белая пагода»), храмом Байтасы («Храм Белой пагоды», ныне Юнъаньсы, «Храм вечного спокойствия»; оба — 1651), павильонами Улунтин («Павильоны пяти драконов», 1651) и др. Южная стена «Императорского города» завершилась воротами Чэнтяньмынь (1420; на их месте в 1651 выстроены новые ворота Тяньаньмынь — «Ворота небесного спокойствия») и площадью (названной впоследствии Тяньаньмынь). Ядром «Императорского города» стал включенный в него «Запретный город» с комплексом Императорского дворца (см. илл. ). В южной части «Внешнего города» расположился ансамбль «Храм неба» (Тяньтань; 1420 — 1530, перестроен в 18—19 вв.). Его основные сооружения (Циняньдянь, «Храм молитвы за богатый урожай», 1420, перестраивался в 16 в., 18—19 вв.; см. илл. Хуан-цюнъюй, «Зал небесного свода», 1530, реконструирован в 1752; алтарь Хуань-цю, «Алтарь неба», 1530, реконструирован в 1749) расположены по единой оси. Сочетание кругов и квадратов, положенное в основу как планов отдельных зданий, так и всего ансамбля, отвечало древнейшим космогоническим представлениям о структуре Земли и Неба. В конце 17—19 вв. на территории «Императорского города» возникли многочисленные храмы (Шанъинь-дянь, «Храм источника доброты», конец 17 — начало 18 вв.; Ваньфолоу, «Храм десяти тысяч Будд», 18 в.; оба — в парке Бэйхай, и др.), беседки, галереи, отличающиеся обилием декоративных деталей, разнообразием строительных материалов (керамика, металл). Орнаментальное богатство характеризует ансамбль ламаистского монастыря Юнхэгун (18 в.).

  После победы народной революции в 1949 в П. расширяется главная площадь Тяньаньмынь, на З. и В. которой выстроены здание Всекитайского собрания народных представителей, здание Музея китайской революции и Музея истории Китая (оба — 1959). Магистрали Дунчанъаньцзе и Сичанъаньцзе соединяются с новыми районами. Возник ряд общественных зданий: Дворец культуры национальностей, Центральный телеграф (1958). По проектам советских архитекторов выстроены: Выставочный павильон (1954, В. С. Андреев и др.), Дом радио (1954—57, Д. Н. Чечулин). Расширяются границы П. С конца 1950-х гг. жилищный фонд П. пополняется мало, большинство жилых домов лишено канализации. Новые здания большей частью предназначены для административно-торговых нужд. Ряду древних памятников в 60-х гг. были нанесены повреждения. В окрестностях П.— многочисленные дворцовые, храмовые и мемориальные ансамбли. Важнейшие из них: комплекс погребальных сооружений императоров Шисаньлин («13 гробниц», 15—17 вв.), состоящий из 13 самостоятельных погребений с располагающейся перед ними «аллеей духов» (см. илл. ); летняя императорская резиденция и парк Ихэюань на горе Ваньшоушань (16—19 вв.; см. илл. ), храм Биюньсы (14 в., перестроен в 18 в.).

  Учебные заведения, научные и культурные учреждения. До 1949 в П. работало 11 вузов, в 1959/60 учебном году—52 (107 тыс. студентов). В результате «культурной революции» 2-й половины 60-х гг. занятия в вузах были прекращены с 1966; частично возобновляются с начале 70-х гг. Старейший и крупнейший вуз — Пекинский университет ; в числе крупных вузов — педагогический институт, медицинский институт, университет Цинхуа, с.-х. институт, Народный университет, консерватория и др. В П. находятся Китайская академия наук, Академия медицинских наук, Академия с.-х. наук, обсерватория, ботанический сад, ряд др. научно-исследовательских учреждений; Национальная Пекинская библиотека, Центральная библиотека АН КНР, библиотека Пекинского университета, Пекинская городская библиотека. Музеи: бывший Императорский дворец (Гугун), Музей истории Китая. Имеются труппы пекинской музыкальной драмы, балетные коллективы, цирк и др.

  Лит.: Капица Л. Л., Древний город Пекин, М., 1962; Sirén О., Les palais impériaux de Pékin, v. 1—3, P.— Brux., 1926; Lin Yutang, Imperial Peking L., [1961].

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Гостиница «Дружба».

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Парк Бэйхай. На заднем плане — ламаистская пагода Байта («Белая пагода»). 1651.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

«Верблюжий мостик» в парке Ихэюань в Пекине. 18 в.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Ци Бай-ши. «Белка». Бумага, тушь, водяные краски. 1930-е гг. Музей Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Дун Юань. Пейзаж. 10 в. Раньше — в Музее Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Искусство периода Инь. 1. Бронзовый бокал-«гу». Национальный музей восточного искусства. Рим. 2. Бронзовый сосуд-«дин» для жертвенного мяса. Музей Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Мемориальные мраморные ворота-«пай-лоу» в императорском погребальном комплексе Шисаньлин близ Пекина. 1541.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Пагода Ута монастыря Дачжэньцзюесы. 1473.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

«Месть рыбака». Шанхайский театр пекинской музыкальной драмы. 1959 (в ролях — Чжоу Синь-фан и Ли Юй-жу).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Сцена «образцового спектакля» — музыкальной драмы «Шацзябан» в исполнении пекинского театра цзинцзюй.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Площадь Тяньаньмынь.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Ваза из горного хрусталя с подвесными кольцами. 18 в. Музей Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. «Запретный город». Восходит к 15 в.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пагода храма Тяньнинсы в Пекине. 12 в.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Летний дворец в парке Ихэюань в Пекине. 1644—1911.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Дворцовый павильон Цинъяньфан в форме корабля в парке Ихэюань. 18—19 вв.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Планетарий.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Ансамбль «Храм неба». 1420—1530, перестроен в 18—19 вв.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Дом искусств.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Обратная сторона бронзового зеркала с инкрустацией перламутром. Период Тан. Исторический музей. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Комплекс императорского дворца — «Запретный город». 15 в. Ворота Умынь.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Парк Ихэюань близ Пекина. 16—18 вв. Беседка («тин»).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Ли Тан. «Деревенский лекарь». Шёлк, тушь. 11—12 вв. Музей Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Жилой квартал (начало 20 в.).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Пекинский вокзал.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Цзюлунби — «Стена девяти драконов» в парке Бэйхай. 18 в.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Мост через озеро; на втором плане — Круглый город (Туаньчен).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Сад Чинсинчай в Пекине. 17—18 вв.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Комплекс императорского дворца — «Запретный город». 15 в. Павильон Чжунхэдянь.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Фигура воина на «аллее духов» императорского погребения Шисаньлин близ Пекина. Мрамор. 15—17 вв.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пекин. Парк Ихэюань.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Храм Циняньдянь в ансамбле «Храма неба» в Пекине. 1420.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Вэнь Тун. «Ветка бамбука». Шёлк, тушь. 11 в. Раньше — в Музее Гугун. Пекин.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Искусство периода Сун. 1. Цуй Бо. «Бамбук и цапля». Около 1070. 2. Цзюй Жань. «Снег». 10 в. 3. Цуй Бо. «Одинокий гусь». 11 в. (Все три — шёлк, тушь. Музей Гугун. Пекин.)

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Парк Ихэюань близ Пекина. 16—18 вв. Искусственное озеро Куньминху.

Пекинские утки

Пеки'нские у'тки, порода уток мясного направления продуктивности. Выведена в Китае. Птица крупная, корпус несколько приподнятый. Оперение белое, с кремовым оттенком. Селезни весят около 4 кг, утки — около 3,5 кг, утята к 50—60-суточному возрасту достигают 2,2—2,5 кг и дают тушки с нежным, сочным мясом. Яйценоскость 130—150 яиц в год. Разводят во многих странах, в том числе в СССР.

Пекинский англо-китайский договор 1860

Пеки'нский а'нгло-кита'йский догово'р 1860, договор (конвенция), навязанный Великобританией Китаю после поражения Китая в англо-франко-китайской войне 1856—60 ; подписан в Пекине 24 октября. По П. а.-к. д. контрибуция с Китая, определённая в Тяньцзиньском англо-китайском договоре 1858 в 4 млн. таэлей, увеличивалась до 8 млн. (ст. 3); для английской торговли открывался Тяньцзинь (ст. 4); фиксировалось право британских подданных вербовать китайцев для работы в британских колониях и др. местах (ст. 5); Великобритания получала во владение южную часть полуострова Цзюлун (Коулун), расположенного против ранее захваченного ею острова Сянган (Гонконг) (ст. 6). Подтверждал те положения Тяньцзиньского договора, которые остались неизмененными; обмен ратификациями Тяньцзиньского договора производился одновременно с подписанием П. а.-к. д.

  Публ.: Гримм Э. Д., Сборник договоров и других документов по истории международных отношений на Дальнем Востоке (1842—1925), М., 1927.

  Г. В. Ефимов.

Пекинский договор 1860

Пеки'нский догово'р 1860, трактат, подписанный 2(14) ноября русским посланником в Китае Н. П. Игнатьевым и китайским великим князем Гуном. Подтверждал и развивал Айгунский договор 1858 (ст. 1) и Тяньцзиньский русско-китайский договор 1858 (ст. 9). Определял восточные (ст. 1) и в основном намечал западные (ст. 2) границы между Россией и Китаем. При разграничении ранее остававшихся неразграниченными территорий по р. Уссури правый берег реки признавался владением России, а левый — Китая (линия границы по рр. Амуру и Уссури обозначена на карте, приложенной к П. д.). Далее граница была установлена по р. Сунгача, озеру Ханка, р. Беленхэ и по р. Тумыньцзян до корейской границы. Западная граница должна была проходить по ясно выраженным естественным ориентирам и «линии ныне существующих китайских пикетов» (ст. 2). В ст. 3 предусматривалось, что для демаркации восточных и западных участков русско-китайской границы будут назначены специальные комиссары.

  Договор подробно регламентировал русско-китайские торговые отношения (ст. 7). Устанавливалось, что «русские купцы в Китае, а китайские в России состоят под особым покровительством обоих правительств» (ст. 8). Обе стороны согласились обменяться консулами. Русскому правительству разрешалось учреждать свои консульства в Урге и Кашгаре. Статьи 9—15 регулировали систему консульской юрисдикции и экстерриториальности для русских купцов в Китае, определяли порядок непосредственных и письменных сношений русских и китайских пограничных властей и т. д. 16 июня 1861 к П. к. в качестве составной его части был приложен протокол о размене картами и разграничении в Уссурийском крае.

Пекинский университет

Пеки'нский университе'т, один из старейших крупнейших вузов Китая. Основан в 1898 как Высшая столичная школа, с 1911 — П. у. В 20-е гг. в университете преподавали один из основателей Китайской коммунистической партии Ли Да-чжао (который при библиотеке университета организовал Общество изучения марксизма) и писатель Лу Синь . Во время национально-освободительной войны 1937—45 П. у. находился в эвакуации в Куньмине (провинция Юньнань). В 1952 П. у. был реорганизован, к нему присоединены некоторые факультеты других вузов Пекина, ряд факультетов университета преобразованы в самостоятельные институты, созданы рабоче-крестьянская школа для подготовки к поступлению в университет и аспирантура. В начале 60-х гг. в П. у. было 14 факультетов: китайского языка и литературы, русского языка и литературы, восточных языков (арабского, вьетнамского, японского), западных языков (английского, немецкого, французского) и литературы, исторический, географический, философский, библиотечный, математический, физический, химический, биологический, экономический, юридический; в библиотеке — 1,8 млн. тт. В 1965/66 учебном году в университете обучалось свыше 10 тыс. студентов; работало около 2 тыс. преподавателей и научных сотрудников. Так называемая «культурная революция» прервала занятия в П. у. до 1970. В 1971/72 учебном году в университете обучалось около 3 тыс. студентов; установлен 3-летний срок обучения (за счёт сокращения учебной программы, особенно по теоретическим дисциплинам).

Пекинский франко-китайский договор 1860

Пеки'нский фра'нко-кита'йский догово'р 1860, договор (конвенция), навязанный Францией Китаю после поражения последнего в англо-франко-китайской войне 1856—60 , подписан в Пекине 25 октября. По П. ф.-к. д. Франция получала те же права и контрибуцию, что и Великобритания по Пекинскому англо-китайскому договору 1860 . Договор предусматривал также возврат миссионерам утраченного ими имущества, устанавливал гарантию оплаты контрибуции таможенными доходами Китая.

  Публ.: Mayers W. F., Treaties between the empire of China and forein powers, Shanghai, 1897.

Пекин-Ханькоуская стачка 1923

Пеки'н-Ханько'уская ста'чка 1923, политическая забастовка рабочих Пекин-Ханькоуской железной дороги, проходившая под руководством китайских коммунистов с 4 по 9 февраля. Возникла как протест против произвола генерала У Пэй-фу , по приказу которого был разогнан учредительный съезд профсоюза Пекин-Ханькоуской железной дороги. С 4 февраля на дороге замерло движение, состоялись массовые рабочие митинги и демонстрации. В ответ войска У Пэй-фу учинили жестокую расправу (началась 7 февраля) над рабочими в Цзяннане, Чансиньдяне и на др. станциях. Около 40 чел. было убито, многие ранены. П.-Х. с. была первым открытым и самостоятельным выступлением китайских рабочих против милитаристского режима.

  Лит.: Дэн Чжун-ся, Краткая история профсоюзного движения в Китае, пер. с кит., М., 1952; Глунин В. И., Из истории политической борьбы китайского рабочего класса. [К 50-летию забастовки на Пекин-Ханькоуской железной дороге], «Проблемы Дальнего Востока», 1973, № 1.

Пёккала Мауно

Пёккала (Pekkala) Мауно (17.1.1890, Сюсмя,—1.7.1952, Хельсинки), финляндский политический и государственный деятель. По профессии юрист. В 1936—45 член Исполкома Социал-демократической партии Финляндии (СДПФ). В 1926—27 министр сельского хозяйства. В 1939—42 министр финансов. Участник «мирной оппозиции», выступившей за выход Финляндии из 2-й мировой войны 1939—45. В 1945 был исключен из СДПФ и вступил в Демократический союз народа Финляндии (ДСНФ). В 1944—45 и 1945—46 входил в правительства Ю. К. Паасикиви. В 1946—48 глава коалиционного правительства демократического сотрудничества (СДПФ, ДСНФ и Аграрный союз), осуществившего ряд демократических преобразований и заложившего основы дружественных отношений с СССР. В 1948 подписал Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между СССР и Финляндией.

Пекле число

Пекле' число', безразмерное число, являющееся критерием подобия для процессов конвективного теплообмена. Названо по имени французского физика Ж. К. Пекле (J. С. Péclet; 1793—1857). П. ч. Pe = vl/a = Cp ru/ (l/l ), где l — характерный линейный размер поверхности теплообмена, u скорость потока жидкости относительно поверхности теплообмена, а — коэффициент температуропроводности, Ср — теплоёмкость при постоянном давлении, r — плотность и l — коэффициент теплопроводности жидкости. Число Pe характеризует соотношение между конвективным и молекулярным процессами переноса тепла в потоке жидкости. При малых значениях Pe преобладает процесс молекулярной проводимости, а при больших — процесс переноса тепла, обусловленный конвекцией жидкости. П. ч. связано с Рейнольдса числом Re и Прандтля числом Pr соотношением Pe = Re *Pr.

Пекос

Пе'кос (Pecos), река на Ю.-З. США, левый приток Рио-Гранде. Берёт начало в Скалистых горах на склонах гор Сангре-де-Кристо. Длина1215 км, площадь бассейна 101 тыс. км2 . Пересекает в глубокой долине плато Лья-по-Эстакадо. Питание дождевое и грунтовое. В низовье средне годовой расход воды, вследствие изъятия воды на орошение, составляет всего 8 м3 /сек, максимальный иногда превышает 3000 м3 /сек. Крупные водохранилища — Аламогордо, Мак-Миллан, Ред-Блафф и др. На П.— г. Карлсбад.

Пектиновые вещества

Пекти'новые вещества', пектины (от греч. pektós — сплочённый, свернувшийся, замёрзший), высокомолекулярные полисахариды , присутствующие в растворимой (растворимый пектин) или нерастворимой (протопектин) форме во всех наземных растениях и в ряде водорослей. Особенно много П. в. во фруктах, ягодах, стеблях (лён), корнеплодах (сахарная свёкла). По химической природе П. в. представляют собой неразветвлённые полигалактурониды — полимеры галактуроновой кислоты , в которой часть карбоксильных групп этерифицирована метиловым спиртом. В состав П. в. входят также нейтральные моносахариды — галактоза, рамноза, арабиноза, ксилоза. Нерастворимые П. в. составляют большую часть первичных клеточных стенок и межклеточного вещества (срединных пластинок) растений; растворимый пектин содержится в клеточном соке. П. в. способствуют удержанию тканей в состоянии тургора , повышают засухоустойчивость растений и устойчивость плодов и овощей при хранении. Размягчение плодов при созревании происходит вследствие изменения количества и качества П. в. под влиянием пектолитических ферментов. В высших растениях, грибах и бактериях имеются пектолитические ферменты: полигалактуроназа, пектинэстераза, пектатлиаза. Наличием пектолитических ферментов у многих грибов и бактерий объясняется их способность к расщеплению П. в., а также патогенность некоторых микроорганизмов. П. в., выделяемые из растений в виде лабораторных или производственных препаратов, называется пектином. Важное в практическом отношении свойство пектина — способность его растворов к образованию прочных гелей , или студней (в присутствии сахара и кислот), что позволяет использовать его как естественный желирующий продукт в пищевой промышленности (производство консервов, кондитерских изделий и т. д.). В качестве сырья для получения пектина служат яблочные выжимки, корка цитрусовых плодов, кормовой арбуз, жом сахарной свёклы, корзинки подсолнуха. Препараты пектолитических ферментов (получаемые при культивировании плесневых грибов или из растительных тканей) применяют для осветления вин и соков. Ферменты, расщепляющие П. в., имеют большое значение в технологии прядильных растений — льна и конопли. П. в. применяют в медицине для лечения желудочных заболеваний и в качестве профилактических средств в ряде вредных производств.

  Лит.: Химия углеводов, М., 1967; Сапожникова Е. В., Пектиновые вещества и пектолитические ферменты, М., 1971; Kertesz Z. I., Pectic substances, N. Y.,1951; Worth Н. G., The chemistry and biochemistry of pectic substances, «Chemical Reviews», 1967, v. 67, № 4; Fogarty W. М., Ward О. P., Pectic substances and pectinolytic enzymes, «Process biochemistry», 1972, v. 7, № 8.

  Е. В. Сапожникова.

Пекулии

Пеку'лии (лат. peculium — собственность, имущество, от pecus — скот), в Древнем Риме имущество, выделенное в пользование членам фамилии (сыновьям, рабам) её главой. В П. могли входить мастерские, лавки, земельные участки с инвентарём, рабы, нередко с 3 в. до н. э. получавшие свои П. Первоначально П. получали главным образом городские рабы-ремесленники, рабы, составлявшие администрацию виллы рабовладельца или занимавшиеся торговыми делами своих хозяев, иногда пастухи. Со 2 в. до н. э. стали получать П. также и рабы-земледельцы. Рабы были обязаны вносить часть получаемого с П. дохода господам. Наделение рабов П. обусловливало их расслоение и сближение части рабов со свободными собственниками и колонами.

  Лит.: Штаерман Е. М., Расцвет рабовладельческих отношений в Римской республике, М., 1964.

Пекульней

Пекульне'й, горный хребет на С.-В. Азии, в бассейне р. Анадырь, в Магаданской области РСФСР. Высота до 1381 м (гора Колючая), длина 300 км. Сложен эффузивными и сланцево-песчаниковыми мезо-кайнозойскими отложениями, прорванными интрузиями основных пород. На склонах до высоты 300—500 м — мохово-травянистая тундра с редкими кустарниками и кедровым стлаником, выше — лишайниковая каменистая тундра с разреженным растительным покровом.

Пекульнейское озеро

Пекульне'йское о'зеро, лагуна на северо-западном побережье Берингова моря, в Чукотском национальном округе (Магаданская область РСФСР). Площадь 435 км2 . Отделена от моря системой намывных косогорий. Из П. о. вытекает р. Майна, впадающая в Берингово море. Северные берега высокие, южные — низменные. По берегам — тундровая растительность.

Пекулярные движения звёзд

Пекуля'рные движе'ния звёзд (от лат. peculiaris — собственный), перемещения звёзд на небесной сфере, обусловленные их действительными движениями в пространстве. П. д. з. являются частью собственных движений звёзд , не зависящей от движения Солнечной системы.

Пелагеевка

Пелаге'евка, посёлок городского типа в Донецкой области УССР, подчинён Торезскому горсовету. Ж.-д. ст. (Пелагеевский) на линии Дебальцево — Иловайское. 15 тыс. жителей (1974). Добыча угля.

Пелагиаль

Пелагиа'ль (от греч. pélagos — море), толща воды озёр, морей и океанов как среда обитания пелагических организмов планктона , нектона , плейстона . П. противопоставляется бентали (то есть дну водоёмов), населённой бентосом . В морях и океанах П. разделяют по горизонтали на 2 зоны: неритическую (толща воды над шельфом) и океаническую (вся остальная толща воды); по вертикали выделяют (обычно в зависимости от степени освещённости) 3 зоны: эвфотическую (хорошо освещенную), дисфотическую (сумеречную), афотическую (лишённую света), а по распределению жизни: поверхностную (эпипелагиаль), переходную (мезопелагиаль) и глубоководную (см. также Океан , раздел Растительный и животный мир). В пресноводных водоёмах П. по горизонтали разделяют на 2 зоны: прибрежную (толща воды в прибрежной части) и собственно П. (вся остальная толща); по вертикали выделяют 3 зоны (в зависимости от скорости понижения температуры): эпилимнион, металимнион и гиполимнион.

Пелагианство

Пелагиа'нство, учение христианского монаха Пелагия (Pelagius; около 360 — после 418), получившее распространение в странах бассейна Средиземного моря в начале 5 в. В противовес концепции благодати и предопределения Августина, П. делало акцент на свободе воли человека, подчёркивало его собственные внутренние возможности в достижении нравственного совершенства и «спасения», отрицая наследственную силу греха. На 3-м Вселенском соборе в Эфесе (431) было осуждено как ересь.

Пелагич Васо

Пе'лагич (Пелагиħ) Васо (1838, Горни-Жабар,— 25.1.1899, Пожаревац), революционный демократический деятель национально-освободительного и социалистического движения в Сербии, Боснии и Герцеговине. Родился в сербской крестьянской семье. Получил образование в Боснии и Сербии. В 1863—65 учился в Московском университете. Большое влияние на мировоззрение П. оказали русские революционные демократы. В Сербии П. основал (в Баня-Лука) духовную семинарию, где проповедовал передовые идеи. В 1869 турецкими властями был выслан в Малую Азию, откуда в 1871 бежал в Сербию. П.— один из активных участников антитурецкого восстания 1875—78 в Боснии и Герцеговине. Резко протестовал против оккупации этих территорий Австро-Венгрией в 1878. В 90-х гг. участвовал в организации ремесленных и рабочих обществ, которые, по его замыслу, должны были стать основой Социалистической партии Сербии. П.— один из основателей (1895) белградской газеты «Социал-демократ» («Социал-демократ»). В своих работах отстаивал идеи социализма, материалистические взгляды на развитие природы, атеизм.

  Соч.: Покушаjи за народно и лично унапреħење, Београд, 1871; Пут среħниjем животу или нова наука и нови льуди, Будимпешта, 1879; Социjализам или основни препороħaj друштва, Београд, 1894; Историjа босанско-херцеговачке буне, Capajeво, 1953.

  Лит.: Поплыко Д. Ф., Общественно-политические взгляды В. Пелагича в 90-е гг. XIX в., в сборнике: Вопросы первоначального накопления и национальные движения в славянских странах, М., 1972.

Пелагические организмы

Пелаги'ческие органи'змы, растения и животные, обитающие в пелагиали в толще воды и на её поверхности. П. о. противопоставляют донным, то есть бентосу , и подразделяют на пассивно плавающих на поверхности воды (плейстон ) или в её толще (планктон ) и на активно плавающих (нектон ). Среди П. о. различают голопелагических, обитающих в пелагиали в течение всей жизни, и меропелагических, связанных с пелагиалью только временно (планктонные личинки донных животных, взрослые особи донных животных, всплывающие в период размножения). Для разных П. о. характерны сходные приспособления к жизни в пелагиали, обеспечивающие, например, плавучесть (газовые пузырьки водорослей, газовые камеры сифонофор, плавательный пузырь рыб, насыщенность водой и студенистость тканей кишечнополостных и оболочников, обилие жира в клетках и тканях), подвижность (реснички простейших и многих личинок, плавники рыб, головоногих моллюсков и др., торпедообразная форма тела у многих нектонных животных). Растительные П. о. (фитопланктон ) основные продуценты органические вещества в водоёмах, обеспечивающие пищей (непосредственно или через пищевые цепи) водных животных. Скелеты отмирающих П. о. участвуют в образовании океанических донных осадков (диатомовые, радиоляриевые, фораминиферовые и птероподовые илы).

  Г. М. Беляев.

Пелагические отложения

Пелаги'ческие отложе'ния, глубоководные донные осадки открытого моря или океана, образующиеся путём медленного накопления вдали от берегов мельчайших взвешенных в воде частиц (см. Взвесь морская ): скелетных остатков планктонных микроорганизмов, глинистых и обломочных минералов, вулканического пепла и формирующихся на дне минералов (см. Аутигенные минералы ). К П. о. относятся современные биогенные осадки (глобигериновый, кокколитовый, диатомовый и радиоляриевый илы, красная глубоководная глина ), а из древних осадочных горных пород — некоторые известняки, радиоляриты, диатомиты и др.

Пелайо

Пела'йо (Pelayo) (год рождения неизвестен — умер 18.9.737, Кангас), первый король Астурии (с 718). Возглавлял восстание населения Астурии против арабского господства; в 718 разгромил арабские войска у Ковадонги, положив начало реконкисте . После одержанной П. победы Астурия стала независимым королевством.

Пеламида

Пелами'да, двуцветная пеламида (Pelamis platurus), пресмыкающееся семейства морских змей . Длина до 1 м. Темно-бурая верхняя сторона тела резко контрастирует со светлой нижней. Ремневидное туловище плавно переходит в веслообразный хвост, светлоокрашенный с крупными чёрными пятнами. П. широко распространена в тропическом поясе от восточного побережья Африки через Индийский и Тихий океан до западных берегов Америки. Питается главным образом рыбой, которую убивает ядом. На некоторых островах употребляется населением в пищу. Илл. см. к ст. Змеи .

Пеламиды

Пелами'ды (Sarda), род рыб семейства скумбриевых. По внешнему облику сходны с тунцами . 4 вида. Обыкновенная П. (S. sarda) обитает у берегов Атлантического океана, в Северном и Мраморном морях. Ежегодно заходит летом в Чёрное море для нереста и нагула. Длина до 85 см, весит до 7 кг. Питается рыбой (хамса, сардины, ставриды и др.). Ценная промысловая рыба наряду с чилийской П. (S. chilensis) и восточной П. (S. orientalis).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Обыкновенная пеламида.

Пеларгония

Пеларго'ния (Pelargonium), род растений семейства гераниевых. Травы или полукустарники, иногда с утолщённым сочным основанием стебля. Листья обычно супротивные с прилистниками, лопастные или перисторассечённые, часто с железистым опушением. Цветки неправильные, в пазушных зонтиковидных соцветиях. Около 250 видов, преимущественно в Южной Африке, 1 вид— П. Эндлихера (P. endlicherianum) в Малой Азии и Закавказье, 4 вида в Австралии. Многие виды П. введены в культуру в начале 18 в. как эфирномасличные и декоративные растения и известны часто под названием герани . В средиземноморских странах и в СССР (Крым, Кавказ, Средняя Азия) культивируют в качестве эфироносного растения так называемую П. розовую (Р. ´roseum), или герань розовую,— сложный гибрид многих видов (P. radula, P. capitatum и др.). Это сильноветвистый полукустарник. Листья с длинными черешками, очередные, сердцевидной формы, разделены на 5—7 лопастей. Цветки в скученных зонтиковидных соцветиях. Венчик розовый. Плоды образуются очень редко. Растение требовательно к теплу, свету и влаге. При температуре 3—5°С погибает. В СССР её возделывают как однолетнюю культуру. П. розовую выращивают во Франции, Алжире, Испании, Италии и др. В СССР площадь под П. розовой составляет (1973): 1200 га в Грузинской ССР, 1600 — в Армянской ССР, 960 — в Таджикской ССР. Эфирное масло получают из свежих листьев и стеблей, главная составная часть его — спирт цитронеллол (65—70%). Содержание масла от 0,09 до 0,16% от веса сырой массы. В СССР созданы гибридные сорта, содержащие до 0,5% эфирного масла. Применяют его в парфюмерной, мыловаренной и пищевой промышленности. П. розовую размножают стеблевыми верхушечными черенками. Саженцы выращивают в теплицах. Заготовку черенков проводят осенью. Стандартным считают черенок длиной 10—12 см. На 1 м2 защищенного грунта сажают до 400—500 черенков. Укоренившиеся черенки сохраняют до весны при температуре 4—5 °С. Стандартные саженцы имеют стебель высотой не менее 15 см. Почву под П. розовую пашут с осени на глубину 25—30 см. Навоз и минеральные удобрения намного повышают урожай сырья и сбор эфирного масла. Саженцы высаживают в апреле; убирают 1—2 раза в сухую погоду. Срезанную зелень немедленно доставляют на завод для переработки, так как она быстро теряет эфирное масло. В комнатной и оранжерейной культуре распространены так называемые зональные П.— гибридные сорта от скрещивания П. пачкающей (P. inquinans) и П. зональной (P. zonale), а также гибриды П. душистой (P. graveolens). В озеленении используют ампельные сорта П., происшедшие главным образом от П. щитовидной (P. peltatum).

  Лит.: Эфиромасличные культуры, под ред. А. А. Хотина н Г. Т. Шульгина, М., 1963.

  К. Д. Залозный, С. С. Морщихина.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Молодой куст герани розовой.

Пеласги

Пела'сги (греч. Pelasgói), согласно античной традиции, догреческое население Греции Древней (Ю. Балканского полуострова, островов Эгейского моря, Фессалии, Эпира, Крита, западного побережья Малой Азии). Археологические раскопки подтверждают близость культур догреческого населения всех этих районов.

  Лит.: Георгиев В., История Эгейского мира во II тыс. до н. э., «Вестник древней истории», 1950, № 4; Тюменев А. И., К вопросу об этногенезе греческого народа, там же, 1953, № 4; 1954, № 4; Lochner-Hüttenbach F., Die Pelasger, W., 1960.

Пеле

Пеле' (Pelé) (собственно — Эдсон Арантис ду Насименту, Edson Arantes do Nascimento) (родился 21.10.1940, Трес-Корасойнс, штат Минас-Жерайс), бразильский спортсмен, 3-кратный чемпион мира по футболу (1958, 1962, 1970, в составе сборной команды Бразилии). В 1956—74 выступал за клуб «Сантос»; в сборной Бразилии играл в 1957—70 (85 игр, 77 голов). За время выступлений забил около 1200 голов. В составе «Сантоса» — обладатель Кубка южноамериканских чемпионов и Межконтинентального кубка (1962, 1963).

Пеледуй (пос. гор. типа в Якутской АССР)

Пеледу'й, посёлок городского типа в Ленском районе Якутской АССР. Пристань на левом берегу р. Лены, при впадении р. Пеледуй. Ремонтно-эксплуатационная база речного флота.

Пеледуй (река в Якутской АССР)

Пеледу'й, река в Якутской АССР, левый приток р. Лены. Длина 398 км, площадь бассейна 14 300 км2 . Берёт начало и течёт по юго-западной окраине Приленского плато. Питание преимущественно снеговое. Половодье с мая по июнь. Средний расход воды в 33 км от устья 47,6 м3 /сек. Замерзает в октябре — ноябре, вскрывается в мае. Близ устья П., в районе поселка Пеледуй,— разработка поваренной соли.

Пеленг

Пе'ленг (от голл. peiling) в навигации, угол между плоскостью меридиана наблюдателя и вертикальной плоскостью, проходящей через точку наблюдения и наблюдаемый объект; то же, что азимут . П. называется истинным, магнитным или компасным в соответствии с названием меридиана, от которого он отсчитывается. Существуют системы счёта П.: круговая (отсчёт ведётся в градусах от северного направления меридиана по часовой стрелке), полукруговая (отсчёт в градусах от северного и южного направлений меридиана по часовой стрелке), четвертная (отсчёт от северного и южного направлений по часовой стрелке и против неё в пределах от 0° до 90°). Используется также румбовая система счёта (полная окружность делится на 32 румба, отсчёт ведётся от северного направления). См. также Пеленгация .

Пеленгатор

Пеленга'тор, прибор, применяемый в морской и воздушной навигации для определения угловых направлений на внешние ориентиры (береговые или плавучие объекты, небесные светила и др.). См. также Пеленгация , Радиопеленгация .

Пеленгация

Пеленга'ция (морское пеленгование), определение направления на какой-либо объект через угловые координаты: горизонтные, отсчитываемые от плоскостей истинного горизонта и меридиана, или произвольные, отсчитываемые от плоскостей, ориентированных в пространстве иным образом. В зависимости от физических свойств, объектов П. может осуществляться с применением оптического (при оптической локации ), радиотехнического (при радиолокации ), акустического (при локации звуковой ) и др. методов. При П. на пеленгуемый объект S (рис. ) наводится визир, антенна направленного действия или иное подобное устройство. Взаимно перпендикулярные основные плоскости 1 и 2, от которых ведётся отсчёт измеряемых углов, стабилизируются в пространстве с помощью оптических, гироскопических или оптико-механических стабилизирующих систем. Измеряемые координаты — угол а (пеленг ) между визирной плоскостью 3 (плоскостью, проходящей через наблюдаемый объект и перпендикулярной основной плоскости 2) и основной плоскостью 1 и угол b между основной плоскостью 2 и осью визира (антенны). Значения углов с помощью телеметрической системы передаются в регистрирующее или вычислительное устройство и отсчитываются со шкалы измерительного инструмента. В кораблевождении обычно ограничиваются определением только угла a , то есть пеленга на объект, и, в отличие от пеленгации, называют этот процесс пеленгованием.

  Возможность П. объекта обусловливается его контрастностью на окружающем фоне (различием физических свойств объекта и фона). Различают пассивную П., когда используется естественную контрастность пеленгуемого объекта, и активную, когда объект облучается электромагнитными или звуковыми волнами от искусственного излучателя и наблюдается отражённое им излучение или ретранслированные сигналы (например, П. с использованием лазерных источников излучения).

  В зависимости от способа обработки принимаемых сигналов различают амплитудный и фазовый методы П. При П. амплитудным методом производится изменение пространственного положения направленности антенны диаграммы передатчика или приёмника. Определение направления на пеленгуемый объект может осуществляться по максимуму или минимуму амплитуды принимаемого сигнала, а также способом сравнения. При П. фазовым методом приём ведётся на разнесённые в пространстве антенны, стабилизированные в основных плоскостях; измеряемой величиной является разность фаз принимаемых антеннами сигналов, которая зависит от угловых координат объекта. Для компенсации систематических ошибок измерения вносятся поправки, определяемые при юстировке пеленгаторной системы. Случайные ошибки П. зависят от соотношения между длиной волны принимаемого излучения и линейными размерами антенны, а также от метода П., уровня помех, чувствительности. приёмника, точности изготовления механических узлов аппаратуры и др. факторов.

  П. широко применяется в навигации для определения местоположения и параметров траектории различного рода наземных, морских, воздушных и космических объектов. Принципы П. используются в системах предупреждения столкновений кораблей в море, летательных аппаратов в воздухе, в системах наведения оружия, управления полётами и посадкой самолётов, обеспечения встречи и стыковки космических станций в космосе, а также для определения поправок используемых при этом навигационных приборов и систем. В метеорологии методами П. определяются районы и характер облачности, осадков, зон грозовых образований, местоположение представляющих опасность для мореплавания тропических циклонов и т. п. П. выпускаемых в атмосферу радиозондов измеряют скорость и направление воздушных потоков на различных высотах, а П. свободно дрейфующих в воде предметов определяют скорость и направление морских течений.

  Лит.: Попеко Г. П., Соломатин Е. П., Навигация, Л., 1961 (Курс кораблевождения, т.1); Космические траекторные измерения. Радиотехнические методы измерений и математическая обработка. данных, М., 1969; Осадший В. И., Воздушная навигация, М., 1972; Международные правила предупреждения столкновений судов в море, М., 1973.

  М. И. Скворцов, Н. С. Торопов.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Рис. к ст. Пеленгация.

Пелика

Пели'ка (греч. pelíke), античный сосуд, разновидность амфоры , имеющий (в отличие от последней) тулово, раздутое книзу. Эта особенность придаёт П., по хозяйственной функции аналогичной амфоре, более устойчивый, но вместе с тем более грузный вид.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Евфроний (?). «Пелика с ласточкой». Конец 6 — нач. 5 вв. до н. э. Эрмитаж. Ленинград.

Пеликаны

Пелика'ны (Pelecanidae), семейство птиц отряда веслоногих. Длина тела 130—180 см. Клюв с большим горловым мешком. Крылья широкие, хвост короткий, лапы с перепонками. Оперение белое, с розовым оттенком, серое или бурое, маховые перья тёмные. Один род с 8 видами. Распространены в умеренном и тропическом поясах всех континентов. В СССР — 2 вида: розовый П. (Pelecanus onocrotalus) и кудрявый П. (P. crispus); распространены в дельте Волги, Предкавказье, Средней Азии, Казахстане и Юго-Западной Сибири. Обитатели морских побережий и больших озёр. Хорошо летают, могут парить. Из-за пневматического скелета нырять не могут, поэтому основной корм — рыбу — добывают на мелководье. Только бурый П. (P. occidentalis) ныряет, падая в воду с высоты. Селятся колониями. Гнёзда — на грудах тростника, на земле или деревьях. В кладке 1—4 белых яйца. Уничтожая много рыбы, П. могут наносить ущерб рыболовству.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пеликаны: розовый и кудрявый (справа).

Пеликозавры

Пеликоза'вры (Pelycosauria), отряд ископаемых зверообразных пресмыкающихся. Жили в позднем карбоне — перми. Размеры от сравнительно небольших (около 1 м ) до очень крупных (6 м ). Были близки к котилозаврам . Череп обычно высокий и узкий с маленькой височной ямой и большим теменным отверстием. Зубы конические; дифференцированы лишь верхнечелюстные клыки; иногда имеются и нёбные зубы. Позвонков около 90 (из них 2 /3 хвостовых). У некоторых П. (диметродон , эдафозавр и др.) остистые отростки туловищных позвонков резко удлинены, образуя так называемый спинной парус. Задние конечности длиннее передних; на бедренной кости часто развит отросток, так называемый четвёртый трохантер, свойственный животным с двуногим передвижением, например динозаврам. У многих П. имелись брюшные ребра. П. — исходная группа для высших зверообразных пресмыкающихся. Большинство П. — хищники, некоторые насекомоядные и растительноядные; обитали на суше и в воде. Остатки П. многочисленны в США и Западной Европе, обнаружены также в Южной Африке; в СССР найдены на С. Европейской части, а также в Приуралье и Казахстане.

  Лит.: Основы палеонтологии. Земноводные, пресмыкающиеся и птицы, М., 1964.

  А. К. Рождественский.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Эдафозавр (поздний карбон).

Пелисье Эмабль Жан Жак

Пелисье' (Pélissier) Эмабль Жан Жак (6.11.1794, Маромм, департамент Приморская Сена,— 22.5.1864, Алжир), маршал Франции (1855), герцог Малаховский (1856). Окончил военную школу в Сен-Сире (1815). Участвовал в подавлении Испанской революции (1823), а в 30—40-х гг.— в действиях по завоеванию Алжира; прославился исключительной жестокостью по отношению к арабскому населению. Во время Крымской войны 1853—56 участвовал в осаде Севастополя, с января 1855 командовал 1-м корпусом, с мая 1855 — французской армией в Крыму и руководил последними штурмами Севастополя, когда был взят Малахов курган. В 1858—59 посол в Великобритании. Во время австро-итало-французской войны 1859 командовал Рейнской армией. С 1860 генерал-губернатор Алжира.

Пелиты

Пели'ты (от греч. pelós — глина), глинистые породы, обломочные горные породы , сложенные больше чем на 50% частицами размером менее 0,01—0,005 мм. К П. относятся главным образом аргиллиты , глины и др.

Пеллагра

Пелла'гра (от итал. pelle agra — шершавая кожа), заболевание из группы авитаминозов , обусловленное недостатком в организме витамина PP (никотиновая кислота). Проявляется поражением кожи (дерматит , чаще на лице и шее), пищеварительного тракта (изъязвления слизистой оболочки языка и кишечника, нарушение секреторной и моторной функций желудка), нервной системы (полиневрит ). Лечение — никотиновая кислота (обычно в комплексе с др. витаминами группы В), полноценное питание с включением в рацион продуктов, богатых витаминами группы В (дрожжи, печень, яйца, бобовые) и триптофаном (молоко), из которого витамин PP синтезируется в организме.

  Лит.: Ефремов В., Пеллагра. Этиология, патогенез и клиника, М.— Л., 1934.

Пеллико Сильвио

Пе'ллико (Pellico) Сильвио (25.6.1789, Салуццо,—31.1.1854, Турин), итальянский писатель. Участник движения Рисорджименто . В его трагедии «Франческа да Римини» (1815, русский перевод 1861) прозвучали героико-патриотические мотивы. В 1818—19 редактировал передовой журнал «Кончильяторе» («Conciliatore»). В 1820, как участник заговора карбонариев, приговорён к смертной казни, замененной 15 годами заключения в крепости Шпильберг. Освобожденный в 1830, П. отошёл от политической деятельности. Автобиографическое произведение «Мои темницы» (1832, русский перевод 1836), исполненное внутреннего достоинства, стоического терпения, высоко оценил А. С. Пушкин. Книга переведена на многие языки и способствовала активизации итальянского национально-освободительного движения.

  Соч.: Scritti scelti, Torino, 1960: в рус. пер.— Об обязанностях человека, СПБ. 1895.

  Лит.: Пушкин А. С., Об обязанностях человека. Сочинение Сильвио Пеллико, Полн. собр. соч. в 6-ти тт., т. 5, М., 1950, с. 339; Ravello F., Silvio Pellico, Torino, 1954; Kauchtschischwili N., Silvio Pellico e la Russia, Mil., 1963.

  И. К. Полуяхтова.

Пелликула

Пелли'кула (лат. pellicula, уменьшительное от pellis — шкура, кожа), наружный уплотнённый слой цитоплазмы на поверхности тела многих простейших (жгутиконосцев, инфузорий и др.). П. иногда бывает тонкой и эластичной и не препятствует изменению формы тела. В других случаях она плотная и определяет постоянную форму тела. Нередко с наружной стороны П. скульптурирована — несёт зубчики, папиллы, валики и т. п. Изучение ультраструктуры П. в электронном микроскопе показывает, что она обычно слагается из двух слоев, расположенных на некотором расстоянии; каждый слой, в свою очередь, состоит из двух мембран с менее плотной узкой щелью между ними.

Пеллио Поль

Пеллио' (Pelliot) Поль (28.5.1878, Париж,— 26.10.1945, там же), французский востоковед, член Академии надписей и изящной словесности (1921). В 1906—08 возглавлял французскую научную экспедицию в Центральную Азию; собрал много эпиграфических памятников в Дуньхуане . С 1911 профессор Коллеж де Франс. С 1920 главный редактор журнала «T'oung pao». С 1935 президент Азиатского общества. Изучал историю Китая и памятники китайской литературы разных периодов. Исследовал многие проблемы языка и культуры монголов, истории даосизма, буддизма и иностранных религий в Китае, а также вопросы истории и культуры др. народов Центральной Азии. Во время оккупации Франции немецко-фашистскими войсками (1940—44) участвовал в Движении Сопротивления. Иностранный член-корреспондент АН СССР (1922).

  Соч.: Les systěmes d'écriture en usage chez les anciens Mongols, «Asia Major», 1925, v. 2, fasc. 2; Oeuvres posthumes, v. 1—6, P., 1949—1960; Notes on Marco Polo, v. 1—2, P., 1959—1963.

  Лит.: Duyvendak J. J. L., Paul Pelliot, «T'oung pao», 1948, v. 38.

Пелля уравнение

Пе'лля уравне'ние, уравнение вида x2 — Dy2 = 1 (D — целое положительное число), у которого разыскиваются решения в целых числах. Если D не является полным квадратом, то уравнение имеет бесконечное количество решений. Решение x0 = 1, y0 = 0 очевидно. Следующее по величине решение (x1 , y 1 ) П. у. можно найти, пользуясь разложением в непрерывную дробь числа

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
. Зная решение (x1 , y1 ), всю совокупность решений (xn , yn ) П. у. получают из формулы:

  (x1 + y1

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
) n = xn + yn
Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
,

  n = 0, 1, 2,...

  Изучение П. у. тесно связано с теорией алгебраических чисел . П. у. названо по имени английского математика Дж. Пелля (J. Pell; 17 в.), которому Л. Эйлер по ошибке приписал один из способов решения этого уравнения. См. также Диофантовы уравнения .

  Лит.: Венков Б. А., Элементарная теория чисел, М.— Л., 1937, гл. 2; Dickson L. E., History of the theory of numbers, v. 2, N. Y., 1966.

Пелоидотерапия

Пелоидотерапи'я, пелотерапия (от греч. pelós — глина, грязь и therapéia — лечение), то же, что грязелечение .

Пеломедузы

Пеломеду'зы (Pelomedusidae), семейство пресмыкающихся отряда бокошейных черепах . Шея сравнительно короткая, может с головой прятаться сбоку под панцирем. В брюшном щите 11 костных пластинок. Живут в реках и озёрах. Питаются беспозвоночными, мелкой рыбой, земноводными, плодами. 3 рода с 14 видами: Pelomedusa (1 африканский вид), Pelusios (5 видов; в Африке, на острове Мадагаскар, Сейшельских и Маскаренских островах), Podocnemys (8 видов; в Южной Америке и на острове Мадагаскар). Особенно многочисленна была в тропиках Южной Америки appav, или тартаруга (Podocnemys expansa),— крупная черепаха (панцирь у самок длиной до 77 см, весят до 50 кг ; самцы намного мельче), откладывающая в песок свыше 100 яиц, которые использовались в пищу и для вытапливания жира, в результате чего аррау почти истреблена.

Пелопид

Пелопи'д (Pelopídas) (около 410, Фивы,— 364 до н. э.), древнегреческий политический деятель и полководец. В 379 был одним из организаторов антиспартанского демократического переворота в Фивах , в 378 и последующие годы многократно избирался одним из беотархов (коллегия главных должностных лиц Беотийского союза). Под его руководством фиванцы одержали победы над спартанцами при Танагре (377), Тегире (375); в 371 сыграл важную роль в разгроме спартанцев при Левктрах. С 369 руководил военными действиями фиванцев против Македонии и тирана г. Фер Александра; убит в битве с ним при Киноскефалах.

Пелопоннес

Пелопонне'с (Pelopónnesos), полуостров в Греции, южная часть Балканского полуострова. Соединён с материком Коринфским перешейком, прорезанным Коринфским каналом. Площадь 21,5 тыс. км2 . Омывается водами Ионического и Эгейского морей и их заливами. Береговая линия сильно расчленена, с большим количеством заливов, бухт и полуостровов. В рельефе преобладают горы, сложенные преимущественно мезозойскими и палеогеновыми известняками, мраморами, песчаниками, конгломератами, а также мергелями и кристаллическими сланцами. Наиболее крупные хребты — Тайгет (высота до 2404 м, г. Айос-Илиас) и Парнон — имеют скалистые известняковые гребни; в средней части П.— карстовое Аркадское плоскогорье (с каррами, воронками, польями). Климат субтропический, средиземноморский, осадков от 400 мм (на В.) до 1000 мм (на З.) в год, летняя засуха. Растительность преимущественно кустарниковая, вечнозелёная (маквис) на З. или вечнозелёно-листопадная (фригана) на В. На наветренных склонах на З.— остатки лесов (из дуба, пихты, сосны). Значительные площади заняты каменистыми пустошами. В котловинах и долинах — плантации маслин, цитрусовых, табака, сады, поля пшеницы, кукурузы. Животноводство (главным образом овцы и козы). На П.— гг. Спарта , Коринф , Патры , развалины Микен , Олимпии .

  Р. А. Ерамов.

Пелопоннесская война

Пелопонне'сская война' (431—404 до н. э.), крупнейшая в истории классической Греции война между объединениями греческих полисов — Делосским союзом и Пелопоннесским союзом , охватившая всю Грецию и греческие города Южной Италии и Сицилии. В исторической литературе П. в. условно делят на 3 основных периода: 1) Архидамову войну (по имени спартанского царя Архидама II — с апреля 431 по апрель 421); 2) Сицилийскую войну — с лета 420 по сентябрь 413; 3) Декелейскую, или Ионийскую, войну — с 413 по апрель 404. Сицилийскую и Ионийскую войны иногда объединяют в один период. Общий подъём экономической жизни греческих полисов и рост междуполисной торговли после греко-персидских войн обострили соперничество между крупнейшими торгово-ремесленными центрами: Афинами , с одной стороны, Коринфом и Мегарой с другой. Борьба шла главным образом за западные (Италия, Сицилия) и северо-восточные (Македония, Фракия, Причерноморье) рынки. Первостепенное значение имело обладание опорными пунктами на пути к рынкам (Керкира, Эпидамн — на 3., полуостров Халкидика — на С.-В.). К этому прибавлялось политическое соперничество между Спартой и Афинами за гегемонию в Греции и социальные противоречия между ними, в связи с чем Афины активно помогали демократическим, а Спарта — олигархическим группировкам в греческих полисах.

  Поводом к П. в. послужили 3 конфликта, связанные с Керкирой, Потидеей и Мегарой. Керкира стремилась стать независимой от своей метрополии —Коринфа. В конфликте Керкиры и Коринфа из-за их общей колонии Эпидамна Афины помогли в 433 Керкире флотом, тем самым предельно обострив отношения с Коринфом. В свою очередь Коринф в 432 направил военную помощь своей колонии Потидее, входившей в Делосский союз и восставшей против Афин. В том же году Афины закрыли гавани в своих владениях для мегарян, нанеся этим сильный удар по торговле Мегары. Спарта, к которой союзники обратились за помощью, предъявила Афинам ряд заведомо невыполнимых требований, которые были отвергнуты. К началу П. в. Афины и их союзники имели сильный морской флот, а Спарта — превосходство на суше. В ходе войны Спарта создала флот, обеспечивший ей в конечном счёте победу.

  Архидамова война. Военные действия начали фиванцы, союзники Спарты, напавшие на союзный с Афинами беотийский г. Платеи в апреле 431. В середине июня пелопоннесцы во главе с Архидамом вторглись в Аттику, население которой укрылось в Афинах. Вторжение повторилось и в следующем году; его последствия были усугублены вспыхнувшей в Афинах в 430—429 эпидемией чумы, от которой погибло много жителей, в том числе Перикл . В Афинах обострилась борьба между умеренной (во главе с Никием ) радикальной (возглавлявшейся Клеоном ) группировками. В результате победы Клеона афиняне начали активные действия на территории Пелопоннеса, афинский флот в 425 захватил плацдарм в Пилосе, а затем были взяты в плен 120 знатных спартиатов на острове Сфактерия. В заключительный период Архидамовой войны театром военных действий стала Халкидика, где спартанский военачальник Брасид добился ряда побед. В сражении под Амфиполем (октябрь 422) Клеон и Брасид погибли, что ослабило воинствующие группировки в обоих лагерях. В 421 был заключён так называемый Никиев мир сроком на 50 лет на условиях сохранения статус-кво.

  Сицилийская война. Условия Никиева мира не устранили причин, породивших войну. Недовольство зрело и в кругу союзников Спарты, и в Афинах, где победила наиболее воинственно настроенная группировка во главе с племянником Перикла Алкивиадом . Созданная по его инициативе в 420 коалиция некоторых пелопоннесских полисов (Аргос, Мантинея, Элея) выступила при поддержке Афин против Спарты, но была разбита при Мантинее в августе 418. В 417—415 последовал ряд локальных конфликтов. Весной 415, вопреки возражениям Никия, Афины организовали экспедицию в Сицилию против Сиракуз, которая в сентябре 413 была полностью разгромлена, что нанесло сильнейший удар могуществу Афин.

  Декелейская война. В 413 спартанцы по совету Алкивиада (он в начале сицилийской экспедиции был обвинён в Афинах в кощунстве и бежал в Спарту) оккупировали аттический городок Декелею и стали вести уже не сезонные, а непрерывные военные действия на территории Аттики. Положение Афин осложнилось после побега 20 тыс. рабов к спартанцам и выхода из союза ряда гг. Ионии. В 411 афинские олигархи, организовав переворот, установили в городе «власть 400». Переворот был вскоре ликвидирован, а Алкивиад, поссорившийся со спартанцами, во главе афинского флота добился успехов в Ионии в 411—408. В 406 афиняне разбили пелопоннесский флот в бою при Аргинусских островах , но в 405 спартанский флотоводец Лисандр , с помощью Персии восстановив свой флот, разгромил афинский флот, возглавляемый стратегом Кононом , при Эгоспотамах в Геллеспонте. В апреле 404 Афины, осажденные с суши и моря, капитулировали. Победители продиктовали следующие условия мира: роспуск Делосского союза; выдача афинского военного флота, за исключением 12 сторожевых кораблей; ликвидация Длинных стен и укреплений Пирея; вступление Афин в союз со Спартой с подчинением гегемонии последней и др. В Афинах был установлен олигархический режим «тридцати тиранов». Длительная, ожесточённая и разрушительная П. в. привела к падению международного престижа Греции и к новому возвышению Персии. Разрушение экономики, разорение крестьян и ремесленников, обострение социальной борьбы и междоусобные войны привели в 4 в. до н. э. к экономическому, социальному и политическому кризису полисной системы и в конце концов к подчинению Греции власти Македонии Древней.

  Источн.: Фукидид, История, рус. пер., т. 1—2, М., 1915; Ксенофонт, Греческая истерия, рус. пер., Л., 1935; Плутарх, Сравнительные жизнеописания, рус. пер., т. 1—3, М., 1961—64; Аристофан, Комедии, рус. пер., т. 1—2, М., 1954; Аристотель, Афинская полития, рус. пер., М., 1937.

  Лит.: Ленцман Я. А., Пелопоннесская война, в кн.: Древняя Греция, М., 1956, с. 267—348; Лурье С., Вопросы войны и мира 2300 лет тому назад, «Летопись», 1916, № 6, с. 184—202; Grundy G. В., Thucydides and the history of his age, 2 ed., v. 1—2. Oxf., 1948; Henderson B. W.. The Great war between Athens and Sparta, L., 1927;. Romilly, J. de, Thucydide et l'impérialisme athénien, P., 1947; Lotze D., Lysander und der Peloponnesische Krieg, B., 1964.

  Я. А. Ленцман (no статье из Советской исторической энциклопедии с сокращениями ).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пелопоннесская война (431—404 гг. до н. э.).

Пелопоннесский союз

Пелопонне'сский сою'з, объединение древнегреческих полисов Пелопоннеса (кроме Аргоса и частично Ахайи), возглавлявшееся Спартой . П. с. существовал со 2-й половины 6 в. до середины 4 в. до н. э. и складывался постепенно в результате последовательных соглашений между Спартой и др. полисами. Спарта, создавая П. с., стремилась к гегемонии в эллинском мире и рассчитывала на помощь союзников при подавлении восстаний илотов , др. полисы Пелопоннеса надеялись на военную поддержку Спарты. П. с. постоянно поддерживал олигархические группировки в древнегреческих государствах, а с победой в Пелопоннесской войне (431—404 до н. э.) превратился в общегреческую организацию, насаждавшую повсеместно олигархические правления. После поражения Спарты в войне с Фивами (362 до н. э.) П. с. распался. Попытка восстановить его в 30-е гг. 4 в. до н. э. закончилась неудачей.

  Лит.: Martin V., La vie Internationale dans la Grèce des cités, P., 1940.

Пелопоннесское восстание 1770

Пелопонне'сское восста'ние 1770, освободительное восстание греческого народа против военно-феодального ига Османской империи. Восстание, охватившее юг Пелопоннеса (Морей), произошло во время русско-турецкой войны 1768—74. Началось 18 февраля (1 марта) 1770, когда у берегов Греции появилась русская эскадра адмирала Г. А. Спиридова и русский десантный отряд высадился на южном побережье полуострова Морея (см. Архипелагские экспедиции русского флота ). Восстание возглавила местная знать (П. Бенакис, Мавромихалисы и др.), до начала войны вступившая в контакт с русским правительством. «Легионы» повстанцев совместно с русскими моряками освободили в феврале — апреле значительную часть Южного Пелопоннеса, в том числе города Наварин, Каламе, Мистрас (Мизитра). Но слабая организованность и недостаток военного снаряжения у повстанцев, ошибки русского командования привели к поражению восстания и отплытию русской эскадры от берегов Пелопоннеса [27 мая (7 июня) 1770]. В мае П. в. было жестоко подавлено: Пелопоннес подвергся опустошению, тысячи жителей стали жертвами репрессий. Несмотря на поражение, П. в. сыграло большую роль в развитии национально-освободительной борьбы в Греции.

Пелопс

Пе'лопс, Пелоп, в древнегреческой мифологии герой, эпоним (давший название) Пелопоннеса , сын малоазийского правителя Тантала . Согласно мифу, Тантал, пригласив на пир богов, подал им в качестве угощения мясо убитого им П. Разгневанные боги, отказавшись от этой трапезы, приказали Гермесу оживить П., погрузив разрозненные части его тела в котёл с кипящей водой. Юноша вышел из него наделённым необычайной красотой. Завоевав в состязаниях на колесницах в жёны дочь царя Элиды Гипподамию, П. унаследовал власть в Элиде и распространил её на всю Южную Грецию, которая получила название Пелопоннес (остров П.). С именем П. античная традиция связывает введение Олимпийских игр (в Олимпии находился священный участок П. и святилище Гипподамии).

Пелорий

Пело'рий, то же, что пелорический цветок.

Пелоританские горы

Пелорита'нские го'ры, Пелоритани (Peloritani), горный массив в Италии, на С.-В. острова Сицилия. Высота до 1374 м. Сложен преимущественно гнейсами и кристаллическими сланцами, является структурным продолжением Южных Апеннин. Крутые склоны глубоко расчленены ущельями рек. Район П. г. сильно сейсмичен; к их юго-западной окраине примыкает вулкан Этна . Склоны покрыты кустарником и лесами средиземноморского типа.

Пелорический цветок

Пелори'ческий цветок, пелории (от греч. pelórios — чудовищный), цветок с правильным (актиноморфным) венчиком, в отличие от прочих цветков того же растения, имеющих неправильные (зигоморфные) венчики. Развивается П. ц. на верхушке соцветия у таких растений, как льнянка, львиный зев, наперстянка и др. Возможно, что образование П. ц. зависит от равномерного действия на венчик силы тяжести вследствие его верхушечного, а не бокового, как у прочих цветков, положения.

Пелотас

Пело'тас (Pelotas), город на Ю. Бразилии, в штате Риу-Гранди-ду-Сул. 208 тыс. жителей (1970). Ж.-д. станция. Узел автодорог. Торгово-промышленный центр с.-х. района. Предприятия мясохладобойной, молочно-консервной, мукомольной, пивоваренной, кожно-обувной и др. промышленности. Основан в конце 18 в.

Пелтасты

Пелта'сты (греч. peltastái), род пехоты в Древней Греции. Появились во время Пелопоннесской войны во 2-й половине 5 в. до н. э. Вооружение П. составляли: меч, дротики, холщовый панцирь и лёгкий кожаный щит (пелта). В начале 4 в. до н. э. афинский стратег Ификрат ввёл на вооружение П. длинные копья и более длинные, чем раньше, мечи, что дало им возможность вступать в бой с гоплитами . Сочетая качества тяжёлой и лёгкой пехоты, П. вели бой в рассыпном строю во взаимодействии с гоплитами. Их действия были эффективны против малоподвижной фаланги тяжёлой пехоты.

Пелым (объединение племён манси)

Пелы'м, объединение племён манси , существовавшее с середины 15 в. до конца 16 в. (до присоединения к Русскому государству) на рр. Пелым, Сосьве и Лозьве, включавшее в себя также племенные объединения манси по р. Конде (Кондинское княжество) и на р. Тавде (Княжество Табары). В русских источниках называлось Пелымским государством или Пелымским княжеством. Возглавлялось родовой аристократией («князцами»).

  Лит.: Бояршинова З. Я., Население Западной Сибири до начала русской колонизации, Томск, 1960.

Пелым (река)

Пелы'м, Большой Пелым, река в Свердловской области РСФСР, левый приток р. Тавды (бассейн Оби). Длина 707 км, площадь бассейна 15 200 км2 . Берёт начало на восточном склоне Северного Урала, течёт в предгорьях Урала, затем — по Западно-Сибирской равнине, в нижнем течении протекает через озеро Пелымский Туман. Питание в основном снеговое. Средний расход воды около 100 м3 /сек. Замерзает в октябре, вскрывается в апреле. Сплав леса. Судоходна до с. Портах (245 км от устья).

Пёльман Роберт

Пёльман (Pöhimann) Роберт (31.10. 1852, Нюрнберг,— 27.9.1914, Мюнхен), немецкий историк античности. Профессор в Эрлангене (с 1884), в Мюнхене (с 1901). Исследовал экономическую историю и особенно социальную борьбу в Греции и Риме. Пытался доказать, что последняя привела к гибели античную цивилизацию. Выступая с крайне модернизаторских позиций, П. отождествлял социальные идеи и социальную борьбу в древности с социальной борьбой современного пролетариата; гомеровское общество рассматривал как феодальное с крупным частновладельческим хозяйством, Грецию 5 в. до н. э.— как развитое капиталистическое государство.

  Соч.: Aus Altertum und Gegenwart, Münch., 1895; Zur Geschichte der antiken Publicistik, Münch., 1904; Geschichte der sozialen Frage und des Sozialismus in der antiken Welt, 3 Aufl., Bd 1—2, Münch., 1925; в рус. пер.— История античного коммунизма и социализма, СПБ, 1910; Очерки греческой истории и источниковедения, СПБ, 1910.

Пельнарж Йосеф

Пе'льнарж, Пелнарж (Pelnář) Йосеф (16.11.1872, Домажлице,— 28.10. 1964, Прага), чешский врач-терапевт, академик Чехословацкой АН (1952). Профессор (1912). В 1920—42 заведующий кафедрой терапии в Карловом университете (Прага). Основные труды посвящены болезням обмена веществ, печени, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, крови. Автор 5-томного руководства по патологии и терапии внутренних болезней. Государственная премия ЧССР (1949), премия города Праги (1948). Награжден орденом Республики, медалью Я. Пуркине.

  Соч.: О podstatě immunity, «Sbirka přednášek a rozprav z oboru lěkařskeho v Praze», 7. ser., № 9-10, 1899, p. 175-238; Pathologie a therapie nemoci vnitžnich, dil. 1—5, 2 vyd., Praha, 1940—56; Ùvod k nauce о chorobách tráviciho ústroji, Praha, 1945.

  Лит.: Prusik B., Akad. Pelnář, «Časopis lékařů Českych», 1962, t. 101, №47; Ташев Т., Академик Йозеф Пелнарж (1872—1964), «Съвременна медицина», 1965, т. 16.

Пельтигера

Пельтиге'ра (Peltigera), род лишайников из семейства пельтигеровых. Слоевище П. листоватое, обычно крупнолопастное, сверху сероватое, серовато-зеленоватое или серовато-коричневатое; снизу светлее, с розоватыми или коричневатыми жилками. Около 70 видов. В СССР около 18 видов; распространены в лесах, тундрах и на лугах, замшелых корнях, гниющей древесине, на почве, камнях.

Пельтцер Татьяна Ивановна

Пе'льтцер Татьяна Ивановна [родилась 24.5(6.6).1904, Москва], русская советская актриса, народная артистка СССР (1972). Член КПСС с 1956. Училась у отца, актёра И. Р. Пельтцера. Творческую деятельность начала в 1920. В 1925—40 актриса театра им. МГСПС (ныне Театр им. Моссовета), в 1940—47 — Московского театра миниатюр, с 1947 — Московского театра Сатиры. Актриса большого внутреннего обаяния, глубоко народного, яркого комедийного дарования. П. с успехом создаёт сатирические образы. Роли в театре: Лукерья Похлёбкина («Свадьба с приданым» Дьяконова), Манефа («На всякого мудреца довольно простоты» Островского), Мадам Ксидиас («Интервенция» Славина), тётя Тони («Проснись и пой» Дьярфаша), Прасковья Дмитриевна («Старая дева» Штока), Мамаша Кураж («Мамаша Кураж» Брехта) и др. Широко известна как киноактриса. Роли в кино: Евдокия Бровкина («Солдат Иван Бровкин», «Иван Бровкин на целине»), Лукерья («Свадьба с приданым») и др. Государственная премия СССР (1951). Награждена орденом Октябрьской Революции, орденом Трудового Красного Знамени и медалями.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Т. И. Пельтцер (справа) в роли Евдокии Бровкиной в фильме «Солдат Иван Бровкин». 1955.

Пельтье Жан Шарль Атаназ

Пельтье' (Peltier) Жан Шарль Атаназ (22.2.1785, Ам, Сомма, — 27.10.1845, Париж), французский физик и метеоролог. Работал часовщиком фирмы А. Л. Бреге. Получив наследство (1815), посвятил себя науке. Научные работы по термоэлектричеству, электромагнетизму, метеорологии. В 1834 открыл эффект, названный его именем (см. Пельтье эффект ). Разработал и усовершенствовал ряд электроизмерительных приборов, в том числе электрометр.

  Соч.: Observations et recherches expérimentales sur les causes qui concourent à la formation des trombes, P., 1840.

Пельтье эффект

Пельтье' эффе'кт, выделение или поглощение тепла при прохождении электрического тока через контакт (спай) двух различных проводников. Выделение тепла сменяется поглощением при изменении направления тока. Открыт Ж. Пельтье в 1834. Количество выделенного или поглощённого тепла Q пропорционально величине тока I, проходящего через спай: Q = ПI . Коэффициент Пельтье П = — Т Da, где Т — абсолютная температура в К, а a — разность термоэлектрических коэффициентов проводников. Теоретические представления позволяют выразить коэффициент Пельтье через микроскопические характеристики электронов проводимости . П. э. особенно велик у полупроводников , что используется для создания охлаждающих и обогревающих полупроводниковых приборов .

  Лит. см. при ст. Термоэлектрические явления .

Пёльциг Ханс

Пёльциг (Poelzig) Ханс (30.4.1869, Берлин, — 14.6.1936, там же), немецкий архитектор. Учился в Высшей технической школе в Берлине (1888—93). Преподавал в АХ в Бреслау (ныне Вроцлав, Польша; 1900—16, с 1903—директор), в Высшей технической школе в Дрездене (1916—20), в АХ (с 1920) и Высшей технической школе в Берлине (с 1924). Начинал как последователь П. Беренса (водонапорная башня в Познани, 1910; административное здание во Вроцлаве, 1911). В 10-е гг. перешёл к причудливо-романтической (химическая фабрика в г. Любань-Шлёнски, Польша, 1911—12), подчас экспрессионистической трактовке новых конструкций, свободным объёмно-пространственным композициям, неожиданным декоративным решениям интерьеров (например, оформление металлических рёбер перекрытия в виде сталактитов в Большом театре в Берлине, многоступенчатый потолок в берлинском кинотеатре «Капитоль», см. илл. ). В конце 20-х гг. в творчестве П. проявились тенденции к большей монументализации форм (здание управления фирмы «И. Г. Фарбениндустри» во Франкфурте-на-Майне,1928—30). В 1932 П. создал проект Дворца Советов в Москве. Активная творческая и педагогическая деятельность П., оказавшего большое влияние на следующее поколение немецких архитекторов (Х. Шароун и др.), была прервана нацистами: после 1933 он был лишён права работать и преподавать.

  Лит.: Heuss Th., Hans Poelzig. Lebensbild eines Baumeisters, Tübingen, [1955]; Neuaufl., Tübingen, [1966].

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кинотеатр «Капитоль» в Берлине. 1925. Архитектор Х. Пёльциг.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Х. Пёльциг. Большой театр в Берлине. 1919.

Пельцль Франтишек Мартин

Пе'льцль (Pelcl), Пельцель Франтишек Мартин (11.11.1734, Рихнов,— 24.2.1801, Прага), представитель чешского национального Возрождения, один из «будителей» , историк, лингвист. С 1792 профессор чешского языка и литературы Карпова университета в Праге. Основные исторические труды П. посвящены правлению Карла IV и Вацлава IV. В «Новой чешской хронике» (т. 1—3, 1791—96), написанной на чешском языке, он дал первое систематическое изложение чешской национальной истории с древнейших времён до 1378. Вместе с Й. Добровским осуществил издание сборника документов по истории Чехии — «Скрипторес рерум богемикарум» (1783—84). П. боролся против фальсификации чешской истории. Выступал в защиту чешского языка.

Пельше Арвид Янович

Пе'льше Арвид Янович [родился 26.1(7.2).1899, усадьба Мазайс Грюнвальдской волости, ныне Бауский район Латвийской ССР], советский партийный и государственный деятель, историк, член-корреспондент АН Латвийской ССР (1946), Герой Социалистического Труда (1969). Член КПСС с 1915. Родился в крестьянской семье. С 1914 рабочий в Риге, где вступил в организацию Социал-демократической партии Латышского края (СДЛК). В годы 1-й мировой войны 1914—1918 рабочий в Витебске, Харькове, Петрограде, Архангельске; по заданиям местных комитетов РСДРП вёл революционную агитацию и пропаганду. Участник Февральской революции 1917, член Петроградского совета. Делегат 6-го съезда РСДРП (б) от Архангельской партийной организации. Активно участвовал в подготовке и проведении Октябрьской революции 1917. В 1918 сотрудник ВЧК в Москве. В 1919 ответственный работник Наркомата государственных сооружений Советской Латвии; принимал участие в боях против белолатышей под Ригой. В 1919—29 на партийно-политической и преподавательской работе в Красной Армии и Военно-Морском флоте. В 1931 окончил московский институт красной профессуры, в 1931—1933 аспирант института красной профессуры истории; одновременно с учёбой в институте был преподавателем истории партии в Центральной школе НКВД (1929—32). В 1933—1937 начальник политотделов Магаджановского, затем Черноиртышского совхозов в Казахской ССР, заместитель начальника сектора Политуправления Наркомата совхозов СССР. В 1937—40 на преподавательской работе в Москве. С марта 1941 по 1959 секретарь ЦК КП Латвии по пропаганде и агитации. В период Великой Отечественной войны 1941—1945 вёл работу по подготовке партийных и советских кадров Советской Латвии. В 1959—66 1-й секретарь ЦК КП Латвии. С апреля 1966 председатель Комитета партийного контроля при ЦК КПСС. Делегат 20, 22—24-го съездов КПСС; с 1961 член ЦК, с 1966 член Политбюро ЦК КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 2—9-го созывов.

  П. — автор работ по вопросам истории КПСС и партстроительства, по истории революционного движения в Латвии, о борьбе с буржуазными националистами, о социалистическом и коммунистическом строительстве в республике. Награжден 6 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции и медалями.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

А. Я. Пельше.

Пельше Роберт Андреевич

Пе'льше Роберт Андреевич [3(15).10.1880, Элейская волость, ныне Елгавского района Латвийской ССР, — 19.6.1955, Рига], советский партийный и научный деятель, академик АН Латвийской ССР (1951), заслуженный деятель культуры Латвийской ССР (1945). Член Коммунистической партии с 1898. Родился в крестьянской семье. Участник Революции 1905—07 в Латвии; член Рижского, Елгавского, Лиепайского комитетов, в 1907—12 член ЦК Социал-демократической партии Латышского края (СДЛК). Делегат 5-го (Лондонского) съезда РСДРП (1907). В 1912—15 в эмиграции, был секретарём Парижской секции СДЛК.

  В 1917 участник октябрьских боев в Москве, член ВРК Лефортовского района, затем член МК РСДРП (б). Делегат 7-го (1918) и 8-го (1919) съездов РКП (б). В 1920—24 на дипломатической и советской работе. С 1924 заведующий художественным отделом Главполитпросвета Наркомпроса РСФСР. Был редактором журнала «Советское искусство». В 1946—55 директор института этнографии и фольклора АН Латвийской ССР. Один из первых латышских марксистских критиков, П. писал о пролетарской эстетике, о драматургии Я. Райниса, А. Упита и др. Автор работ по вопросам теории искусствоведения: «Нравы и искусство Французской революции» (1919), «Проблемы современного искусства» (1927), «Наша театральная политика» (1929), «Связи латышской и русской культуры» (1951) и других. Награжден 3 орденами.

Пелюшка

Пелю'шка, полевой, песчаный, серый горох, однолетнее растение семейства бобовых, один из подвидов посевного гороха . Иногда П. выделяют в самостоятельный вид (Pisum arvense). Стебли лазящие, высота до 1 м, листья с узкими зубчатыми прилистниками, цветки красно-фиолетовые, семена темно-бурые, угловатые или округлые. В посевах продовольственного гороха П. является сорняком. Семена её трудно развариваются, придают тёмную окраску и неприятный вкус пище. Из посева гороха П. удаляют, руководствуясь лиловой окраской всходов и прицветников (семена зерноочистительными машинами отделить нельзя). П. хорошо растет на песчаных, супесчаных и суглинистых почвах, засухоустойчива, выносит заморозки до —5 °С. Возделывают на зелёный корм, сено и силос обычно в смеси с овсом. Урожай зелёной массы смеси 150—250 ц, сена 30—45 ц с 1 га. Зерно П.— ценный белковый корм. В 1 кг зерна содержится 1,1 кормовой единицы и 185 г переваримого протеина. Урожай зерна 10—15 ц с 1 га.

Пелядь

Пе'лядь, рыба рода сигов; то же, что сырок .

Пематангсиантар

Пема'тангсиа'нтар (Pematangsiantar), город в Индонезии на острове Суматра. Второй после Медана торгово-промышленный центр провинции Северная Суматра. 129 тыс. жителей (1971). Пищевкусовая, текстильная, лесопильная промышленность, обработка каучука. Фабрика по производству пряжи из волокна рами.

Пемба

Пе'мба (Pemba), коралловый остров в Индийском океане, у восточного берега Африки, отделен от материка проливом Пемба. Площадь 984 км2 . Население 164,2 тыс. чел. (1967). Входит в состав Танзании. Высота до 99 м. Климат экваториально-муссонный. Осадков до 1000 мм в год. Возделываются гвоздичное дерево, кокосовая пальма. Основной город — Чаке-Чаке.

Пембина

Пе'мбина (Pembina), крупнейшее месторождение нефти в Канаде. Расположено на Ю.-З. провинции Альберта, в предгорьях Скалистых гор. Открыто в 1953. Залежи нефти приурочены к меловым песчаникам; запасы оцениваются в 143 млн. т   (на 1.1.1973). В 1972 добыто 7,45 млн. т   нефти. По нефтепроводу нефть поступает на нефтеперерабатывающие предприятия г. Эдмонтон. Разработки ведёт филиал монополии США «Стандард ойл оф Нью-Джерси».

Пемброк Ричард де Клар

Пе'мброк (Pembroke) Ричард де Клар (Clare) [около 1130(?)—20.4.1176, Дублин], граф, один из первых английских завоевателей Ирландии. Под предлогом помощи королю Ленстера Диармиду Макмурхаде, изгнанному мятежными вождями, П. в августе 1170 высадился близ Уотерфорда и начал завоевание юго-восточного побережья Ирландии; в сентябре 1170 занял Дублин. После смерти Диармида объявил (в мае 1171) себя его преемником. В 1174 потерпел поражение от ирландцев при Уотерфорде.

Пембрукшир

Пе'мбрукшир (Pembrokeshire), бывшее графство в Великобритании, в Уэльсе. Площадь 1,6 тыс. км2 . 97,3 тыс. жителей (1971). Административный центр — Хаверфордуэст. По новому административному делению на 1974 П. вместе с бывшими графствами Кармартеншир и Кардиганшир вошли в состав нового графства Дивед (Dyfed).

Пемза (в металлургии)

Пе'мза шлаковая, термозит, искусственный пористый заполнитель лёгких бетонов, получаемый вспучиванием (при быстром охлаждении водой) расплава металлургических шлаков . Остывшую П. дробят и фракционируют. Зёрна П. неправильной формы, с шероховатой поверхностью, крупностью до 40 мм и пористостью 30—80%. Насыпная объёмная масса П. 250—1200 кг/м3 . П.— наиболее дешёвый пористый заполнитель в районах с развитой металлургической промышленностью.

Пемза (горная порода)

Пе'мза (от лат. pumex), пористая, губчато-ноздреватая, стекловатая вулканическая горная порода. Образуется во время извержения вулканов, в результате вспучивания и быстрого застывания кислых лав (60—73% SiO2 ), сильно насыщенных парами и газами.

  Пористость П. достигает 80%; объёмная масса 400—900 кг/м3 , твёрдость около 6; цвет белый, серый, жёлтый: плавится при температуре 1300—1450 °С; обладает малой теплопроводностью.

  П. применяется в качестве абразивного материала , в химической промышленности — для фильтров, сушильных аппаратов и т.п. Пемзовая мелочь употребляется в качестве заполнителя лёгких бетонов , пемзовый песок и пепел используются в качестве гидравлических добавок к цементу. Месторождения П. встречаются во многих областях проявления вулканизма; она часто залегает совместно с различными вулканическими пеплами и туфами. За рубежом залежи П. высокого качества имеются на Липарских островах (Италия). В СССР основные месторождения находятся в Армянской ССР (Анийская группа) и на Северном Кавказе (в районе Нальчика).

  Лит.: Курс месторождений неметаллических полезных ископаемых, М., 1969.

Пемзашен

Пемзаше'н, посёлок городского типа в Артикском районе Армянской ССР. Расположен у северо-западного подножия г. Арагац. Конечная ж.-д. станция ветки (32 км ) от г. Ленинакана. Добыча и обработка строительного камня (туфа, пемзы), производство облицовочных плит. Молочно-животноводческий совхоз.

Пемзобетон

Пемзобето'н, лёгкий бетон, заполнителем в котором служит пемза (природная, шлаковая). По назначению различают П.: теплоизоляционный, применяемый главным образом в многослойных ограждающих конструкциях , конструктивно-теплоизоляционный, используемый преимущественно в однослойных стеновых панелях; конструктивный, предназначенный для несущих конструкций зданий и сооружений. Объёмная масса П. 500—1800 гг/м3 , прочность при сжатии 0,5—30 Мн/м2 , коэффициент теплопроводности 0,15—0,7 вт/ (мК ). По сравнению с обычным (тяжёлым) бетоном П. характеризуется меньшим (примерно в 2 раза) модулем упругости. См. также Бетон .

Пеммикан

Пеммика'н (англ. pemmican, заимствовано из языков индейцев алгонкинов), брикеты из сушёного и растёртого в порошок оленьего или бизоньего мяса, смешанного с жиром и соком кислых ягод. Изобретён индейцами Севера Северной Америки, хранившими П. в кожаных мешках. П. отличался лёгкой усвояемостью и большой питательностью при малом объёме и весе; был удобным продовольствием при дальних переходах. В 19—20 вв. П. из оленины или говядины изготовляется пищевой промышленностью Канады и США для снабжения полярных экспедиций и зимовок (постепенно вытесняется разнообразными пищевыми концентратами).

Пемфигус

Пе'мфигус (от греч. pémphix, родительный падеж pémphigos — капля, пузырь), группа различных по своей природе заболеваний, для которых характерно образование на невоспалённой коже или слизистых оболочках пузырей; то же, что пузырчатка .

Пенанг

Пена'нг (Penang), остров в Малаккском проливе, город и штат в Малайзии. См. Пинанг .

Пенаты

Пена'ты, у древних римлян боги — хранители и покровители домашнего очага, а затем и всего римского народа. Каждая семья имела обычно двух П., их изображения помещались около очага. Государственным культом П. ведал верховный жрец, приносивший им жертвы в храме Весты. В переносном смысле П.— домашний очаг, родной дом (отсюда выражение «вернуться к своим пенатам»).

«Пенаты»

«Пена'ты», музей-усадьба И. Е. Репина в поселке Репино (бывший Куоккала), вблизи Ленинграда. Филиал Ленинградского научно-исследовательского. музея АХ СССР. В «П.» художник жил в 1899—1930; здесь бывали М. Горький, В. Г. Короленко, А. И. Куприн, В. В. Маяковский, В. В. Стасов, К. И. Чуковский и др. Музей «П.» (открыт в 1940; сгорел в 1944; после Великой Отечественной войны 1941—45 восстановлен и заново открыт в 1962) включает в себя дом художника, парковые сооружения (с 1900) и парк, где находится могила И. Е. Репина. В экспозиции «П.» материалы о жизни и творчестве Репина, более 100 его произведений, а также работы Б. М. Кустодиева, Ф. А. Малявина и др.

  Лит.: «Пенаты». Музей-усадьба Репина. [Путеводитель. Текст Е. Г. Левенфиш, Л., 1973].

Пенгё

Пе'нгё (венг. pengõ, буквально — звонкий), денежная единица Венгрии в 1925—46. 2-я мировая война 1939—45 и фашистская оккупация вызвали безудержную инфляцию и обесценение П. По денежной реформе 1946 П. были обменены на форинты .

Пендерецкий Кшиштоф

Пендере'цкий (Penderecki) Кшиштоф (родился 23.11.1933, Дембица), польский композитор. Ведущий представитель польского авангардизма . Преподаёт композицию в Государственной высшей школе музыки в Кракове (с 1972 ректор) и в консерватории в Эссене (ФРГ). Экспериментирует в области звуковой колористики; в поисках внемузыкальных средств выразительности придаёт большое значение ритмодекламации (в работе с так называемыми речевыми хорами подчёркивает роль артикуляции, динамики, тембров), применяет шумовые эффекты, выделяет ударные инструменты, особенно в сочинениях для джаза. В культовой музыке (с 1959), окрашенной «католическим гуманизмом», использует элементы григорианского хорала . Среди соч.: «Псалмы Давида» (для смешанного хора и ударных, 1958), «Преломления» (для ансамбля ударных и струнного оркестра, 1960), Канон для оркестра и магнитофонной ленты (1962), «Страсти по Луке» (1966), «Дьяволы из Лудена» (по О. Хаксли, 1969), «8-я эклога Горация» (для вокального ансамбля, 1972), музыка для драматического театра и кино.

  Лит.: Lisicki К., Szkice о Krzysztofie Pendereckim, Warsz., 1973.

  З. Лисса.

Пенджаб (истор. область в Юж. Азии)

Пенджа'б (от перс. пендж — пять и аб — вода, река), Панджаб (Пятиречье), природная и историческая область в Южной Азии, на территории Индии и Пакистана. Занимает северную часть Индо-Гангской равнины, сложенную главным образом речным аллювием. На З.— песчаная пустыня Тхал. Орошается системой рр. Сатледж, Джелам, Чинаб, Рави и Биас, сливающихся в р. Панджнад (левый приток Инда). Преобладающие высоты 150—350 м, уклоны поверхности незначительны (1—2°). Климат сухой, тёплый, с резкими перепадами температуры (в январе 13—16 °С, в мае около 35 °С). Осадков на З. около 150 мм, на В. до 700 мм в год (максимально во время летнего муссона). Реки ежегодно разливаются, часто меняют свои русла. Естественная растительность — опустыненные саванны с колючими кустарниками — сохранилась главным образом на водораздельных участках. Культурные ландшафты преобладают на 70—90% территории П. Широкая сеть оросительных каналов. Крупные города — Лахор (Пакистан), Амритсар (Индия).

  Л. И. Куракова.

  В 3—1-й половине 2-го тыс. до н. э. территория П. входила в зону распространения одной из древнейших цивилизаций мира (так называемая Хараппская, также — индская или протоиндская); начиная со 2-й половины 2-го тыс. до н. э. П. постепенно заселяют продвигавшиеся с З. и С.-З. племена так называемых ариев, в результате контактов которых с местным населением происходит формирование индоарийских народностей и племён (мадра, джартика, кекайя и др.). В конце 6 в. до н. э. значительная часть П. была включена в состав древне-персидской державы Ахеменидов; в 327—325 до н. э. земли до р. Гифасис (Биас) были завоёваны Александром Македонским, после смерти которого П. был включен в состав древнеиндийской империи Маурья. С конца 2 в. до н. э. до середины 6 в. н. э. П. последовательно входил в состав Греко-Индийского царства, Кушанской империи, индийского государства Гупта, державы эфталитов. После распада последней (567) в П. возникло несколько небольших государств, где правили местные правители. С 7 в. П. становится объектом завоеваний наместников Омейядских халифов, утвердившихся в Синде и на территории современного Афганистана, а со 2-й половины 10 в.— мусульманских эмиров Газни. В начале 11 в. П. стал частью державы Газневидов, правители которой перенесли свою столицу в г. Лахор. С конца 12 в. П. входил в состав государства Гуридов, Делийского султаната, державы Великих Моголов. Господство мусульманских правителей привело к широкому распространению в П. ислама.

  Упадок державы Великих Моголов открыл дорогу в П. иранскому завоевателю Надир-шаху Афшару (1736—47), а затем афганским шахам из династии Дуррани, присоединившим П. к своим владениям. Развивавшееся в П. с начала 16 в. движение сикхов привело в 60-х гг. 18 в. к образованию нескольких независимых сикхских княжеств. В начале 19 в. все пенджабские земли к З. от р. Сатледж объединил в едином независимом Пенджабском государстве Ранджит Сингх (правил в 1799—1839). В результате англо-сикхских войн 1845—46 и 1848—49 оно было завоёвано английской Ост-Индской компанией и расчленено на провинцию Пенджаб и 43 небольших княжества. В августе 1947 при образовании доминионов Индийский Союз и Пакистан П. был разделён между этими государствами в соответствии с религиозным составом его населения (районы, населённые преимущественно мусульманами, отошли к Пакистану, сикхами и индусами,— к Индии).

  Ю. В. Ганковский.

Пенджаб (провинция в Пакистане)

Пенджа'б , Панджаб, провинция на С.-В. Пакистана, в басейне Инда, его притоков — р. Чинаб и др. Площадь 182 тыс. км2 . Население 37,4 млн. чел. (1972). Административный центр — г. Лахор. (О природе штата см. в ст. Пенджаб , природная и историческая область.) Экономически П.— наиболее развитый район страны. Основа хозяйства — многоотраслевое орошаемое земледелие. Значительно развита промышленность. На долю П. приходится 25% территории и 57,6% населения страны, он даёт свыше 77% общенациональных сборов пшеницы, 43% риса, 72% хлопка и сахарного тростника, в П. сосредоточено 45% промышленной продукции Пакистана. В сельском хозяйстве используется около 6,5 млн. га, из них орошается около 5 млн. га. Значительная сеть оросительных каналов. Основные с.-х. культуры: пшеница (37% посевной площади провинции), грэм (13%), баджра (12%), рис (5%), джовар, кукуруза, хлопчатник, сахарный тростник, масличные. Скотоводство преимущественно в северных и северо-западных районах; в поголовье преобладают овцы (9 млн.) и козы (4 млн.). Добыча угля, сурьмы, каменной соли, нефти. Получили развитие пищевая, текстильная (в Лайалпуре и Мултане сосредоточена значительная хлопчатобумажная промышленность) и др. отрасли лёгкой промышленности; машиностроение, металлообработка (преимущественно в Лахоре и его пригородах), химическая, цементная промышленность. Распространено кустарное изготовление металлических и гончарных предметов обихода, художественных резных изделий из слоновой кости.

  Ф. А. Тринич.

Пенджаб (штат в Индии)

Пенджа'б, Панджаб, штат на С.-З. Индии, в бассейне р. Сатледж (приток Инда). Площадь 50 тыс. км2 . Население 13,5 млн. чел. (1971). Административный центр — г. Чандигарх. (О природе штата см. в ст. Пенджаб , природная и историческая область.) Экономика штата имеет в основном аграрный характер. Около 1 /2 обрабатываемых земель орошается из каналов. Основные продовольственные культуры — пшеница (около 1 /4 общеиндийского сбора), бобовые, ячмень и кукуруза, картофель; на поливных землях — рис. Технические культуры — хлопчатник (1 /5 индийского производства, главным образом средневолокнистые сорта) и сахарный тростник (около 1 /10 общеиндийского сбора). Небольшие плантации чая (долина Кангра). Разведение крупного рогатого скота (около 6 млн. голов), овец и коз (свыше 1 млн.).

  Основные отрасли промышленности: текстильная (хлопчатобумажная, шерстяная, шёлковая; главные центры — гг. Амритсар и Лудхиана) и пищевая (главным образом сахарная и чаеобрабатывающая) промышленность. Производство с.-х. инвентаря, спортинвентаря (Джаландхар); сборка велосипедов, бумажная фабрика, цементные заводы; завод тяжёлой воды и искусственных удобрений (Нангал). Кустарное производство одеял, ковров, изделий из дерева, обуви. Большое значение для хозяйства П. имеет гидроэнергетический комплекс Бхакра-Нангал .

  О. Б. Осколкова.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пенджаб.

Пенджабская литература

Пенджа'бская литерату'ра, панджабская литература, литература панджабцев, населяющих штат Пенджаб в Индии и значительную территорию Пакистана. Её фольклорные истоки уходят в глубокую древность, однако самые ранние памятники относятся к 8—10 вв., когда создали свои гимны поэты Горакхнатх (9 или 11 в.), Джаландхаринатх, Чарпат (890—990) и др.— выразители ранней антифеодальной оппозиции. В этот же период возникли вары — эпические сказания, по жанру близкие к русским былинам («Сказание об одноруком Асрадже» и др.), а также поэма А. Мултани «Послания», синтезировавшая фольклорную и собственно литературную традиции, утверждавшая родной язык как средство литературного творчества.

  Первый значительный поэт — суфий Фарид (известен также как Баба Фарид, Шейх Фарид Шакаргандж; полное имя — Фарид-уд-дин Масуд Ганджишакар; родился 1173 или 1175—1265), писавший на мультани — диалекте панджаби, отразил в своих двустишиях острые социальные противоречия, выступал за равенство. Процесс консолидации панджабского народа и рост антифеодального движения демократических низов нашли выражение в священной книге сикхов Адигрантхе (1604), явившейся своеобразной антологией демократической поэзии народов северо-западной Индии, центральное место в которой заняло творчество поэта и мыслителя, основателя сикхизма Нанака (1469—1539). Важное место в истории П. л. занимает «Книга десятого гуру» (1724), в которую вошли художественные и философские произведения гуру (наставника) сикхов Говинда Сингха (1666—1708), в том числе автобиографическая поэма «Необыкновенная пьеса», а также произведения его последователей. Эта книга отличается глубокой связью с фольклорной традицией, которая сочетается с литературной и религиозно-философской традицией индуизма; вместе с тем памятник — яркое проявление индусско-мусульманского синтеза.

  Литература 18—1-й половины 19 вв. развивается под знаком роста национального самосознания и борьбы с феодалами. Настроения этого времени отразились в поэзии суфиев: Буллхе Шаха (1680 — между 1752—58), Вариса Шаха (1735—84), Хашима Шаха (1751—1821), Ахмеда Шаха (1768—1840) и др. В 1-й половине 19 в. в связи с борьбой панджабцев против английских колонизаторов в П. л. получила развитие патриотическая тема (Мухаммад Яр); с середины 19 в. усиливаются освободительные и демократические мотивы. Несмотря на стремление колонизаторов затормозить развитие культуры панджабцев и их национальную интеграцию, литература к концу 19 — началу 20 вв. достигла значительных успехов: поэзия и проза Бхаи Вира Сингха (1872— 1957), Пурана Сингха (1881—1931), Д. Чатрика (1876—1954) и Чарана Сингха Шахида (1891—1935). Были освоены жанры и формы европейской литературы, в том числе и русской. Многие писатели выступают не только на панджабском, но и на урду, хинди и английских языках, сохраняя национальные литературные традиции в иной языковой форме.

  На литературе 20-х гг. положительно сказалась её органическая связь с национально-освободительным движением. Началом формирования революционной литературы стали издания революционно-национальной партии Гадар. В 20—30-е гг. развивается журналистика, а также жанры романа, рассказа, публицистики. В 1926 передовые писатели объединились в Панджабское литературное общество, а в 1936 возникла всеиндийская Ассоциация прогрессивных писателей, в которой панджабские литераторы заняли одно из основных мест. Антиимпериалистический и демократический пафос, присущий большинству писателей 30—40-х гг., не дал религиозно-общинной реакции захлестнуть литературу, которая к моменту достижения Индией в 1947 независимости и появления Пакистана не утратила боевых традиций. После 1947 более широкое развитие панджабская литература получила в Индии (см. также Пакистан , раздел Литература). Видное место занимают прозаики Гурбакхш Сингх (родился 1895), Нанак Сингх (1897—1971), Картар Сингх Дуггал (родился 1917), Сант Сингх Секхон (родился 1908), Сантокх Сингх Дхир (родился 1922), Джасвант Сингх Камвал (родился 1920), Навтедж Сингх (родился 1923), Кульвант Сингх Вирк (родился 1921), поэты Мохан Сингх (родился 1905), Амрита Притам (родился 1919), Притам Сингх Сафир (родился 1916), Прабхджот Каур (родился 1924), Гурчаран Сингх Рампури (родился 1929), драматурги Балвант Гарги (родился 1916) и др.

  Развиваются литературоведение и критика (Х. С. Дард, С. С. Секхон, К. Сингх, С. С. Джош, Аттар Сингх); созданы исследовательские центры: Департамент языков при правительстве штата Пенджаб, Пенджабская литературная академия и др. Широко практикуются переводы произведений классиков мировой, русской классической и советской многонациональной литературы.

  В 60—70-х гг. возросла социальная роль литературы, усилилась борьба передовых писателей против модернизма, а также попыток правой реакции вернуть П. л. к состоянию религиозно-общинной ограниченности. Критический реализм — ведущее направление в П. л. в Индии: его сторонники стремятся отражать жизнь панджабцев, вместе с др. народами Индии борющихся за преодоление наследия колониализма, за демократические преобразования в стране и мир во всём мире.

  П. л. в Пакистане оказалась в весьма сложных условиях. Шовинистические устремления милитаристского режима ограничивали возможности развития литературы на национальных языках и создавали условия для преимущественного развития литературы на урду, офицком языке Пакистана. Вместе с тем и для панджабцев урду был одним из литературных языков. Демократическое движение способствовало развитию литературы на национальных языках, особенно в 60—70-е гг. В П. л. выдвинулись М. Ниязи, А. Наги, М. Софдар, М. А. Бхатти, З. Икбал, А. Эхсан. В поэзии значительную роль играет экспериментализм, ориентирующийся на образцы западного модернизма, а также традиционалистская поэзия, в большой мере находящаяся под влиянием поэзии на урду. В критике усилились демократические и прогрессивные тенденции, но, с другой стороны, ощущается и некоторое воздействие идей маоизма.

  В 60—70-е гг. всё заметнее тяготение к панджабскому языку у писателей, писавших ранее только на урду (А. Ф. Файз, р. 1911). Литературоведы и критики всё чаще обращаются к общим культурным традициям панджабцев Пакистана и Индии; «Панджаби акадами» издаёт классическое наследие П. л., поэт и фольклорист А. Салим стал инициатором сбора и публикации фольклора панджабцев и др. народов, населяющих долину Инда, публикуются литературные журналы на панджаби («Пандж дарья», «Панджаби», «Панджаби адаб»).

  Позитивное влияние на контакты панджабских литераторов Индии и Пакистана оказали конференции писателей стран Азии и Африки и творческая встреча писателей СССР, Народной Республики Бангладеш, Индии и Пакистана, состоявшаяся в Ташкенте в сентябре 1973 и в Юрмале в мае 1974.

  Изд.: Стихи пенджабских поэтов, М., 1957; О храбрых, нежных и влюбленных. Сказания Пятиречья, М., 1967; Воскресное утро. Новеллы панджабских писателей Индии, М., 1973.

  Лит.: Серебряков И., Пенджабская литература, М., 1963; Panjabi likhabi kosh., Jalandhar, 1964; Panjabi sahitt. Jild 1—2, Patiala, 1967; Narula S. S., Panjabi sahitt da itihas, Jalandhar, 1969; Panjabi sahitt kosh, Patiaba, 1971; AhIuwalia J. S., Punjabi literature in perspektive, Ludhiana, 1973.

  И. Д. Серебряков.

Пенджабский язык

Пенджа'бский язы'к, язык панджабцев, принадлежит к индоарийской ветви индоевропейской семьи языков; см. Панджаби .

Пенджабцы

Пенджа'бцы, см. Панджабцы .

Пенджикент

Пенджике'нт, город (до 1953 — посёлок) областного подчинения, центр Пенджикентского района Ленинабадской области Таджикской ССР. Расположен в долине р. Зеравшан, в 68 км к Ю.-В. от г. Самарканда и в 320 км к Ю.-З. от г. Ленинабада. 16 тыс. жителей (1974). Винодельческий, кирпичный, молочный, табачно-ферментационный, консервный заводы, мясокомбинат, рисо-мельничный комбинат. Педагогическое училище. Историко-краеведческий музей.

  На юго-восточной окраине современного П. находятся руины согдийского города того же названия — древнего П. (Пянджикента) — уникального памятника домусульманской культуры Средней Азии. Систематическое археологическое изучение его начато в 1946 А. Ю. Якубовским и продолжено А. М. Беленицким. Город существовал с 5 до середины 8 вв.; расцвет относится к рубежу 7—8 вв. В 1-й четверти 8 в. П. был разрушен арабскими завоевателями, а во 2-й половине 8 в. окончательно запустел. Древний П. состоял из нескольких частей. Ядром его был окруженный стенами шахристан с узкими улицами и кварталами сплошной застройки (многокомнатные 2-этажные дома из сырцового кирпича и пахсы, с входными айванами базары с мастерскими ремесленников и лавками) В центре шахристана — 2 храма (образцы местной культовой архитектуры 5—7 вв.). К З. от городских стен находилась цитадель с тройным поясом укреплений, жилой башней — донжоном и дворцом правителя (росписи, резьба по дереву). К В. от города располагались загородные усадьбы с 2-этажными домами. К Ю.— некрополь, с наземными склепами-наусами , в которых хоронили в оссуариях кости умерших. В П. найдены многочисленные изделия гончарного, металлообрабатывающего, стеклоделательного и др. ремёсел, а также несколько тысяч бронзовых и серебряных арабских и согдийских монет. Открытые в П. живопись (многофигурные настенные росписи клеевыми красками), глиняная (рельефный фриз) и деревянная (рельефы, кариатиды) скульптура представляют собой яркие памятники монументально-декоративного искусства Согда. По стилю и содержанию искусство П. связано с художественной культурой др. городов и районов Средней Азии (Афрасиаб , Варахша , Шахристан, Балалык-тепе, Аджина-тепе ), Ирана, Афганистана, Индии. Илл. см. также к ст. Согд .

  Лит.: Якубовский А. Ю., Древний Пянджикент, в сборнике: По следам древних культур, М., 1951; Беленицкий А. М., Распопова В. И., Древний Пенджикент, Душанбе, 1971; Беленицкий А. М., Монументальное искусство Пенджикента. Живопись. Скульптура, М., 1973.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Настенная роспись парадного зала одного из жилищ древнего Пенджикента (фрагмент). Живопись клеевыми минеральными и растительными красками по гипсовой подгрунтовке на лёссовой штукатурке. Эрмитаж. Ленинград.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пенджикент. «Танцовщица». Дерево.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пенджикент. «Всадник и всадница». Настенная роспись клеевыми красками.

Пендинская язва

Пенди'нская я'зва, распространённое обозначение язвенной формы кожного лейшманиоза . Название связано с Пендинским оазисом (прежнее название Тахтэ-Базарского оазиса Туркменской ССР), где русские учёные Л. Л. Гельденрейх и И. Рапчевский в 80-х гг. 19 в. наблюдали это заболевание.

Пендлбери Джон

Пе'ндлбери (Pendlebury) Джон (12.10.1904, Лондон,— 22.5.1941, остров Крит), английский археолог, ученик и продолжатель исследований А. Эванса в Кносе на острове Крит. Первоначально изучал египетскую археологию, в частности памятники Тель-эль-Амарны (1928—29; в 1930—36 руководил раскопками), а позднее исследовал древнекритские памятники (в 1930—1934 — хранитель Кносского дворца). Убит гитлеровскими солдатами при оккупации Крита.

  Соч.: Археология Крита, пер. с англ., М.,1950; Aegyptiaca. A catalogue of the Aegyptian objects in the Aegean area, Camb., 1930; A handbook to the Palace of Minos at Knossos, L., 1933; Tell el-Amarna, L., 1935.

Пенев Боян Николов

Пе'нев Боян Николов (27.4.1882, Шумен,— 25.6.1927, София), болгарский литературовед, критик, член-корреспондент Болгарской АН (1918). Окончил Софийский университет (1907). Доцент (с 1909) и профессор (с 1925) того же университета. Литературовед культурно-исторической школы , П.— автор работ «История новой болгарской литературы» (т. 1—4, 1930—36), «Западноевропейская романтика и её отражение в славянских литературах» (1938) и др. В трудах П. по болгарской литературе центральное место занимают проблемы становления и развития литературных жанров эпохи национального возрождения.

  Лит.: Богданов И., Проф. Б. Пенев, «Език и литература», 1962, № 2; Динеков П., Б. Пенев, «Литературен фронт», 1967, 22 юни.

Пенелопа

Пенело'па, в древнегреческой эпической поэме «Одиссея» жена Одиссея , мать Телемаха . Во время 20-летнего отсутствия Одиссея П. сохраняла ему верность, отклоняя все предложения домогавшихся её руки женихов. Она обещала им выбрать мужа после того, как закончит ткать погребальное покрывало для своего свёкра Лаэрта, однако по ночам распускала всё, что успевала наткать днём. Когда женихи раскрыли обман, П. обещала стать женой того, кто выйдет победителем в стрельбе из лука Одиссея, надеясь, что никто не сможет даже натянуть этот богатырский лук. После того как тайно вернувшийся домой Одиссей истребил женихов, П. узнала в нём своего супруга. Имя П. стало нарицательным, символизируя супружескую верность и преданность.

Пенеплен

Пенепле'н (англ. peneplain, от лат. paene — почти и англ. plain — равнина), почти-равнина, денудационная равнина, образовавшаяся на месте разрушенных гор в условиях гумидного климата . Противопоставляется равнинам с изначально плоским рельефом аккумулятивного происхождения. Понятие П. введено в геоморфологию в конце 19 в. американским географом У. М. Дейвисом , который рассматривал П. как теоретически мыслимую завершающую стадию географического цикла . По Дейвису, механизм образования П. заключается в снижении каждой точки поверхности горной страны срезанием сверху, что признаётся не всеми; Л. Кинг отрицает возможность такого способа планации и противопоставляет П. понятию педиплен . П. образуются в конце крупных тектонических циклов, при переходе от орогенного этапа развития земной коры к платформенному. В пределах П. формируются мощные коры выветривания . При тектонических опусканиях П. могут оказаться погребёнными под осадочными толщами, при поднятиях становятся поднятыми П. (например, сырты Тянь-Шаня).

  А. Е. Криволуцкий.

Пенетрантность

Пенетра'нтность (от лат. penetro — проникаю, достигаю), количественный показатель фенотипической изменчивости проявления гена. Измеряется (обычно в %) отношением числа особей, у которых данный ген проявился в фенотипе , к общему числу особей, в генотипе которых этот ген присутствует в необходимом для его проявления состоянии (гомозиготном — в случае рецессивных генов или гетерозиготном — в случае доминантных генов). Проявление гена у 100% особей с соответствующим генотипом называется полной П., в остальных случаях — неполной П. Неполная П. свойственна проявлению многих генов человека, животных, растений и микроорганизмов. Например, некоторые наследственные болезни человека развиваются только у части лиц, в генотипе которых присутствует аномальный ген; у остальных же наследственное предрасположение к болезни остаётся нереализованным. Неполная П. гена обусловлена сложностью и многоступенчатостью процессов, протекающих от первичного действия генов на молекулярном уровне до формирования конечных признаков на уровне целостного организма. П. гена может варьировать в широких пределах в зависимости от генотипической среды . Путём селекции можно получать линии особей с заданным уровнем П. Средний уровень П. зависит также от условий среды. См. также Экспрессивность , Феногенетика .

  Лит.: Лобашев М. Е., Генетика, 2 изд., Л., 1967; Тимофеев-Ресовский Н. В, Иванов В. И., Некоторые вопросы феногенетики, в сборнике: Актуальные вопросы современной генетики, М., 1966, с. 114—30.

  В. И. Иванов.

Пенжина

Пе'нжина, река в Камчатской области РСФСР. Длина 713 км, площадь бассейна 73,5 тыс. км2 . Берёт начало на Колымском нагорье, впадает в Пенжинскую губу Охотского моря. В верхнем течении протекает в глубокой долине; ниже — по межгорной котловине. Питание смешанное — снеговое и дождевое. Средний расход воды около 680 м3 /сек. Замерзает в ноябре, вскрывается в мае — начале июня. Основные притоки: справа — Шайбовеем, Кондырева, Оклан; слева — Аянка, Чёрная, Белая. Сплав леса. Судоходна.

Пенжинская губа

Пе'нжинская губа, северо-восточная часть залива Шелихова в Охотском море. Длина. 300 км, средняя ширина 65 км, глубина до 62 м, высота прилива до 12,9 м (наибольшая для Тихого океана). Замерзает с конца октября по апрель. В П. г. впадает р. Пенжина.

Пенжинский хребет

Пе'нжинский хребе'т, горный хребет в Камчатской области РСФСР. Расположен между Пенжинской губой, долиной р. Пенжины, с одной стороны, и Парапольским долом — с другой. Длина 420 км. Высота до 1045 м. Сложен эффузивами, песчаниками и сланцами. Расчленён долинами рек бассейна Пенжины. До высоты 300—700 м — редкий кедровый стланик, выше — травянисто-лишайниковая тундра.

Пенза

Пе'нза, город, центр Пензенской области РСФСР. Расположен на р. Сура (приток Волги). Узел ж.-д. линий (на Куйбышев, Казань, Ряжск, Ртищево) и автодорог. 414 тыс. жителей в 1974 (60 тыс. в 1897; 80 тыс. в 1923; 160 тыс. в 1939; 255 тыс. в 1959; 374 тыс. в 1970). Город делится на 3 района.

  Основан в 1663 как сторожевой пункт на юго-восточной окраине Русского государства; подвергался нападениям крымских татар и ногайцев. В сентябре 1670 взят отрядами С. Т. Разина . С 1719 центр Пензенской провинции в составе Казанской губернии; в 1723 учрежден городовой магистрат (до 1866). В августе 1774 через П. прошла армия Е. И. Пугачева . С декабря 1780 центр наместничества, преобразованного в 1796 в губернию. В 1797—1801 уездный город Саратовской губернии, с 1801 губернский город. Во 2-й половине 19 в. в П. стали возникать фабрики и заводы (к 1913 было 116 мелких промышленных предприятий с общим числом рабочих свыше 3600). В 1874 через П. прошла Сызрано-Вяземская железная дорога, а в 1895 построена железная дорога П.— Рузаевка. Первые марксистские кружки возникли в 1894 (основатели — Г. Ельшин и Н. Добронравов). В начале 1905 оформилась Пензенская группа РСДРП. Советская власть установлена 21 декабря 1917 (3 января 1918). В 1928—30 центр Пензенского округа Средне-Волжского края, с 4 февраля 1939 — областной центр.

  За годы социалистического строительства П. из торгового города превратилась в крупный промышленный и культурный центр.

  П.— крупный центр машиностроения СССР, развиты лёгкая и пищевая промышленность, производство стройматериалов. На долю П. приходится более 40% промышленной продукции области. В машиностроении общесоюзное значение имеют заводы «Пензхиммаш», дезхимоборудования, а также заводы текстильного машиностроения «Пензтекстильмаш», «Пензмаш». Работают заводы: компрессорный, дизельный, коммунального машиностроения, механический (холодильники). Важное значение имеет производство арматуры и запчастей для различных отраслей хозяйства (заводы «Тяжпромарматура», «Автозапчасть»). Особое место занимает приборостроение (заводы «Счётмаш», вычислительно-электронных машин, точной электромеханики, часовой). Производятся велосипеды и мотовелосипеды, пианино. Бумажная и деревообрабатывающая промышленность (фабрика «Маяк революции» выпускает высшие сорта бумаги; деревообрабатывающий комбинат). Лёгкая промышленность представлена швейной (фабрика им. Клары Цеткин) и трикотажной отраслями. Предприятия пищевой промышленности — мясокомбинат, макаронная и кондитерская фабрики, мельничный, маслосыродельный заводы. Имеется завод медицинских препаратов.

  В П.— политехнический, инженерно-строительный, с.-х., педагогический институты, завод-втуз, факультет Всесоюзного заочного финансово-экономического института, 13 средних специальных учебных заведений. Всесоюзный научно-исследовательский и проектно-технологический институт химического машиностроения, научно-исследовательский экспериментально-конструкторский институт прядильного машиностроения. Театры: драмы, кукол; цирк. Краеведческий музей, музей народного творчества (с 1975), картинная галерея им. К. А. Савицкого. Ботанический сад.

  В П. жил, учился и начал свою литературную деятельность В. Г. Белинский , в 1855—1863 преподавал в гимназии отец В. И. Ленина — И. Н. Ульянов (в городе — музей-читальня его имени).

  Лит.: Дворянов Ф. М., Савин О. М., Пенза. Путеводитель, 2 изд., Пенза, 1972; Петров С. П., Памятные места Пензы, Пенза, 1963.

Пензенская область

Пе'нзенская о'бласть, в составе РСФСР. Образована 4 февраля 1939. Площадь 43,2 тыс. км2 . Население 1504 тыс. чел. (1974). В области 27 административных районов, 10 городов, 14 посёлков городского типа. Центр — г. Пенза. П. о. награждена орденом Ленина (13 июня 1967).

  Природа. П. о. находится в Среднем Поволжье. Большая часть её территории занята западными склонами Приволжской возвышенности, расчленёнными глубокими долинами рек на отдельные возвышенности и гряды с густой овражно-балочной сетью: Сурское плато (высота 270—300 м ), Сурская Шишка (до 324 м высотой), Сурско-Мокшанская и Керенско-Чембарская возвышенность (высота до 292 м ). Крайняя западная часть расположена на Окско-Донской равнине высотой 150—180 м.

  Климат умеренно континентальный. Средняя температура января от —11,3 °С до —13,3 °С, июля — от 18,8 °С до 20,5 °С. Осадков выпадает до 680 мм в год на С.-В. и до 550 мм на Ю. Безморозный период от 125 сут на С. до 139 сут на Ю. В П. о. густая сеть мелких рек (бассейны Волги и Дона). Самая значительная река — Сура, на С.-З. протекает р. Мокша, на Ю.-З.— Хопёр (верхнее течение) и Ворона.

  Свыше 65% территории занимают чернозёмы; на С. и С.-З. развиты преимущественно выщелоченные оподзоленные чернозёмы; на С.-В.— светло-серые и серые лесные почвы; на Ю. и Ю.-З.— слабовыщелоченные и типичные чернозёмы. В долинах рек — лугово-чернозёмные и аллювиальные почвы.

  Большая часть П. о. лежит в лесостепной зоне. Леса занимают 20% территории. Основные массивы их сосредоточены на В. области; преобладают сосновые и широколиственные леса с господством дуба, на С. и С.-В.— преимущественно липовые, берёзово-липовые; в лесостепи — клён, липа, вяз, осина, иногда — ясень. В Присурье и бассейне Мокши — сосновые леса. Из животных встречаются крот, лисица, лесная куница, ласка, горностай, хори светлый и чёрный, барсук, лось, зайцы беляки русак, белка, бобр (реакклиматизирован), ондатра (акклиматизирована) и др.

  Население. В П. о. живут русские (86,2% в 1970), мордва (6,9%), татары (4,9%), украинцы, чуваши и др. Средняя плотность населения 34,8 чел. на 1 км2 (1974). Наибольшая плотность сельского населения — в пригородных районах и отдельных районах на С. и С.-З. Городского населения 49% (17,3% в 1939). Города: Пенза, Кузнецк, Сердобск, Каменка, Нижний Ломов и др.

  Хозяйство. До Октябрьской революции 1917 Пензенская губерния была одной из наиболее отсталых аграрных губерний России. За годы Советской власти П. о. превратилась в крупный промышленный и с.-х. район страны. Валовая продукция промышленности в 1973 увеличилась по сравнению с 1940 в 17,1 раза. Промышленную специализацию области в общесоюзном производстве определяет машиностроение (около 50% валовой продукции промышленности П. о. и около 60% всех работающих). На лёгкую и пищевую промышленность приходится примерно по 20% валовой продукции.

  В машиностроении общесоюзное значение имеет химическое (оборудование для выработки синтетических материалов, минеральных удобрений и др.) и текстильное (прядильные станки и др.) машиностроение (Пенза, Кузнецк). Производятся компрессорное оборудование (Пенза, Бессоновка), дизели (Пенза), картофелепосадочные машины, тракторные сеялки (Каменка), автотракторные прицепы-самосвалы и ведущие части машин (Сердобск), передвижные автозаправочные станции (Грабово), машины для коммунального хозяйства, холодильники (Пенза), арматура (Пенза, Кузнецк). Выделяется приборостроение — производство счётных и вычислительных клавишных машин, электронно-вычислительных машин (Пенза), часов (Пенза, Сердобск), а также велосипедов и мотовелосипедов (Пенза).

  Текстильная промышленность (возникла ещё в дореформенный период) специализируется на выпуске шерстяных тканей, технических сукон и обувной байки (Сурск, Сосновоборск, Верхозим, Золотарёвка). Развита кожно-обувная промышленность (Кузнецк). П. о.— крупный производитель пенькового волокна. Верёвочно-шпагатная фабрика в Кузнецке. Издавна известностью пользуются пензенские пуховые платки. Пищевая промышленность представлена сахарной, мукомельно-крупяной, спиртовой, крахмальной, маслодельной отраслями. На местном сырье работает деревообрабатывающая промышленность: лесопиление, производство фанеры (Нижний Ломов), спичек (Верхний Ломов), мебели; фабрики: музыкальных инструментов (пианино), бумажная в Пензе, завод стандартного домостроения в Кузнецком районе. Быстрое развитие получило производство стройматериалов — кирпича, шлакоблоков, извести и особенно сборных железобетонных конструкций и деталей (Пенза, Кузнецк, Сердобск, Каменка, Нижний Ломов и др.). Электроэнергию П. о. получает из Единой энергосистемы Европейской части СССР и от местных ТЭС, объединённых в систему «Пензэнерго».

  Сельское хозяйство зерново-животноводческого направления. Пашня (2552 тыс. га в 1973) занимает 83% площади с.-х. угодий, сенокосы и пастбища (488 тыс. га ) 15,9%. На 1 января 1974 было 173 колхоза и 235 совхозов. Ведущее место в посевах (2449 тыс. га в 1973) принадлежит зерновым культурам (1580 тыс. га ). Сеют пшеницу (577 тыс. га ), рожь, ячмень, зернобобовые, овёс, просо, гречиху. Главная техническая культура — сахарная свёкла (55 тыс. га ), возделывают подсолнечник (46 тыс. га ), коноплю (14 тыс. га ). Под овощами 13 тыс. га, картофелем 78 тыс. га, кормовыми культурами 653 тыс. га. Издавна выращивают лук. Посевы зерновых размещены повсеместно, конопли — в основном на С., сахарной свёклы — на З. и Ю.-З., подсолнечника — на Ю. и Ю.-В., картофелеводство — на В. и С. и овощеводство — в пригородной зоне. Площадь плодово-ягодных насаждений 23,7 тыс. га.

  Животноводство мясомолочного направления. На начало 1974 было (тыс. голов): крупного рогатого скота 875, в том числе коров 347,9; свиней 600, овец и коз 873,9; птицы 5949,4.

  Эксплуатационная длина железных дорог (на начало 1974) 828 км, из них электрифицировано 446 км. Крупный ж.-д. узел — Пенза. Протяжённость автомобильных дорог 11,6 тыс. км, в том числе с твёрдым покрытием 1,9 тыс. км. Через П. о. проходят важные авиалинии и трубопроводы страны. Экономическую карту П. о. см. к ст. Поволжский экономический район .

  Внутренние различия. Восточный район (территория, лежащая в бассейне Суры) — экономическое и культурное ядро области. На него приходится большая часть населения и промышленной продукции. Промышленность машиностроительная, лёгкая, стекольная, пищевая, производство стройматериалов (Пенза, Кузнецк, Никольск, Сурск и др.). Сельское хозяйство коноплеводческо-животноводческого направления с развитым производством зерна; основной район картофелеводства и овощеводства; садоводство. Западный район — преимущественно сельскохозяйственный, с большими посевами сахарной свёклы, конопли, картофеля; развиты зерновое хозяйство и птицеводство. Промышленность деревообрабатывающая, машиностроительная, сахарная (Нижний Ломов, Верхний Ломов, Каменка, Земетчино). Южный район — сельскохозяйственный с свекловично-зерновым направлением и развитым свиноводством на З. и зерново-подсолнечным — на В. Промышленность: машиностроительная, сахарная, крупяная (Сердобск, Беково, Тамала).

  Е. Ф. Федорова.

  Культурное строительство и здравоохранение. В 1914/15 учебном году на территории П. о. имелось 1635 общеобразовательных школ, главным образом начальных (около 129 тыс. учащихся), 3 средних специальных учебных заведения (550 учащихся), вузов не было. В 1973/74 учебном году в 1421 общеобразовательной школе всех видов обучалось 279,1 тыс. учащихся, в 37 профессионально-технических училищах 18,1 тыс. учащихся, в 28 средних специальных учебных заведениях 25,8 тыс. учащихся, в 4 вузах — политехническом, инженерно-строительном, с.-х., педагогическом (все в Пензе) — 21,6 тыс. студентов, на факультете Всесоюзного заочного финансово-экономического института в Пензе 1,5 тыс. студентов. В 1974 в 527 дошкольных учреждениях воспитывалось 49,3 тыс. детей.

  В 1974 в области работали: 853 массовые библиотеки (8,8 млн. экземпляров книг и журналов); 8 музеев — областной краеведческий музей и областная картинная галерея им. К. А. Савицкого (в Пензе), музей-усадьба М. Ю. Лермонтова «Тарханы» (с. Лермонтово), мемориальный музей А. Н. Радищева (с. Радищево, бывшее Верхнее Аблязово, где он провёл детские годы), музей В. Г. Белинского (г. Белинский, бывший Чембар, где Белинский жил в 1816—1824), краеведческие музеи в Кузнецке, Сердобске, с. Наровчат, в 1975 в Пензе открыт областной музей народного творчества; областной театр драмы и театр кукол в Пензе; 1250 клубных учреждений, 1184 киноустановки; 27 дворцов и домов пионеров и др. внешкольные учреждения.

  Выходят областные газеты «Пензенская правда» (с 1917) и комсомольская газета «Молодой ленинец» (с 1920). Областные телепередачи ведутся в объёме 3 ч, транслируются программы Центрального телевидения. Областные радиопередачи занимают 1,5 ч, транслируются 1-я и 2-я программы Всесоюзного радио.

  К 1 январю 1974 в П. о. было 151 больничное учреждение на 15,2 тыс. коек (10,1 койки на 1 тыс. жителей); работали 2,7 тыс. врачей (1 врач на 551 жителя). 7 санаториев, 5 домов отдыха.

  Лит.: Пензенская область. Природа. Население. Хозяйство. Сб. ст., Саратов — Пенза, 1968; Российская Федерация. Европейский Юго-Восток. Поволжье. Северный Кавказ. М., 1968 (серия «Советский Союз»); Природа Пензенской области, Саратов, 1970; 50 лет в единой многонациональной семье народов СССР. Пензенская область в цифрах. Статистич. сб., Пенза, 1972; Природа и географические проблемы сельского хозяйства Пензенской области, Пенза, 1974.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. Пенза. Улица Славы.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. На Пензенском часовом заводе.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. Музей-усадьба М. Ю. Лермонтова «Тарханы» в с. Лермонтово.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. Лесной массив в Кузнецком районе.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. На Ардымской ферме.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пензенская область. Пенза. Завод «Пензхиммаш».

Пение

Пе'ние, вокальное искусство, исполнение музыки голосом, искусство передавать средствами певческого голоса идейно-образное содержание музыкального произведения, один из древнейших видов музыкального искусства. П. может быть со словами и без слов (см. Вокализация ); сольным (одноголосным), ансамблевым (на два голоса — дуэт , на три — трио , на четыре — квартет и др.) и хоровым. Обычно П. сопровождается инструментальным аккомпанементом , но может осуществляться и без него — а капелла . Основными жанрами П. в классической музыке являются оперное П., связанное с драматическим действием, с театральным представлением, включающее в себя все виды вокального искусства, и камерное — исполнение романсов, песен, главным образом соло или небольшими ансамблями . В лёгкой музыке соответственно существуют жанр оперетты и эстрадный жанр, включающий множество стилей пения (в народной манере, говорком, нараспев, в микрофон и др.).

  Для исполнения профессиональной музыки голос должен быть специально приспособлен и развит (см. Постановка голоса ).

  Существуют три основных типа построения вокальных мелодий и соответственно три манеры П.: певучий стиль, где требуется широкое, плавное, связное П.— кантилена , декламационный стиль, где П. воспроизводит строение и интонации речи (речитативы , монологи), и колоратурный, где мелодия в известной мере отходит от слова и уснащается многими украшениями, пассажами, исполняемыми на отдельные гласные или слоги.

  Различные национальные школы П. характеризуются своим стилем исполнения, манерой звуковедения и характером певческого звука. Национальная школа П. как исторически сложившееся стилистическое направление оформляется тогда, когда возникает национальная композиторская школа, выдвигающая перед певцами определённые художественно-исполнительские требования. В национальной манере П. находят отражение исполнительские традиции, особенности языка, темперамент, характер и др. качества, типичные для данной национальности.

  Первой европейской школой П. была итальянская; она сложилась в начале 17 в. Выделяясь совершенной техникой бельканто и блестящими голосами, многие её представители получили мировое признание. Вокальность итальянского языка и удобство для голоса итальянских мелодий позволяют максимально использовать возможности голосового аппарата. Итальянская школа выработала эталон классического звучания голоса, которому в основном следуют остальные национальные школы П. Высокое совершенство итальянского певческого искусства оказало влияние на формирование и развитие др. национальных вокальных школ — французской, отличительную особенность которой составляют декламационные элементы, происходящие от распевной декламации актёров французской классической трагедии, немецкой, в своём развитии отвечавшей требованиям, которые ставила перед исполнителями вокальная музыка крупнейших немецких и австрийских композиторов, самобытной, ведущей начало от манеры исполнения народных песен, русской школы. Русская вокальная школа оформилась под влиянием художественных требований искусства русских композиторов-классиков М. И. Глинки, А. С. Даргомыжского, М. П. Мусоргского, А. П. Бородина, Н. А. Римского-Корсакова, П. И. Чайковского. Исполнительский стиль её выдающихся представителей О. А. Петрова, Ф. И. Шаляпина, Л. В. Собинова, А. В. Неждановой и др. характеризовался мастерством драматической игры, простотой, задушевностью исполнения, умением сочетать пение с живым, психологически окрашенным словом. Традициям русской вокальной школы следует советская вокальная школа.

  Лит.: Львов М. Л., Из истории вокального искусства, М., 1964; Морозов В. П., Тайны вокальной речи, Л., 1967; Назаренко И. К., Искусство пения, 3 изд., М., 1968; Дмитриев Л. Б., Основы вокальной методики, М., 1968; Лаури-Вольпи Дж., Вокальные параллели, пер. с итал., Л., 1972; Ewen D., Encyclopedia of the opera, N. Y., [1955].

  Л. Б. Дмитриев.

Пение птиц

Пе'ние пти'ц, ритмическое повторение системы звуковых сигналов, один из частных случаев биоориентации ; особая, присущая многим птицам форма сигнализации и общения (см. Общение животных ). Свойственно самцам воробьиных птиц, однако у некоторых видов поют и самки. П. п. несёт разные биологические функции: оно может служить сигналом, призывающим самку в период размножения, предупреждающим соперников, оповещающим о той или иной биологической ситуации в поселении (появлении врага) и т.д. Многие воробьиные заимствуют элементы пения у др. видов. Такая имитация расширяет общение птиц и усложняет его формы.

Пенитенциарные системы

Пенитенциа'рные систе'мы (от лат. poenitentia — раскаяние), в капиталистических государствах порядок отбывания уголовного наказания в виде лишения свободы. Впервые наиболее разработанная П. с. возникла в 18 в. в США в штате Пенсильвания (так называемая Пенсильванская система). Она основывалась на одиночном заключении, соединённом с религиозным воздействием на осуждённых, исключала какое-либо их общение с внешним миром. К. Маркс охарактеризовал эту П. с. как «... изолирование человека от внешнего мира и насильственное погружение его в глубокое душевное одиночество, соединение юридического наказания с теологическим мучительством...» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 2, с. 203).

  В начале 19 в. в США в г. Оберн сложилась Обернская система, которая предусматривала разъединение осуждённых только на ночное время, но предписывала соблюдение абсолютного молчания днём во время совместной работы, приёма пищи и т. д.

  В современных развитых буржуазных странах действует так называемая прогрессивная система отбывания наказания, при которой срок наказания разбивается на несколько этапов с разными условиями содержания — от более суровых к более льготным (с точки зрения изоляции, предоставления свиданий с родственниками и т. д.). Изменение условий зависит полностью от усмотрения тюремной администрации. Эта система, которая впервые сложилась в Великобритании в середине 19 в., отказавшись от крайностей прежних П. с., сохранила многие их атрибуты, придав системе заключения в целом внешне гуманные и либеральные формы, отвечающие принципам буржуазной демократии. В капиталистических странах существует несколько типов прогрессивной системы отбывания наказания (английская, ирландская, французская и т. д.). Все они предусматривают 3—5 этапов отбывания наказания: одиночное заключение, разъединение осуждённых на ночное время, переходный период, когда допускается работа осуждённых по найму вне тюрьмы, и, наконец,— условное или условно-досрочное освобождение от наказания.

  Разновидностью прогрессивной П. с. является система реформаториев, предназначаемых для осуждённых в возрасте от 16 до 30 лет, которым назначен судом лишь вид наказания (без точного срока). Администрации реформатория предоставляется право содержать осуждённого вплоть до исправления, но не более срока наказания, предусмотренного законом за данное преступление.

  Несмотря на внешне гуманный характер, прогрессивная П. с., как и вся буржуазная система наказания, направлена на унижение достоинства человека, не ставит перед собой задач перевоспитания осуждённых, подготовки их к жизни на свободе.

Пеницилл

Пеници'лл, пенициллиум, кистевик (Penicillium), род несовершенных грибов, сумчатая стадия которых относится к порядку плектасковых . От вегетативного мицелия отходят конидиеносцы, ветвящиеся на вершине в виде кисточки, на которой образуются цепочки окрашенных одноклеточных спор (конидий). Около 250 видов, широко распространённых в почве. Вызывают порчу продуктов и участвуют в разложении растительных и животных тканей. Вместе с др. грибами образуют плесени . P. chrysogenum и P. notatum используются для получения пенициллинов , P. camemberti и P. roqueforti — в сыроварении.

Пенициллины

Пеницилли'ны, группа близких по химическому строению природных и полусинтетических антибиотиков . Ядро молекулы П.— 6-аминопенициллановая кислота (6-АПК) — гетероциклическое соединение, состоящее из 4-членного b-лактамного (А) и 5-членного тиазолидинового (В) колец. П. различаются характером радикала (R) в боковой цепи.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

  Природные П. (ПП) образуются многими видами плесневых грибов рода Penicillium и некоторыми др. сумчатыми грибами. Комплекс ПП был выделен впервые в 1929 английским микробиологом А. Флемингом из P. notatum, но лишь в 1941 после тщательной очистки стало возможным его клиническое применение. В СССР П. был получен в 1942 З. В. Ермольевой и Т. И. Балезиной из P. crustosum. Наиболее ценным для медицинской практики оказался бензилпенициллин (БП; R = CH2 — C6 H5 ), поэтому при выращивании гриба-продуцента (в СССР используется штамм P. chrysogenum) процесс биосинтеза обычно направляют в сторону образования преимущественно БП. В медицине используют соли БП с металлами (Na, К) или органическими основаниями — новокаином и дибензилэтилендиамином (последнюю соль обычно называют бициллином). Соли БП — белые кристаллические порошки, легко разрушаются при действии кислот, щелочей и фермента пенициллиназы. Натриевая и калиевая соли БП легко, а новокаиновая — мало растворимы в воде.

  ПП высоко активны в отношении стафилококков, стрептококков, пневмококков, гонококков, менингококков, возбудителей газовой гангрены, столбняка, ботулизма, сибирской язвы, дифтерии, сифилиса, ряда болезнетворных грибов и мало активны или не активны в отношении бактерий кишечно-тифозной группы, протея, возбудителей бруцеллёза, чумы, туберкулёза, риккетсий, вирусов, простейших и почти всех грибов. Антимикробная активность П. обусловлена подавлением ими образования клеточной стенки микробов; нерастущие, «покоящиеся» клетки не затрагиваются П. (С нарушением синтеза клеточной оболочки под действием П. связано образование у бактерий так называемых L-форм; см. Формы бактерий . ) Некоторые микробы (например, стафилококки) образуют фермент пенициллиназу, которая инактивирует П., разрывая b-лактамное кольцо. Число таких устойчивых к действию П. микробов в связи с широким применением П. увеличивается (так, около 80% штаммов патогенных стафилококков, выделенных от больных, устойчивы к БП).

  После выделения в 1959 из P. chrysogenum 6-АПК появилась возможность химического синтеза новых П. путём присоединения различных радикалов к свободной аминогруппе. Известно свыше 15 000 полусинтетических П. (ПСП), однако лишь немногие из них превосходят ПП по биологическим свойствам. Некоторые ПСП (метициллин, оксациллин и др.) не разрушаются пенициллиназой и поэтому действуют на устойчивые к БП стафилококки, другие — устойчивы в кислой среде и могут поэтому, в отличие от большинства ПП, применяться внутрь (фенетициллин, пропициллин). Имеются ПСП с более широким, чем у БП, спектром антимикробного действия (ампициллин, карбенициллин). Ампициллин и оксациллин, кроме того, кислотоустойчивы и хорошо всасываются в желудочно-кишечном тракте. Все П. малотоксичны, однако у некоторых больных с повышенной чувствительностью к П. они могут вызывать побочные явления — аллергические реакции (крапивница, отёк лица, боли в суставах и т.д.).

  ПП применяют при лечении пневмонии, сепсиса, гнойных инфекций кожи, мягких тканей и слизистых оболочек, при гнойном плеврите, перитоните, цистите, остеомиелите, дифтерии, скарлатине, эпидемическом менингите, гонорее, сифилисе и др. болезнях. Бициллин и его комбинированные с др. солями БП препараты применяют в основном для профилактики и лечения ревматизма и терапии сифилиса. Метициллин и оксациллин используют при заболеваниях, вызванных устойчивыми к БП штаммами стафилококков, ампициллин — при лечении инфекций дыхательных путей, мягких тканей, желудочно-кишечного и мочевого трактов.

  Натриевые и калиевые соли БП быстро всасываются в кровь при внутримышечном введении и быстро выводятся из организма с мочой. Новокаиновая соль БП и в ещё большей степени бициллин оказывают продолжительное действие.

  Лит.: Ермольева З. В., Антибиотики, интерферон, бактериальные полисахариды, 2 изд., М., 1968; Климова. Н., Пенициллины и цефалоспорины, Л., 1973; Навашин С. М., Фомина И. П., Полусинтетические пенициллины, М., 1974; Penicillin. Its practical application. Under the general ed. of A. Fleming,.2. ed., L., 1950; Stewart G. Т., The penicillin group of drugs, Arnst.— [a. o.], 1965.

  Л. Е. Гольдберг.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Рис. к ст. Пенициллины.

Пенициллотоксикоз

Пенициллотоксико'з, отравление с.-х. животных, возникающее при поедании кормов, пораженных пеницилловыми грибами. Последние широко распространены во внешней среде. Поражают все корма в период уборки и хранения при повышенной влажности, выделяя в процессе жизнедеятельности токсические вещества. П. описан у свиней, крупного рогатого скота и птицы; наблюдается обычно в осенне-зимний период. Клинические проявления П. разнообразны и зависят от вида животных, количества всосавшихся токсинов, вида гриба, поразившего корм, и т. д. Для точной диагностики проводят микологические исследования кормов. Специфическая терапия не разработана. Профилактика: строгий ветеринарно-санитарный контроль кормов. См. также Микотоксикозы .

Пенк Альбрехт

Пенк (Penck) Альбрехт (25.9.1858, Лейпциг,— 7.3.1945, Прага), немецкий геоморфолог и географ. Профессор Венского университета (1885—1906). Профессор и директор института географии и океанологии Берлинского университета (1906—26). Основные труды по теории общей геоморфологии и палеогеографии четвертичного (антропогенового) периода, исследования по геоморфологии Альп, Пиренеев, Канады, Австралии и др. районов, а также гидрографии Дуная. Разработал геоморфологическую классификацию климатов и совместно с Э. Брикнером концепцию древнего оледенения (1909), предложив деление ледникового периода на ледниковые эпохи — гюнц, миндель, рисс и вюрм. Ввёл в геоморфологию понятие о «верхнем уровне денудации» (1889), считая, что главными факторами, влияющими на высоту гор, являются: высота снеговой границы и высота границы леса. Они определяют скорость денудации и, следовательно, в каждом климате определённую высоту верхнего уровня денудации. Впоследствии он отказался от этих представлений и в 1919 ввёл понятие «вершинная поверхность», отражающее факт постоянства уровня вершин без объяснения этого явления.

  Соч.: Die Vergletscherung der Deutschen Alpen, Lpz., 1882; Morphologie der Erdoberfläche, Bd 1—2, Stuttg., 1894; Die Alpen im Eiszeitalter, Bd 1—3, Lpz., 1909 (совм. с Е. Brückner); Die Donau, Wien, 1891.

  А. Е. Криволуцкий.

Пенк Вальтер

Пенк (Penck) Вальтер (30.8.1888, Вена,— 29.9.1923, Штутгарт), немецкий геолог и геоморфолог, один из основоположников немецкой геоморфологической школы. Сын А. Пенка . Образование получил в Берлинском и Гейдельбергском университетах. С 1914 — приват-доцент Лейпцигского, в 1915—18 — профессор Стамбульского университетов. Изучал геоморфологию и геологию Анд, Гавайских островов, Апеннин, Сицилии, Малой Азии, Средней Европы и др. районов.

  Развил учение о формировании рельефа в результате взаимодействия вертикальных движений земной коры и сопряжённых денудационных процессов. В предложенном им методе изучения рельефа (так называемый морфологический анализ ) установил взаимозависимость между характером рельефа земной поверхности, экзогенными процессами и тектоническими движениями. В зависимости от соотношения интенсивности процессов поднятия и денудации П. различал восходящее, уравновешивающее и нисходящее развитие рельефа; каждому из этих типов развития рельефа соответствует определённая форма склонов (выпуклые, прямые, вогнутые). Разработал представление о больших складках, как одной из форм тектонически обусловленного горного рельефа. В 20-х гг. 20 в. для ступенчатых склонов гор ввёл понятие предгорная лестница . Идеи П. о применении анализа рельефа для изучения тектонических движений, несмотря на схематизм, оказали большое влияние на развитие геоморфологии.

  Соч.: Die morphologische Analise Ein Kapitel der physikalischen Geologie, Stuttg., 1924; в рус. пер.— Морфологический анализ, М., 1961.

  Лит.: Марков К. К., Основные проблемы геоморфологии. М., 1948; Криволуцкий А. Е., Жизнь земной поверхности, М., 1971.

  А. Е. Криволуцкий.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

В. Пенк.

ПЕН-клуб

ПЕН-клуб (Р. Е. N.— первые буквы английских слов poets — поэты, essayists — очеркисты, novelists — романисты), международное объединение писателей, основано в 1921. В руководстве П.-к.— переизбираемый каждые два года президент и бессменный генеральный секретарь исполкома. Исполком П.-к. находится в Лондоне, конгрессы проводятся в странах, где имеются национальные пен-центры. До 2-й мировой войны 1939—45 программа П.-к. носила антифашистский характер; в послевоенные годы консервативные круги П.-к. нередко выступали с антисоветских и антикоммунистических позиций. Начиная с 1964 имели место контакты между руководством П.-к. и СП СССР по вопросу об участии советских писателей в деятельности П.-к. Делегации советских литераторов участвовали в качестве наблюдателей в работе нескольких конгрессов и встреч П.-к.

  Лит.: International PEN. Bulletin of selected books, L., 1950—.

Пенлеве Поль

Пенлеве' (Painlevé) Поль (5.12.1863, Париж,— 29.10.1933, там же), французский математик, государственный и политический деятель, доктор математических наук (1887), член Парижской академии (1900). Математические работы П. относятся к теории дифференциальных уравнений. Особенно известны его исследования о поведении интегралов дифференциальных уравнений вблизи особых точек. С 1910 П. депутат парламента. В 1915—16 министр просвещения и изобретений, в марте — ноябре 1917 военный министр, а в сентябре — ноябре и премьер-министр. В 1924, будучи лидером партии республиканцев-социалистов, способствовал приходу к власти Левого блока. В 1924—25 председатель палаты депутатов. В 1925 премьер-министр (апрель — ноябрь), военный министр (апрель — октябрь) и министр финансов (октябрь — ноябрь). В 1925—29 военный министр, в 1930—31, 1932—1933 министр авиации. Как премьер-министр и военный министр П. причастен к подавлению освободительного восстаний народов Сирии и Марокко (1925—27).

  Соч.: Cours de mécanique, t. 1—2, P., 1930-36.

Пенн Уильям

Пенн (Penn) Уильям (14.10.1644, Лондон,— 30.7.1718, Рэскомб, Беркшир), английский политический деятель. Принадлежал к секте квакеров. В 1681 получил от короля Карла II Стюарта хартию на право феодального владения значительной территории в Северной Америке, на которой он основал колонию, известную затем под названием «Пенсильвания». В управлении колонией принимала участие Ассамблея колонистов; была провозглашена веротерпимость. С 1684 П. жил в основном в Англии.

Пенни

Пе'нни (англ. penny), 1) старинная англо-саксонская серебряная монета, содержавшая во 2-й половине 8 в. около 1,5 г, к середине 16 в.— 0,5 г серебра. С конца 18 в. П. чеканились из меди, а с 1860 — из бронзы. 2) Разменная монета Великобритании, равная 1 /100 фунта стерлингов (до февраля 1971, равная 1 /240 фунта стерлингов или 1 /12 шиллинга ). 3) Разменная монета Финляндии, равная 1 /100 финской марки .

Пеннин

Пенни'н (от названия Пеннинские Альпы , где впервые был найден), минерал из группы хлоритов , широко распространённых в метаморфических горных породах. Приближённая химическая формула: (Mg, Fe)5 •AI [AlSi3 O10 ](OH)8 . Кристаллизуется в моноклинной системе, образуя слюдоподобные плоские кристаллики с совершенной спайностью. Обычно встречается в виде сплошных чешуйчатых масс, отдельных мягких и гибких чешуек и т.п. Цвет зелёный до черновато-зелёного; богатые хромом П. (родохром, кеммерерит) имеют розовую, фиолетовую или карминово-красную окраску. Твердость по минералогической шкале 2—2,5; плотность 2600—2850 кг/м3 . Образуется как вторичный минерал при метаморфизме магнезиально-железистых силикатов (оливина, энстатита, роговой обманки, биотита и др.).

Пеннинские Альпы

Пенни'нские Альпы (итал. Alpi Pennine, франц. Alpes Pennines), система горных хребтов в Западных Альпах, в Италии и Швейцарии, к В. от Монблана, между перевалами Большой Сен-Бернар и Симплон. Длина около 100 км, высота до 4634 м (пик Дюфур в массиве Монте-Роза). Сложены преимущественно гнейсами и сланцами. Один из наиболее высоких и труднодоступных районов Альп с крупными ледниками (общая площадь оледенения 621 км2 ) и классически выраженными горноледниковыми ландшафтами. Ниже 2800—3000 м — альп. и субальп, луга, сменяющиеся на высоте около 2300—2200 м лесами. Туризм, альпинизм, горнолыжный спорт.

Пеннинские горы

Пенни'нские го'ры (Pennine Chain), горы на острове Великобритания. Длина около 250 км, высота до 893 м (г. Кросс-Фелл). Сложены преимущественно известняками и песчаниками. Вершинная поверхность платообразная, западные склоны крутые, восточные — более пологие. Верещатники, торфяники, луга; в нижнем поясе также разрежённые леса (дуб, граб, берёза). Туризм.

Пеннисетум

Пеннисе'тум (Pennisetum), род много- или однолетних трав семейства злаков. Соцветие — колосовидная метёлка. Колоски двуцветковые, окружены перистыми или гладкими щетинками. Свыше 100 видов, в тропических и субтропических поясах (главным образом в Африке) и частично в теплоумеренном. В СССР 2 вида: П. повислый (P. flaccidum), встречающийся в Памиро-Алае, и П. восточный (P. orientale) — на Кавказе и юге Средней Азии; растут большей частью по сухим склонам. К роду П. относятся: африканское просо важное хлебное и кормовое растение; П. пурпуровый, или слоновая трава (P. purpureum),— многолетник высотой до 6 м, растущий в тропической и Южной Африке и культивируемый в Африке, Южной Азии, Америке и Австралии; его зерно и трава — корм для рогатого скота и лошадей; стебли идут на летние постройки, производство бумаги.

Пенницы

Пе'нницы (Cercopidae, или Aphrophoridae), семейство насекомых из отряда равнокрылых . 3 тыс. видов. Длина тела 3—10 мм; окраска обычно коричневая или зеленоватая, иногда пятнистая. Встречаются на всех материках; обитают на травянистых и древесных растениях, питаясь их соком. Взрослые П. хорошо прыгают и летают. Личинки малоподвижны, выделяют пену, в скоплениях которой живут (отсюда название). П. слюнявая — вредитель стеблей и листьев земляники, смородины, плодовых деревьев, роз и др.

Пено (озеро в Калининской обл.)

Пе'но, озеро в Калининской области РСФСР. Принадлежит к группе так называемых Верхневолжских озёр . Площадь 16,7 км2 . Вытянуто с С. на Ю. и имеет длину до 9 км. Ширина около 2 км. Средняя глубина 3,5 м. Питание преимущественно снеговое. Замерзает в ноябре, вскрывается в апреле, начале мая. Пологие берега покрыты лесом. Соединено протокой с озером Вселуг.

Пено (пос. гор. типа в Калининской обл.)

Пе'но, посёлок городского типа, центр Пеновского района Калининской области РСФСР. Пристань в верховьях Волги, на озере Пено. Ж.-д. станция на линии Бологое — Великие Луки. Деревообрабатывающий комбинат, леспромхоз и др. предприятия лесной промышленности. Дом-музей Л. Чайкиной .

Пеноалюминий

Пеноалюми'ний, алюминий (или сплав алюминия) ячеистого строения (см. Пенометалл ). Состоит из заполненных газом (водородом) металлических ячеек; если ячейки закрытые, то П. газо- и водонепроницаем. Свойства П. в значительной степени зависят от его плотности и свойств исходного материала. Плотность П. колеблется от 0,23 до 0,75 г/см3 . Чем меньше плотность П., тем ниже его прочность на сжатие, ударная вязкость и модуль упругости. П. характеризуется низкой теплопроводностью, является коррозионно-стойким и герметичным материалом, выдерживающим гидродавление до 10—13 Мн/м2 (100—130 кгс/см2 ), легко поддаётся механической обработке, пайке и сварке. Из П. изготовляют слитки круглого или прямоугольного сечения, полосы, а также фасонные заготовки. П. может применяться как конструкционный материал в машиностроении, судостроении, строительстве и др. отраслях техники.

  М. Б. Альтман.

Пенобетон

Пенобето'н, разновидность ячеистого бетона . По своим свойствам и применению П. подобен газобетону .

Пенокерамика

Пенокера'мика, керамика с ячеистой структурой. П. обычно изготовляется на основе высокодисперсных минеральных порошков (например, Al2 O3 , MgO, ZrO2 ) и жидких пен . При введении в пену порошка, смачивающегося жидкой фазой, твёрдые частицы распределяются в плёнках пены и пузырьки газа оказываются окруженными двухфазными оболочками. При сушке образовавшейся пеномассы жидкая фаза испаряется и образуется «твёрдая» пена, которая затем подвергается обжигу (для упрочнения).

  Средняя плотность П. зависит от пористости, например у П. на основе AI2 O3 ; с пористостью 30% она равна 1200 кг/м3 , а с пористостью 85% 600 кг/м3 . П., обладающая низкой теплопроводностью и высокой жаростойкостью, применяется главным образом в качестве теплоизоляционного материала.

Пенометалл

Пеномета'лл, металл или сплав ячеистого строения. Состоит из тонких металлических оболочек, заполненных газом. Для получения П. в расплавленный металл вводят гидриды титана, циркония и др. элементов. Выделяющийся при распаде гидрида водород вспенивает металл; образовавшаяся ячеистая структура фиксируется быстрым охлаждением. Свойства П. зависят от количества поглощённого газа и свойств исходного металлического материала. Известны П. на основе алюминия, магния и др. металлов. П. используются в качестве наполнителей (для обеспечения жёсткости конструкции), а также как теплоизолирующие материалы. См. также Пеноалюминий .

Пенообразователи

Пенообразова'тели, стабилизаторы пен, вещества, облегчающие вспенивание жидкостей и придающие пенам устойчивость. Типичные П.— мыла и мылоподобные поверхностно-активные вещества , растворимые белки, сапонины. См. Пены .

Пенопласты

Пенопла'сты, газонаполненные пластические массы ячеистой структуры. П. имеют строение отвердевших пен . Они содержат преимущественно замкнутые, не сообщающиеся между собой полости, разделённые прослойками полимера. Этим они отличаются от поропластов, пронизанных системой связанных каналов-пор, то есть имеющих губчатую структуру. Выделение П. среди прочих газонаполненных пластмасс в отдельную классификационную группу по признаку изолированности ячеек-полостей условно, так как во многих пеноматериалах значительная их часть всё же соединена. Правильнее к П. относить любой газонаполненный полимер, полученный путём вспенивания и последующего отверждения первоначально жидкой или пластично-вязкой композиции. В производстве П. газ диспергируют в полимерном полуфабрикате (растворе, расплаве, жидком олигомере, дисперсии) или создают условия для выделения газовой фазы непосредственно в объёме отверждаемого продукта. Используют различные технологические приёмы вспенивания: механическое перемешивание или барботирование в присутствии пенообразователей ; введение газообразователей (веществ, разлагающихся с выделением газа) или веществ, взаимодействующих с образованием газообразных продуктов; насыщение исходной смеси газом под давлением с последующим снижением давления; введение жидкостей, быстро испаряющихся с повышением температуры. В зависимости от состава композиции и условий её отверждения получают материал с преимущественно открытыми или замкнутыми ячейками.

  Пористые материалы можно получать также вымыванием из монолитной полимерной заготовки растворимого наполнителя, спеканием порошкообразных полимерных материалов, путём конденсационного структурообразования в растворах полимеров (см. Дисперсная структура ). Близки по свойствам к П. газонаполненные пластмассы, полученные с применением полых наполнителей, например заполненных газом сферических микрокапсул.

  П. можно приготовить из большинства синтетических и многих природных полимеров. Однако П. промышленного назначения выпускают главным образом на основе полистирола, поливинилхлорида, полиуретанов, полиэтилена, фенольных, эпоксидных, карбамидных и кремнийорганических смол. В качестве газообразователей применяют азосоединения, нитросоединения, карбонат аммония и др.; из легкокипящих жидкостей — изопентан, метиленхлорид, фреоны. Промышленность выпускает жёсткие и эластичные П. с размером ячеек 0,02—2 мм (иногда до 3—5 мм ). Они обладают чрезвычайно низкой кажущейся плотностью (0,02— 0,5 г/см2 ) и превосходными тепло- и звукоизоляционными свойствами. Водостойкость, механические и электрические характеристики П. зависят от химической природы и рецептурного состава полимерной композиции, а также от особенностей структуры готового продукта. Основные свойства некоторых П., выпускаемых в СССР, приведены в таблице.

  П. широко применяют в самолёто- и судостроении, в транспортном и химическом машиностроении, в строительстве зданий и технических сооружений как тепло- и звукоизоляционный материал. Их используют при изготовлении многослойных конструкций, различных плавучих средств (понтонов, лёгких лодок, бакенов, спасательных поясов и др.). Прозрачность П. для радиоволн и достаточно высокие диэлектрические и гидроизоляционные свойства обеспечивают этим материалам применение в радио- и электротехнике. Из П. делают амортизирующие и демпфирующие прокладки, разнообразную тару для оптических приборов, электронной аппаратуры и др. изделий. Эластичные П. используют в производстве мягкой мебели и тёплой одежды.

  Свойства пенопластов

Полимерная основа Марка Кажу-щаяся плотность кг/м3 Макс. рабочая темп-ра, ºС Прочность, Мн/м2 (кгс/см2 ) Тангенс угла диэлектр. потерь Электрич. прочность, кв/мм Водо-погло-щение, %
при растяже-нии при сжатии
Полистирол Поливинилхлорид Полиуретан Эпоксидная смола Феноло-формальдегидная смола Кремнийорганическая смола ПС-1 ПХВ-1 ПУ-101 ПЭ-1 ФК-20 К-40 60-220 70-130 50-250 90-220 190-230 200-400 65 60 130-150 110 120-130 250-300 0,7-4,2 (7-42) 1,9-2,0 (19-20) - - 2,0(20) 0,6(5,8) 0,5-3 (5-30) 0,4-1 (4-10) 1-1,9 (10-19) 1-2,5 (10-25) 0,8 (8) 0,8-1,4 (8-14) 0,0012- 0,003 0,015 0,0015 0,0043 0,010 0,002 3-6 3,9 - 3,5 - 2,5 0,4-0,6 2,0-2,5 0,3 1,3-2,3 1,5 10

  Лит.: Романенков И. Г., Физико-механические свойства пенистых пластмасс, М., 1970; Справочник по пластическим массам, под ред. М. И. Гарбара [и др.], т. 2, М., 1969, с. 155; Энциклопедия полимеров, т. 2, М., 1974, с. 549.

  Л. А. Шиц.

Пеностекло

Пеностекло', ячеистый материал, получаемый спеканием тонко измельченных стек. порошка и порообразователя (кокс, мел, доломит). Обладает высокими тепло- и звукоизоляционными свойствами, легко подвергается механической обработке и склеиванию. Средняя плотность 100—700 кг/м3 . Используется для теплоизоляции подземных трубопроводов, вагонов-холодильников, как плавучий материал для спасательных приспособлений и понтонов и т.п.; из П. с открытыми порами изготовляют фильтры для кислот и щелочей.

Пеночки

Пе'ночки (Phylloscopus), род птиц семейства славковых отряда воробьиных. Длина тела 10—14 см, весят 5—12,5 г . Оперение буроватое или зеленоватое, низ тела обычно желтоватый, у некоторых видов над глазом светлая «бровь». Распространены в Европе, Азии; 1 вид из Азии проникает на Аляску. Зимуют в Африке и Южной Азии. В СССР 15 видов: П.- весничка (Ph. trochilus), П.- теньковка (Ph. collybitus), П.- таловка (Ph. borealis), зелёная П. (Ph. trochiloides) и др.; обитают в разных широтах — от кустарниковой тундры до темнохвойной тайги. Гнёзда на земле, деревцах или кустах, закрытые, с боковым входом. В кладке 4—8 светлых яиц с крапинами. Насиживает в основном самка. 12—13 суток. Питаются пауками, насекомыми, осенью иногда ягодами.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пеночка-таловка.

Пенс

Пе'нс (англ. pence, множественное число от penny — пенни), см. Пенни.

Пенсакола (город в США)

Пенсако'ла (Pensacola), город в США, порт на побережье Мексиканского залива, в штате Флорида. 60 тыс. жителей, с пригородами 243 тыс. жителей (1970). Предприятия текстильной, химической, пищевой, деревообрабатывающей промышленности. Рыболовство. Основан в 1559.

Пенсакола (горы в Антарктиде)

Пенсако'ла (Pensacola), горы на западной границе Восточной Антарктиды, продолжение Трансантарктического хребта в районе, прилегающем к шельфовому леднику Фильхнера. Длина около 400 км. высота до 2000 м. Большая часть находится под ледниковым покровом, над поверхностью которого возвышаются только отдельные вершины (нунатаки) и горные гряды, сложенные карбонатными и угленосными породами палеозоя и раннего мезозоя. Открыты с воздуха в 1956 экспедицией США и названы именем города в штате Флорида.

Пенсильвания

Пенсильва'ния (Pennsylvania), штат на С.-В. США. Площадь 117,4 тыс. км2 . Население 12 млн. чел. (1973), в том числе городского 71,5%. Административный центр г. Харрисберг. Крупнейшие города и промышленные центры — Питсбург и Филадельфия, которая является 2-м по грузообороту морским портом США (90 млн. т в 1970). Большей частью территория занята Аппалачскими горами (высота до 979 м ). На З. крутой уступ Аллеган отделяет их от Аппалачского плато, глубоко изрезанного речными долинами. На Ю.-В. в пределах П. находится Приатлантическая низменность. Климат влажный, умеренный. Средняя температура января от —3 до 2 °С, июля от 21 до 25 °С. Осадков около 1000 мм в год. Реки Огайо, Саскуэханна и Делавэр судоходны. П.— один из наиболее экономически развитых штатов; занимает 3-е место по населению и числу занятых и 5-е — по стоимости продукции обрабатывающей промышленности. Преобладает тяжёлая промышленность. П. стоит на 1-м месте в США по выплавке чугуна (18 млн. т в 1971) и стали, производству кокса (17 млн. т в 1970), цемента (7,3 млн. т в 1969) и на 3-м месте по добыче угля (82 млн. т в 1970). Незначительная добыча нефти, природного газа, железной руды. Установленная мощность электростанций 24 Гвт (1973). Главные центры металлургии: Питсбург, Бетлехем и Фэрлесс-Хилс (близ Филадельфии). Развиты металлообработка и машиностроение, главным образом производство оборудования, судостроение (Филадельфия), реакторостроение, электротехническая и радиоэлектронная промышленность, а также нефтепереработка (Филадельфия), химическая, силикатно-керамическая, трикотажная, швейная, текстильная промышленность. В обрабатывающей промышленности в 1971 было занято 1,4 млн. чел. (около 33% экономически активного населения), в горнодобывающей промышленности — 38 тыс.; в сельском хозяйстве (1970) — менее 2%. Общее число ферм сократилось со 129 тыс. в 1954 до 63 тыс. в 1969. Животноводство (преимущественно молочное) и птицеводство дают более 3 /4 товарной с.-х. продукции. Развиты садоводство, огородничество, выращивание грибов. Поголовье скота (1972, млн. голов): крупного рогатого 1,8 (в том числе дойных коров 0,7), свиней 0,7, овец и коз 0,15.

  В 1-й половине 17 в. территория П. была объектом борьбы между англичанами, голландцами и шведами. В 60-х гг. 17 в. была захвачена англичанами, основавшими здесь в 80-х гг. свою колонию. В 60—70-х гг. 18 в. английские колонизаторы вели на территории П. истребительные войны против коренного индейского населения. П.— один из 13 первоначальных штатов США. В 1776, во время Войны за независимость в Северной Америке 1775—83, в г. Филадельфия было провозглашено образование США. В Гражданской войне в США 1861—65 население П. участвовало на стороне Севера.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пенсильвания.

Пенсильванская система тюремного заключения

Пенсильва'нская систе'ма тюре'много заключе'ния, см. в ст. Пенитенциарные системы.

Пенсильванская стачка горняков в 1902

Пенсильва'нская ста'чка горняко'в В 1902, крупная забастовка шахтёров в угольных районах Восточной Пенсильвании (США) в мае — октябре 1902. Проходила под руководством Объединённого союза горняков. Основные требования бастующих: 20%-ное повышение заработной платы, 8-часовой рабочий день, признание профсоюза. После того как в октябре 1902 при участии президента США Т. Рузвельта была создана правительственная арбитражная комиссия, президент Объединённого союза горняков реформист Д. Митчелл уговорил шахтёров вернуться на работу. В марте 1903 комиссия согласилась на увеличение зарплаты на 10% и сокращение рабочего дня до 9 часов; однако основное требование рабочих о признании их профсоюза не было удовлетворено.

Пенсильванский университет

Пенсильва'нский университе'т (The Pennsylvania State University), университет штата Пенсильвания, наряду с Пенсильванским университетом в Филадельфии (основан в 1740) является одним из известных учебных центров США. Основан в 1855 как школа фермеров, с 1862 — с.-х. колледж, с 1953 — университет; расположен в 2 кампусах (городках), основной кампус находится в Юниверсити-Парк вблизи г. Льюистаун. В составе П. у. (1973): свыше 10 колледжей (с.-х., технический, практической администрации, медицинский, искусств и архитектуры и др.); аспирантура; центр по изучению окружающей среды в атмосфере; институты эволюции человека, земельных и водных ресурсов, искусствоведения и гуманитарных наук; лаборатории: космических исследований, по изучению поведения животных, материаловедения и др. научно-исследовательские учреждения; в библиотеках университета около 2,5 млн. единиц хранения. В 1972/73 учебном году обучалось свыше 52 тыс. студентов, работало 3,2 тыс. преподавателей.

Пенсильванское восстание 1794

Пенсильва'нское восста'ние 1794, восстание фермеров США против налогового гнёта. Одной из причин восстания, иногда именуемого «водочным бунтом», послужил закон, принятый американским конгрессом в 1791 по инициативе министра финансов А. Гамильтона, об установлении налога на спиртные напитки, производимые фермерами из пшеницы. Фермеры Западной Пенсильвании, отказавшись платить налог, прогоняли сборщиков акциза, убивая некоторых из них. Летом 1794 начали создаваться руководящие органы восставших — так называемые корреспондентские комитеты, призывавшие к неподчинению властям; в августе 1794 на съезде в Паркинсон-Ферри обсуждался вопрос о создании комитета безопасности с передачей ему всей власти. Восстание было подавлено осенью 1794 15-тыс. войском под командованием Гамильтона.

  Лит.: Рочестер А., Американский капитализм, 1607—1800, пер. с англ., М., 1950; Baldwin L. D., Whiskey rebels, Pittsburgh, 1939.

Пенсионарий

Пенсиона'рий (позднелат. pensionarius, от лат. pensio — вес, влияние, буквально — платёж), одно из высших должностных лиц в штатах провинций Нидерландов в 15—18 вв. В 16—18 вв. в Республике Соединённых провинций особое значение приобрёл П. провинции Голландия — так называемый великий П., избиравшийся из наиболее видных представителей купеческой олигархии. Великий П. замещал статхаудера в его отсутствие, был представителем провинции в Генеральных штатах, руководил внешней политикой. Крупными политическими деятелями были великие П.: Ян Олденбарневелт , Ян де Витт , А. Гейнзиус . Должность великого П. была упразднена в 1795.

Пенсия

Пе'нсия (от лат. pensio — платёж), в СССР — денежное обеспечение, получаемое гражданами из общественных фондов потребления в старости, а также в случае болезни и потери трудоспособности. Право на П. установлено Конституцией СССР (ст. 120). Выплачиваются также П. за выслугу лет и по случаю потери кормильца. Назначаются за прошлый труд или общественно-полезную деятельность и служат, как правило, постоянным и основным источником средств к существованию. П. по случаю потери кормильца назначаются семье за труд и иную общественно-полезную деятельность кормильца. Вопросы обеспечения трудящихся в старости и при нетрудоспособности всегда входили в программные требования Коммунистической партии. В. И. Ленин писал, что рабочие имеют право на государственную П., так как они «... содержат своим трудом все богатые классы и все государство, а потому они не менее имеют право на пенсию, чем чиновники, получающие ее» (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 7, с. 175). После Октябрьской революции 1917 для трудящихся было установлено государственное пенсионное обеспечение. С первых же лет Советской власти за счёт государства назначались П. по инвалидности и по случаю потери кормильца. С 1928 для рабочих отдельных отраслей промышленности были введены П. по старости, которые затем были распространены на всех рабочих, а к 1937 — на служащих. Закон о государственных пенсиях 1956 значительно повысил уровень пенсионного обеспечения и расширил круг лиц, имеющих право на П. По этому закону П. назначаются: рабочим, служащим и др. гражданам, на которых распространяется государственное социальное страхование ; военнослужащим рядового, сержантского и старшинского состава срочной службы; учащимся высших, средних специальных и иных учебных заведений; др. гражданам, если они стали инвалидами в связи с выполнением государственных или общественных обязанностей или в связи с выполнением долга гражданина СССР по спасанию человеческой жизни, по охране социалистической собственности или социалистического правопорядка; членам семей вышеперечисленных граждан — П. по случаю потери кормильца. С принятием Закона о П. и пособиях членам колхозов (1964) сложилась единая система пенсионного обеспечения, охватывающая практически всех трудящихся и членов их семей. В 1974 численность пенсионеров в СССР составила 44 млн. чел., а общая сумма государственных расходов на П.— 20,7 млрд. руб. Социальная структура пенсионеров: 60% рабочие и служащие, 30% члены колхозов, 10% бывшие военнослужащие. Основные принципы советской пенсионной системы: обеспечение гарантируется государством без каких-либо вычетов из заработка трудящихся, выплата П. осуществляется государственными органами за счёт средств общесоюзных фондов; установлены единые основания пенсионного обеспечения (старость, инвалидность, потеря кормильца); единый возраст и единые требования к трудовому стажу, необходимому для назначения П.; единый порядок исчисления размера П. из заработка с преимуществом для невысокооплачиваемых категорий работников.

  Порядок и условия назначения и выплаты пенсий регламентируются Положением о порядке назначения и выплаты государственных пенсий, утвержденным постановлением Совета Министров СССР от 3 августа 1972 (СП СССР, 1972, № 17, ст. 86), с изменениями и дополнениями от 21 ноября 1973 (СП СССР, 1973, № 25, ст. 143), Положением о порядке назначения и выплаты пенсий членам колхозов, утвержденным постановлением Совета Министров СССР от 17 октября 1964 (СП СССР 1964, № 20, ст. 128, с изменениями и дополнениями), и некоторыми др. нормативными актами.

  П. по старости назначаются рабочим, служащим и членам колхозов пожизненно, независимо от состояния трудоспособности, мужчинам — по достижении 60 лет при наличии стажа работы не менее 25 лет, женщинам — по достижении 55 лет при стаже не менее 20 лет. При таком же стаже, но на 5 лет раньше указанного возраста П. по старости назначаются инвалидам из числа военнослужащих, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии или увечья, полученных при защите СССР или при исполнении иных обязанностей военной службы, либо вследствие заболевания, связанного с пребыванием на фронте; лицам, проработавшим не менее 15 календарных лет в районах Крайнего Севера или не менее 20 календарных лет в местностях, приравненных к районам Крайнего Севера. Право на П. на льготных условиях имеют также женщины, родившие 5 или более детей и воспитавшие их до 8 лет (по достижении 50 лет при стаже работы не менее 15 лет). Рабочим и служащим, занятым на подземных работах, на работах с вредными условиями труда и в горячих цехах по специальному списку производственных цехов, профессий и должностей (список № 1), также установлены пенсионные льготы: П. назначается мужчинам в 50 лет при стаже не менее 20 лет, женщинам — в 45 лет при стаже не менее 15 лет. Рабочим и служащим, занятым на др. работах с тяжёлыми условиями труда (список № 2), П. назначаются: мужчинам в 55 лет при стаже не менее 25 лет, женщинам в 50 лет при стаже не менее 20 лет. Работницы предприятий текстильной промышленности (по специальному списку) получают П. в 50 лет при стаже не менее 20 лет; рабочие и служащие — слепые: мужчины в 50 лет при стаже не менее 15 лет, женщины в 40 лет при стаже не менее 10 лет; рабочие и служащие, больные гипофизарным нанизмом (лилипуты),— мужчины в 45 лет при стаже не менее 20 лет, женщины в 40 лет при стаже не менее 15 лет.

  Размер П. по старости определяется в процентах к фактическому заработку работника и составляет от 100% до 50% заработка трудящихся. Во всех случаях П. не может быть меньше 20 руб. для члена колхоза и 45 руб. для рабочего и служащего (при наличии полного стажа). Максимальный размер П. 120 руб. в месяц.

  Рабочим и служащим к П. по старости начисляются следующие надбавки (в пределах максимального размера П.): за непрерывный стаж работы свыше 15 лет или общий стаж, превышающий необходимый для назначения П. не менее чем на 10 лет,— 10% П.; неработающим пенсионерам, имеющим на своём иждивении нетрудоспособных членов семьи, — при одном иждивенце 10%, при двух или более 15%.

  Действующим законодательством установлен льготный порядок выплаты П. по старости работающим пенсионерам: некоторым категориям работников (например, рабочим, среднему и младшему медицинскому персоналу, некоторым работникам связи и т. д.) П. по старости выплачивается в полном размере. Всем пенсионерам разрешается 2 месяца в году работать с сохранением полностью выплаты П. за время работы (наряду с получением зарплаты). П. колхозникам выплачиваются полностью независимо от доходов, получаемых пенсионером в колхозе, или заработка в государственном предприятии сельского хозяйства.

  П. по инвалидности назначаются рабочим, служащим и членам колхозов при постоянной или длительной потере трудоспособности вследствие трудового увечья, профессионального или общего заболевания. П. по инвалидности, наступившей вследствие трудового увечья или профессионального заболевания, устанавливаются независимо от продолжительности трудового стажа. Размер таких П. выше, чем размер П. по инвалидности вследствие общего заболевания. Продолжительность общего стажа, необходимого для назначения П. по инвалидности, зависит от возраста работника ко времени обращения за П., от его пола, а у рабочих и служащих — и от условий труда. Размеры П. определяются с учётом причины и группы инвалидности, работы, которую выполнял работник, и суммы его заработка.

  При назначении П. по инвалидности рабочим и служащим начисляются надбавки (в пределах максимальных размеров пенсии): инвалидам 1-й и 2-й групп вследствие общего заболевания за непрерывный стаж работы от 10 до 15 лет — 10%, свыше 15 лет — 15% П.; неработающим инвалидам 1-й и 2-й групп (независимо от причины инвалидности), имеющим на своём иждивении нетрудоспособных членов семьи: при 1 нетрудоспособном — 10 руб., при 2 — 20 руб., инвалидам 1-й группы при 3 и более нетрудоспособных членах семьи — 30 руб.; инвалидам 1-й группы (независимо от причины инвалидности) на уход за ними — 15 руб. в месяц.

  П. по случаю потери кормильца получают нетрудоспособные члены семьи рабочего, служащего или члена колхоза, состоявшие на его иждивении, в случае смерти или безвестного отсутствия кормильца. К членам семьи в данном случае относятся дети, братья, сестры и внуки умершего, не достигшие 16 лет (учащиеся — 18 лет), причём братья, сестры и внуки — при условии, если они не имеют трудоспособных родителей; отец, мать, жена (муж), если они достигли престарелого возраста или являются инвалидами (члены семьи колхозника — инвалидами 1-й и 2-й группы). Дети и нетрудоспособные родители умершего, не состоявшие на его иждивении, имеют право на П., если впоследствии они утратили источник средств к существованию. Семьям рабочих, служащих и колхозников, умерших вследствие трудового увечья или профессионального заболевания, а также семьям умерших пенсионеров П. назначаются независимо от стажа работы кормильца. Семьям умерших вследствие общего заболевания или увечья, не связанного с работой, П. назначаются при условии, если кормилец ко дню смерти имел стаж, который был бы необходим ему для назначения П. по инвалидности. П. по случаю потери кормильца составляют на 2 нетрудоспособных членов семьи 100—90%, на 3 и более 110—100% от размера П. по старости, исчисленной в процентах к заработку кормильца.

  При назначении П. по случаю потери кормильца семьям рабочих и служащих начисляются (в пределах максимальных размеров П.) надбавки: семьям умерших вследствие трудового увечья или профессионального заболевания на 3 и более нетрудоспособных членов семьи — 15% П.; семьям умерших вследствие общего заболевания за непрерывный стаж работы кормильца от 10 до 15 лет — 10% П.; свыше 15 лет — 15% П. На всех членов семьи, имеющих право на П. по случаю потери кормильца, назначается одна общая П.

  Рабочему или служащему, не имеющему стажа, необходимого для назначения полной П. (или его семье по случаю потери кормильца), может быть назначена П. при неполном стаже в размере, пропорциональном трудовому стажу (но не менее 1 /4 полной П.). При назначении такой П. льготные условия по возрасту и стажу, а также по размерам П. не применяются, не начисляются также надбавки к П.

  П. за выслугу лет назначаются работникам просвещения, здравоохранения, лётно-подъёмного состава гражданской авиации, некоторым категориям артистов театров и др. зрелищных предприятий, как правило, независимо от возраста и состояния трудоспособности. Для установления П. данного вида необходим определённый стаж работы в должностях, перечисленных в постановлении Совета Министров СССР, регламентирующих порядок и условия назначения этих пенсий. Особый порядок установлен для пенсионного обеспечения научных работников (постановление Совета Министров СССР от 28 сентября 1949).

  П. персональные устанавливаются лицам, имеющим особые заслуги перед государством в области революционной, государственной, общественной и хозяйственной деятельности или за выдающиеся заслуги в области культуры, науки и техники, а в случае смерти этих лиц — членам их семей. В зависимости от заслуг устанавливаются П. союзного, республиканского и местного значения. Для персональных пенсионеров предусматриваются определённые льготы (занимаемая ими жилая площадь оплачивается в размере 50%, предоставляется 50%-ная скидка за пользование отоплением, газом, электроэнергией, 80%-ная скидка со стоимости лекарств, бесплатное протезирование и т. д.).

  Пенсионное обеспечение осуществляется органами министерств социального обеспечения союзных республик. Назначаются П. комиссиями в составе представителей местных органов государственной власти с участием профсоюзных органов (при назначении П. рабочим, служащим) или совместно с представителями колхозной общественности (при назначении П. членам колхозов). Офицерскому составу Советской Армии и Флота П. назначаются органами министерства обороны СССР с учётом их воинского звания и срока службы в армии. Гражданам, имеющим право одновременно на различные П. или на П. от различных органов, назначается одна П. по их выбору. П. не подлежат обложению налогами.

  Пенсионное обеспечение трудящихся введено во всех др. социалистических странах, в их пенсионных системах имеются различия, обусловленные особенностями их исторического развития и уровнем экономики. Пенсионный возраст в большинстве социалистических стран установлен для мужчин — 60 лет, для женщин — 55 лет.

  Между СССР и некоторыми зарубежными социалистическими странами заключены соглашения о сотрудничестве в области социального обеспечения, в которых регулируются также вопросы назначения и выплаты П.

  В капиталистических странах П.— возвращение части заработной платы, изъятой у работника путём прямых (страховые взносы трудящихся) и косвенных (взносы предпринимателей) вычетов на эти цели. Всякое улучшение пенсионного обеспечения, как правило, сопровождается повышением взносов трудящихся (например, в Великобритании, США, Франции). Пенсионное обеспечение характеризуется многочисленными Ограничительными условиями: высокий пенсионный возраст (как правило, мужчины 65, женщины 60 лет), П. по инвалидности устанавливаются обычно только при полной потере трудоспособности, низкий размер П.; введён определённый стаж уплаты страховых взносов и др.; пенсионное обеспечение не распространяется на ряд категорий трудящихся (работников сельского хозяйства, мелких предприятий и т. д.); отстранение трудящихся от управления пенсионным обеспечением.

  В капиталистических странах существуют 3 государственные системы пенсионного обеспечения: социального страхования, всеобщих П. и государственного вспомоществования. Как правило, в каждой стране все эти системы используются в том или ином сочетании. Наиболее полноценной является система социального страхования. Установление её — одно из главных требований рабочего движения. Однако в том виде, в каком она существует в современных капиталистических государствах, она не отвечает этим требованиям, так как пенсионные фонды образуются главным образом за счёт взносов из заработной платы самих трудящихся.

  Система всеобщих П. введена всего в 7 государствах: Канаде, Новой Зеландии, Дании, Исландии, Норвегии, Финляндии и Швеции. При этой системе особый налог взимается со всех жителей от 16—18 до 62—65 лет. Определённые суммы в фонды обеспечения вносит государство. Предприниматели страховых взносов за наёмных работников не платят, в ряде случаев некоторая часть прибыли предприятия отчисляется на выплату П.

  Системы, основанные на принципе государственного вспомоществования, введены в Австралии, частично в Новой Зеландии и др. Пенсионные фонды образуются целиком из общих налоговых поступлений. Хотя системы П. в данном случае формально распространены на всё население, П. получают лишь те граждане, еженедельный доход которых ниже установленной суммы, и лишь после унизительной процедуры проверки. Помимо общегосударственных систем, почти в каждой капиталистической стране установлены П. для отдельных категорий населения (государственных служащих, железнодорожников, моряков, шахтёров, фермеров, ремесленников и т. п.).

  Отдельные меры по улучшению пенсионного обеспечения трудящихся в капиталистических странах, осуществляемые, как правило, за счёт средств самих работников, не решают острой проблемы обеспечения в случае старости или болезни. Введение в некоторых странах частного пенсионного обеспечения за счёт отдельных организаций, ассоциаций, предприятий носит чисто благотворительный характер и никакими гарантиями не обеспечивается. Для трудящихся улучшение условий пенсионного обеспечения — одно из основных направлений классовой борьбы. Хотя развитие пенсионного законодательства в буржуазных странах в определённой степени связано с объективными потребностями капиталистического строя, с необходимостью в стабильной рабочей силе, сохранения и увеличения прибылей и др., принятие этих законов, некоторое расширение круга лиц, получающих П., введение в ряде случаев семейных надбавок к П.— всё это является прежде всего результатом борьбы рабочего класса и др. трудящихся за свои социально-экономические права. Кроме того, все эти меры можно рассматривать как комплекс охранительных мероприятий, направленных на нейтрализацию рабочего класса, на ослабление классовой борьбы в условиях государственно-монополистического капитализма.

  Лит.: Социальное обеспечение и страхование в СССР, М., 1972.

  В. А. Ачаркан, Р. М. Цивилев.

Пентагон

Пентаго'н (англ. Pentagon, от греч. pentágonon — пятиугольник), здание (в плане имеющее форму пятиугольника) военного министерства США около Вашингтона, в штате Виргиния. В широком смысле — военное ведомство США, оказывающее огромное влияние на формирование политики США.

Пентаграмма

Пентагра'мма (греч. pentágrammoni от pénte — пять и gramma — линия), правильный пятиугольник, на сторонах которого построены равнобедренные треугольники одинаковой высоты. В частности, они могут быть равносторонними или образованными продолжением сторон пятиугольника, взятых через одну. Последняя П. оказывается звездчатым многоугольником, который может быть образован также диагоналями правильного пятиугольника (см. рис. ).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Рис. к ст. Пентаграмма.

Пентагрид

Пентагри'д (англ. pentagrid, от греч. pénte — пять и англ. grid — сетка), семиэлектродная электронная лампа с пятью сетками: двумя управляющими, двумя экранирующими и сеткой, играющей роль вспомогательного анода; сходна с гептодом . П. применялся в 30—50-е гг. 20 в., главным образом для преобразования частоты в супергетеродинных радиоприёмниках .

Пентакосиомедимны

Пентакосиомеди'мны (греч. pentakosiomédimnoi), в древних Афинах первая цензовая группа гражданского населения по реформе Солона (594/593 до н. э.). В неё входили наиболее состоятельные граждане с годовым доходом в 500 медимнов зерна, вина или масла (1 медимн » от 41 до 52 л ). П. могли избираться на высшие должности: архонта , стратега , казначея; несли ряд обязанностей (литургии и др.). Цензовая группа П. практически существовала до 4 в. до н. э.

Пентаметр

Пента'метр [от греч. pentámetros — пятистопный, от pénte — пять и métron — мера, стопа (в стихе)], в античном стихосложении дактилический стих (см. Дактиль ), образованный удвоением первого полустишия гекзаметра и состоящий, таким образом, из 21 /2 + 21 /2 дактилических стоп (отсюда название). Полустишия разделены цезурой ; замена дактилей спондеями допускается лишь в первом полустишии.

  Схема:

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
. Употреблялся только в чередовании с гекзаметром (так называемый элегический дистих ) и в этом виде был основным размером античных элегий и эпиграмм. Пример тонической передачи элегического дистиха (2-й стих — П.):

  Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи,

  Старца великого тень чую смущенной душой.

  (А. С. Пушкин).

Пентаны

Пента'ны, ациклические насыщенные углеводороды C5 H12 . Существуют 3 изомера: нормальный П.(н-П.) CH3 (CH2 )3 CH3 , изопентан (CH3 )2 CHCH2 CH3 и неопентан (CH3 )4 C (t кип 36,07, 27,85 и 9,50 °С; t пл 129,72, —159,7 и —16,55°С; плотность при 20 °С 0,6260, 0,6197 и 0,5910 г/см3 соответственно). П. выделяют из конденсатов природного газа, из нефти, лёгких потопов сланцевой смолы, из углеводородов, синтезируемых из CO и H2 (синтез-газа). Нагреванием в присутствии HF, AlCl3 или алюмоплатинового катализатора н -П. переводят в изопентан — сырьё для получения изопрена . П. входят в состав моторных топлив и служат исходными веществами во многих процессах нефтехимического и основного органического синтеза.

Пентапласт

Пентапла'ст, принятое в СССР торговое название простого полиэфира — поли-3,3-бис -(хлорметил) оксетана [— OCH2 C (CH2 Cl)2 CH2 —] n .

  П.— термопластичный линейный полимер, степень кристалличности ~ 30%, молярная масса 70—200 тыс.; рогоподобный бесцветный продукт, самозатухает, растворим только в циклогексаноне и хлорбензоле при повышенных температурах. П. стоек к действию концентрированных минеральных кислот при нагревании до 100 °С, разрушается лишь сильными окисляющими агентами, например азотной кислотой и олеумом (по химической стойкости превосходит поливинилхлорид , но уступает фторопластам ); по прочностным показателям близок полипропилену .

  В промышленности П. получают катионной или анионной полимеризацией 3,3-бис - (хлорметил) оксетана в массе или суспензии в органических растворителях. П. хорошо перерабатывается литьём под давлением , экструзией , сваривается и склеивается. Из него изготавливают антикоррозионные покрытия для химической аппаратуры и труб, машиностроительные детали повышенной точности, а также кабельную изоляцию.

  В США такой полимер выпускают под названием пентон.

  Лит.: Энциклопедия полимеров, т. 2, М., 1974.

Пентатоника

Пентато'ника (от греч. pénte — пять и tónos — тон), звуковая система, содержащая пять ступеней в пределах октавы. Основной тип П.— бесполутоновая (ангемитонная, натуральная; также «китайская» или «шотландская» гамма). Её звуки могут быть расположены по чистым квинтам. В этом звукоряде между соседними ступенями возможны только два интервала — малая терция и большая секунда. Для П. характерны бесполутоновые трёхступенные попевки — трихорды (например, ми — соль — ля). Из-за отсутствия полутонов П. не свойственны острые ладовые тяготения. Звукоряд П. не выявляет определённого тонального центра, поэтому функции главного тона может выполнять любой из пяти звуков. Отсюда пять различных вариантов звукоряда П. при одном и том же звуковом составе:

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

  П. — одна из закономерных стадий в развитии музыкального мышления (советский музыковед Г. Л. Катуар называл её протодиатоникой). Поэтому П. (или её рудименты) встречаются в древнейших пластах музыкального фольклора различных народов. В своём чистом виде П. распространена в музыке Китая, Вьетнама, др. стран Востока, в СССР — у татар, башкир, бурятов и др. Элементы пентатонного мышления свойственны и древнейшим русским народным песням.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Танец мотыльков. Песня народов тхай (Вьетнам).

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

А. К. Лядов. 50 песен русского народа. Свадебная.

  Лит.: Козлов И. А., Пятизвучные бесполутонные гаммы в татарской и башкирской народной музыке и их музыкально-теоретический анализ, «Изв. общества археологии, истории и этнографии при Казанском гос. университете», 1928, т. 34; Гиршман Я., Пентатоника и её развитие в татарской музыке, М., 1960; Квитка К. В., Ладовые системы в музыке славян и соседних народов, в его кн.: Избр. труды, т. 1. М., 1971; Riemann H., Folkloristische Tonalitätsstudien, Lpz., 1916.

  Ю. Н. Холопов.

Пентафталевые смолы

Пентафта'левые смо'лы, алкидные смолы , получаемые из фталевого ангидрида и пентаэритрита .

Пентахлорнитробензол

Пентахлорнитробензо'л, формула C6 CI5 NO2 , химическое средство борьбы с патогенными грибами растений. См. Фунгициды.

Пентахлорфенолят натрия

Пентахлорфеноля'т на'трия, C6 Cl5 ONa×H2 O, пестицид , применяемый для десикации с.-х. культур, борьбы с сорняками, а также как антисептик для защиты древесины.

Пентахорд

Пентахо'рд (от греч. pénte — пять и chord

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
— струна), в музыке пятиступенный звукоряд диатонического лада в пределах чистой квинты, а также гаммообразная последовательность пяти смежных ступеней диатонического звукоряда.

Пентаэритрит

Пентаэритри'т, 2,2-диметилолпропандиол, тетраметилолметан, С (СН2 ОН)4 , четырёхатомный спирт. Бесцветные кристаллы, tпл 263,5 °С; растворим в воде, глицерине, плохо — в обычных органических растворителях; обладает всеми свойствами многоатомных спиртов . П. получают реакцией формальдегида с ацетальдегидом в присутствии Ca (OH)2 , KOH и др. П. применяют для производства алкидных смол и взрывчатого вещества тетранитропентаэритрита (см. также Нитроэфиры ).

Пентландит

Пентланди'т [от имени английского путешественника Дж. Пентленда (J. Pentland; 1797—1873), впервые нашедшего этот минерал], железо-никелевый колчедан; минерал химического состава (Fe, Ni)9 S8 . Содержание (в весовых %): Fe 32,55, Ni 34,22, S 32,23; в виде примеси обычно присутствует Со (до 3%). Разновидность П., содержащая до 49% Со, называется кобальтпентландитом. Кристаллизуется в кубической системе; спайность совершенная по октаэдру. Кристаллическая решётка состоит из 8 тетраэдров, имеющих общие ребра. Четыре из них содержат ионы Fe2+ и четыре других — ионы Ni2+ . Подобные группы в свою очередь связаны общими вершинами и расположены в узлах гранецентрированной кубической решётки. Между тетраэдрическими группами располагаются ионы Fe2+ или Ni2+ , находящиеся в октаэдрической координации по отношению к ионам серы. П. имеет металлический блеск и светлый бронзово-жёлтый цвет. Твердость по минералогической шкале 3—4; плотность 4500—5185 кг/м3 . Встречается в виде сплошных скоплений и зернистых агрегатов в месторождениях сульфидных руд, генетически связанных с основными и ультраосновными изверженными породами (габбро-поритами, пироксенитами и др.). П.— один из основных минералов никелевых руд . См. также Кобальтовые руды .

Пентленд-Ферт

Пе'нтленд-Ферт (Pentland Firth) пролив между северным берегом Шотландии и Оркнейскими островами. Соединяет Северное море с Атлантическим океаном. Длина 26 км, ширина 11 км, глубина до 84 м. Сильные приливные течения (до 7,6 км/час ).

Пентод

Пенто'д [от греч. pénte — пять и (электрод )], пятиэлектродная электронная лампа , состоящая из катода, управляющей, экранирующей и антидинатронной (пентодной, защитной) сеток и анода. Маломощные П. (мощностью до нескольких вт ) применяются главным образом как приёмно-усилительные лампы , мощные П. (мощностью несколько десятков вт и более) — как генераторные лампы . П. появился как дальнейшее развитие др. электронной лампы — тетрода . Введение третьей, ближайшей к аноду сетки устранило характерное для тетрода искривление анодных характеристик, вызываемое вторичной электронной эмиссией с анода или с экранирующей сетки — так называемым динатронным эффектом. С помощью П. генерируются и усиливаются (до нескольких сотен раз) по напряжению и мощности электрического колебания с частотами до нескольких десятков Мгц.

Пентозофосфатный цикл

Пентозофосфа'тный цикл, пентозный путь, гексозомонофосфатный шунт, протекающий в живых клетках сложный ферментативный процесс прямого аэробного окисления фосфорилированной глюкозы до CO2 и H2 O, сопровождающийся накоплением важного кофермента — восстановленного никотинамидадениндинуклеотидфосфата (НАДФ×Н). П. ц. состоит из окислительного декарбоксилирования глюкозо-6-фосфата (от гексозы отщепляется первый атом углерода) и неокислительных превращений пентозофосфатов с образованием исходного глюкозо-6-фосфата:

  6 глюкозо-6-фосфат + 12 НАДФ = 6 CO2 + 12 НАДФ×Н + 12H+ + 5 глюкозо-6-фосфат + H3 PO4 .

  Многие промежуточные соединения П. ц. могут участвовать в др. процессах в организме — гликолизе , фотосинтезе и др. Ферменты П. ц. найдены в тканях животных, растений и в микроорганизмах. Доля П. ц. в количественном превращении глюкозы обычно невелика, варьирует у разных организмов и зависит от типа ткани и её функционального состояния. У млекопитающих активность П. ц. высока в печени, надпочечниках, в эмбриональной ткани и в молочной железе в период лактации. Значение П. ц. в обмене веществ определяется также его ролью как донора НАДФ×Н (необходимого при биосинтезе жирных кислот, холестерина, пуринов и т.д.) и пентозофосфатов, входящих в состав нуклеиновых кислот и многих коферментов . Врождённая недостаточность некоторых ферментов П. ц. в организме человека приводит к гемолитическим анемиям . П. ц. регулируется инсулином и др. гормонами, влияющими на углеводный обмен, а также глутатионом .

  Лит.: Малер Г., Кордес Ю., Основы биологической химии, пер. с англ., М., 1970; Hollmann S., Non-glycolytic pathways of metabolism of glucose, N. Y., 1964.

  Н. Н. Чернов.

Пентозы

Пенто'зы (от греч. pénte — пять), органические соединения из группы моносахаридов , у которых углеродный скелет состоит из 5 атомов. В свободном состоянии в природе не встречаются. Входят в состав различных гликозидов и полисахаридов растений (арабиноза , ксилоза), а также нуклеиновых кислот (рибоза и 2-дезоксирибоза). Включение арабинозы и ксилозы в структуру сложных углеводов происходит с участием нуклеозиддифосфатсахаров. Рибоза (в виде рибозо-5-фосфата), участвующая в биосинтезе нуклеотидов, образуется как промежуточный продукт фотосинтеза, а также в пентозофосфатном цикле . При действии минеральных кислот П. превращаются в фурфурол ценное сырьё для химической промышленности.

Пентолит

Пентоли'т, взрывчатое вещество, сплав тротила (тринитротолуола) с тэном (тетранитропентаэритритом). Литой П., состоящий (по массе) из 50% тротила и 50% тэна, имеет плотность 1,6 г/см3 ; скорость его детонации равна 7400 м/сек. П. применяется для снаряжения боеприпасов, а также в качестве промежуточного детонатора при инициировании гранулированных и водосодержащих взрывчатых веществ.

Пентон

Пенто'н, торговое название, принятое в США для простого полиэфира — поли-3,3-бис -(хлорметил) оксетана. См. Пентапласт .

Пенути

Пену'ти, группа родственных по языку (см. Индейские языки , пенутианская семья) индейских племён, расселённых до колонизации (16—18 вв.) на западной окраине Северной Америки. К П. относятся: на территории Канады — цимшиян (провинция Британская Колумбия); на территории США — якона, коос, сахаптины («пронзенные носы») в бассейне р. Колумбия; чинуки низовьев р. Колумбия; калапойя, такелма, тенино в западной и центральной частях Орегона; винтун, майду, мивоки, йокутсы, костаньо в Калифорнии. До колонизации Запада Северной Америки племена П. стояли на разных этапах родоплеменного строя, отличаясь друг от друга и по уровню экономического развития, и по роду занятий — от собирательства диких плодов и охоты на мелкую дичь до специализированного рыболовства и морской охоты (чинуки и цимшиян). Сахаптины в 18 в. превратились в коневодов-охотников. В 19 в. земли П. были экспроприированы, а большая часть индейцев истреблена; уцелевшие остатки племён были поселены в резервации . В 1960-х гг. насчитывалось около 5 тыс. чел., сохранявших языки П.

Пенфилд Уайлдер Грейвс

Пе'нфилд (Penfield) Уайлдер Грейвс (р. 26.1.1891, Спокан, Вашингтон), канадский невролог и нейрохирург. В 1913 окончил Принстонский университет (США), доктор медицины (1918). Профессор Колумбийского университета (1921). С 1934 — гражданин Канады. В 1928—60 профессор неврологии и нейрохирургии в Монреале, затем — директор Монреальского неврологического института. Основные работы посвящены эпилепсии (диагностика, медикаментозное и хирургическое лечение), опухолям мозга, проблеме локализации функций. Выдвинул представление о так называемой центрэнцефалической системе как о высшем уровне интеграции функций. Имя П. носит синдром пароксизмальной гипертензии, возникающий при опухолях мозга, а также симптом принудительного мышления как формы эпилептического эквивалента. Президент института семьи (1965—68). Иностранный член АН СССР (1958), член Американской академии наук и искусств, Лондонского королевского общества и многих др. Награжден орденом Почётного легиона.

  Соч.: Epilepsy and cerebral localization, Springfield — Baltimore, 1941 (совм. с Т. С. Erickson); The cerebral cortex of man, N. Y., 1950 (совм. с Th. Pasmussen).

Пены

Пе'ны, ячеистые дисперсные системы, представляющие собой совокупность пузырьков газа (пара), разделённых тонкими прослойками жидкости. П. по размеру пузырьков относятся к грубодисперсным системам; размер пузырьков, составляющих дисперсную фазу , лежит в пределах от долей мм до нескольких см. Общий объём заключённого в них газа может в сотни раз превосходить объём дисперсионной среды жидкости, находящейся в прослойках. Отношение объёма П. к объёму жидкой фазы называется кратностью П. При формировании высокократных П. пузырьки превращаются в многогранные (полиэдрические) ячейки, а жидкие прослойки — в плёнки толщиной несколько сотен, иногда несколько десятков нм. Такие плёнки образуют пространственный каркас, обладающий некоторой упругостью и прочностью. Поэтому П. имеют свойства структурированных систем (см. Дисперсная структура , Гели ). Одна из основных характеристик П.— устойчивость, определяемая по времени уменьшения на 50% объёма или высоты слоя П., изменению её дисперсности и др. методами.

  Образование П., или вспенивание, происходит при диспергировании газа в жидкой среде и во время выделения новой газовой фазы в объёме жидкости. Возникновение устойчивых высокодисперсных П. обусловлено присутствием в жидкости стабилизаторов П., или пенообразователей. Эти вещества облегчают вспенивание и затрудняют отток жидкости (дренаж) из пенных плёнок, препятствуя коалесценции (слиянию) пузырьков. Действуют они так же, как стабилизаторы эмульсий и лиофобных коллоидных систем : снижают поверхностное натяжение и создают адсорбционно-сольватный слой с положительным расклинивающим давлением . В водных средах особенно эффективны мыла , мылоподобные поверхностно-активные вещества и некоторые растворимые полимеры, образующие на границе жидкости с газом слои с явно выраженными структурно-механическими свойствами (см. также Мономолекулярный слой ). Увеличение вязкости дисперсионной среды повышает устойчивость П. Чистые жидкости с низкой вязкостью не образуют П.

  Устойчивые и обильные П. с двуокисью углерода в качестве газовой фазы широко используют как средство тушения пожаров. П. для этой цели получают с помощью пенных огнетушителей и разного типа пеногенераторов. Пенную флотацию применяют при обогащении полезных ископаемых. Вспенивание жидких и полужидких продуктов с последующим отверждением полученных П. имеет важное значение в производстве многих пищевых продуктов: хлеба, бисквитов, разнообразных кондитерских изделий, кремов и др. Твёрдые строительные и конструкционные ячеистые материалы (пеностекло, пеношлаки, пенопласты , пористые резины и т. д.) также получают вспениванием первоначально жидких суспензий, расплавов, растворов или полимерных композиций.

  Ряд технологических процессов, особенно в химической, текстильной и пищевой промышленности, сопровождается нежелательным пенообразованием. Для разрушения П. (пеногашения) или предупреждения их образования используют противопенные вещества, или пеногасители. Эффективные пеногасители — поверхностно-активные вещества, вытесняющие с поверхности жидкости пенообразователи, но сами не способные обеспечить стабилизацию П. К их числу относятся различные спирты, эфиры, алкиламины. Иногда П. разрушают воздействием высоких температур, механическим путём или просто «отстаиванием».

  Лит. см. при ст. Коллоидная химия .

  Л. А. Шиц.

Пенька

Пенька', грубое лубяное волокно из стеблей конопли. На практике П. называют также лубяные волокна растений др. ботанических видов, например манильская П., сизальская П. Техническое волокно П. состоит из склеенных элементарных волокон длина 14—15 мм. На заводах первичной обработки в результате мятья и трепания вымоченных и высушенных стеблей конопли получается П. длиной более 700 мм; при очистке отходов трепания и из короткой, спутанной (низкосортной) тресты выделяется короткое волокно средней длины 175—250 мм. П. используют для изготовления канатов, верёвок, шпагата, рыболовных сетей, брезента, парусины и мебельных тканей. См. Волокна текстильные .

Пеньковский Валентин Антонович

Пенько'вский Валентин Антонович [1(14).4.1904, Могилёв,— 26.4.1969, Минск], советский военачальник, генерал армии (1961). Член КПСС с 1926. В Красной Армии с 1920. Участвовал в Гражданской войне 1918—20. Окончил Объединённую Белорусскую военную школу им. ЦИК БССР (1927) и Высшие академические курсы при Военной академии Генштаба (1947). В Великую Отечественную войну 1941—45 на Юго-Западном, Сталинградском, Донском, Воронежском, Ленинградском, 1-м и 2-м Прибалтийском и 1-м Дальневосточном фронтах — начальник штаба управления ПВО Юго-Западного фронта, начальник ПВО армии, командир стрелковой дивизии (1941—42), начальник штаба 21-й, 6-й гвардейской, 25-й армий (1942—45). После войны начальник штаба Прикарпатского, Приморского, Забайкальского, Дальневосточного военного округов (1946—56), с марта 1956 командующий войсками Дальневосточного, затем Белорусского военного округов. С июля 1964 заместитель министра обороны СССР по боевой подготовке, с мая 1968 военный инспектор-советник Группы генеральных инспекторов министерства обороны СССР. С 1961 кандидат в члены ЦК КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 5—7-го созывов. Награжден 2 орденами Ленина, 5 орденами Красного Знамени, 2 орденами Кутузова 1-й степени, орденами Кутузова 2-й степени, Суворова 2-й степени и медалями, а также орденом ПНР.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

В. А. Пеньковский.

Пеньковский Лев Минаевич

Пенько'вский Лев Минаевич [31.1(12.2).1894, Кременчуг,— 26.7.1971, Москва], русский советский поэт-переводчик. Много сделал для ознакомления русского читателя с народным эпосом и классикой Средней Азии. Первым перевёл киргизский народный эпос «Манас», узбекский — «Алпамыш», казахский — «Кыз-Жибек» и др., переводил произведения советских поэтов Грузии, Армении, Узбекистана и др. Известны переводы П. стихов Г. Гейне, И. В. Гёте, П. Ж. Беранже, В. Гюго, Ш. Леконта де Лиля и др. Переводы П. отмечены высокой поэтической культурой.

  Соч.: Избр. стихотворные переводы. [Предисл. П. Антокольского], М., 1959.

  Лит.: Шагинян М., «Фархад и Ширин». [Рец.], «Красная новь», 1940, № 9—10; Фрадкин И., Искусство перевода, «Вопросы литературы», 1961, №5; Липкин С., Живая душа подлинника, «Дружба народов», 1957, № 6.

Пенькотрепальная машина

Пенькотрепа'льная маши'на, машина для выделения длинного волокна из промятой конопляной тресты . Работает в агрегате с льноконоплемялкой и куделеприготовительной машиной на пунктах первичной обработки конопли. Выпускаемая в СССР П. м. (рис. ) имеет зажимной транспортёр с 2 ремнями специального профиля, 2 бильных трепальных барабана, контрпривод и механизм передачи. Зажимной транспортёр подаёт предварительно обработанную в мялке конопляную тресту в зону трепания, где била трепальных барабанов выделяют из тресты волокно. Волокно, выведенное транспортёром, снимает вручную рабочий. Производительность машины до 250 кг/ч волокна.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Пенькотрепальная машина: 1 — зажимной транспортёр; 2 — трепальная секция; 3 — опорные колёса; 4 — рама.

Пенья Ласаро

Пе'нья (Peña) Ласаро (родился 29.5.1911, Гавана,— 11.3.1974, там же), деятель кубинского и международного рабочего движения. По профессии рабочий-табачник. В 1929 вступил в Коммунистическую партию Кубы (КПК). В 1938 был одним из основателей Конфедерации трудящихся Латинской Америки (КТЛА), избирался членом ЦК и вице-председателем КТЛА. В 1939—1947 генеральный секретарь Конфедерации трудящихся Кубы, в 1961—66 и с ноября 1973 генеральный секретарь Профцентра трудящихся Кубы. В 1945—69 член Исполкома, в 1949—69 вице-председатель и в 1957—59 секретарь Всемирной федерации профсоюзов (ВФП), с 1969 член Бюро ВФП. В 1933—44 член ЦК КПК, в 1944—61 член Исполкома Национального комитета Народно-социалистической партии, в 1961—65 член руководства Объединённых революционных организаций, затем Единой партии социалистической революции. С 1965 член ЦК КПК, в 1966—73 председатель комиссии ЦК КПК по трудовым вопросам, с 1973 заведующий отделом массовых организаций ЦК КПК.

Пеньярроя

Пеньярро'я (Peñarroya), город в Южной Испании, в области Андалусия, в горах Сьерра-Морена (провинции Кордова). Добыча и выплавка свинца и цинка, висмута.

Пеньяс

Пе'ньяс (Peñas), залив Тихого океана, у берегов Южного Чили, между полуостровом Тайтао на С. и островом Гуаянено на Ю. Длина около 80 км, ширина около 65 км. Глубина до 146 м. В заливе — крупный остров Хавьер. Приливы неправильные полусуточные, высота до 1,6 м.

Пеня

Пе'ня (от лат. poena — наказание), по советскому гражданскому праву вид неустойки , уплачиваемой за каждый день просрочки исполнения или ненадлежащего исполнения обязательства виновной стороной. Исчисляется в процентном отношении к сумме неисполненного или ненадлежаще исполненного в срок обязательства. Уплата П. не освобождает должника от выполнения обязательства.

Пеон (в антич. стихосложении)

Пео'н, или пеан (греч. pai

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
n, pai
Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)
n), в античном стихосложении стопа, состоящая из одного долгого и трёх кратких слогов; имела 4 вида (—ÈÈÈ, È ÈÈ, ÈÈ— È, ÈÈÈ—), употреблялась обычно как замена равных по длительности стоп бакхия (È— —) и кретика (—È—; см. Метрическое стихосложение ). В тоническом стихосложении термин «П.» иногда применяется для обозначения пары стоп ямба или хорея с пропуском ударения на одной из них; примеры: «Уби'в на поединке друга...» (пеон 2-й), «До двадцати' шести годов...» (пеон 4-й) и т.п. Были попытки писать по-русски «чистыми» П., систематически пропуская метрические ударения через каждую стопу (например, у С. Городецкого), но такие стихи мало отличаются от обычных ямбов и хореев .

Пеон (раст. сем. лютиковых)

Пео'н, род растений семейства лютиковых; то же, что пион .

Пеонаж

Пеона'ж (франц. péonage, от исп. peón — подёнщик, батрак), форма феодально-крепостнической эксплуатации непосредственных производителей (преимущественно крестьян), основанная на превращении их в наследственных должников — пеонов, находящихся в кабальной зависимости от помещика или предпринимателя. Характеризуя П. как скрытую форму рабства, К. Маркс указывал, что «посредством ссуд, которые должны быть отработаны и обязательства по которым переходят из поколения в поколение, не только отдельный рабочий, но и вся его семья становится фактически собственностью другого лица и его семьи» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 23, с. 179, прим.). П. зародился в испанских колониях в Америке во 2-й половине 16 в., широкое распространение получил в 17 и особенно в 18 вв. В видоизменённой форме система П. продолжает сохраняться как один из феодальных пережитков во многих странах Латинской Америки.

  Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 31, с. 470; Альперович М. С., О характере и формах эксплуатации индейцев в американских колониях Испании (XVI—XVIII вв.), «Новая и новейшая история», 1957, № 2.

Пеория

Пео'рия (Peoria), город в США, в штате Иллинойс, на р. Иллинойс. 127 тыс. жителей, с пригородами 342 тыс. (1970). Транспортный, торговый и промышленный центр в пределах кукурузного пояса. 50 тыс. занятых в обрабатывающей промышленности (1970). Металлургия, с.-х. машиностроение, электротехническя, пищевая, химическая промышленность. Близ П.— добыча битуминозного угля.

Пепе Гульельмо

Пе'пе (Рере) Гульельмо (13.2.1783, Скуиллаче, Калабрия,— 8.8.1855, Турин), деятель итальянского освободительного движения, генерал неаполитанской армии. В Неаполитанской буржуазной революции 1820—21 примкнул к восставшим и возглавил конституционную армию. Во время Революции 1848—49 в Италии был послан во главе неаполитанских войск для оказания помощи Пьемонту в войне с Австрией. Отказался подчиниться приказу неаполитанского короля, вскоре отозвавшего свои войска с австрийского фронта, и с 2 тыс. волонтёров отправился на помощь революционной Венеции, осажденной австрийской армией. Являлся главнокомандующим венецианской армией и затем председателем Военной комиссии, руководившей обороной Венеции. После падения Венеции (1849) в основном находился в эмиграции.

Пепелица

Пепели'ца, болезнь растений; то же, что мучнистая роса .

Пепельный свет Луны

Пе'пельный свет луны', слабое свечение части видимого диска Луны, не освещенной прямыми солнечными лучами; наблюдается около новолуний, когда Луна имеет вид узкого серпа. П. с. Л. обусловлен отражением солнечных лучей от Земли, которая в это время обращена к Луне большей частью своего освещенного Солнцем полушария. Впервые правильное объяснение П. с. Л. дал итальянский учёный Леонардо да Винчи (конец 15 в.).

Пепеляев

Пепеля'ев Анатолий Николаевич [3(15).8.1891, Томск, 14.1.1938], контрреволюционный деятель в Сибири, генерал-лейтенант (1919). Родился в семье офицера. Окончил Павловское военное училище (1910). Во время 1-й мировой войны 1914—18 командовал батальоном; подполковник. В мае 1918 возглавил контрреволюционный мятеж в Томске, поддержанный белочехами. С августа 1918 командовал корпусом, а в 1919 — 1-й Сибирской армией. После разгрома колчаковщины продолжал борьбу против Советской власти на Дальнем Востоке, был близок к эсерам. В 1921 эмигрировал в Харбин. В начале 1923 во главе так называемой Сибирской добровольческой дружины (700 чел.) вторгся в Якутию с целью захвата Якутска и создания в Сибири базы для свержения Советской власти. Продвижение белогвардейцев было остановлено отрядом И. Я. Стродта в районе Амги. Подошедшие части Красной Армии 1—3 марта разбили отряд П., остатки которого отступили в Охотск. 17 июня 1923 П. сдался с остатками отряда в порту Аян командиру советской экспедиции корпуса С. С. Вострецову. Приговорён судом к расстрелу, замененному ВЦИК 10-летним заключением.

Пепин шафранный

Пепи'н шафра'нный, зимний сорт яблони, выведенный И. В. Мичуриным (в 1907—15) от скрещивания сорта Ренет орлеанский с гибридным сеянцем (Пепин литовский Х китайская яблоня). Плоды среднего размера (около 90 г ), ярко-красные; кожица плотная; мякоть желтоватая, плотная, сочная, тонкозернистая, замечательного винно-сладкого пряного вкуса с тонким ароматом. С дерева плоды снимают в конце сентября, потребительская зрелость наступает в конце ноября. Транспортабельны, используются в свежем виде и для варенья, компотов, сока и пр., хорошо хранятся до мая. Деревья средней силы роста, урожайность 220—280 кг с 20—25-летнего дерева. Плодоношение ежегодное, с 3—5-го года. Районирован в РСФСР, УССР, БССР, Казахской ССР Киргизской ССР, Грузинской ССР, Армянской ССР, Литовской ССР, Эстонской ССР.

«Пёпль»

«Пёпль» («Le Peuple» — «Народ»), бельгийская ежедневная газета. Орган Бельгийской социалистической партии. Издаётся на французском языке в Брюсселе. Основана в 1885. В Льеже выходит под названием «Монд дю травай» («Le Monde du Travail» — «Мир труда»), в Вервье — под названием «Травай» («Le Travail» — «Труд»). Тираж (1973) 71 тыс. экземпляров.

Пеппельман Маттеус Даниель

Пе'ппельман (Pöppelmann) Маттеус Даниель [3(?).5.1662, Херфорд, Вестфалия,— 17.1.1736, Дрезден], немецкий архитектор. В 1710 посетил Рим и Неаполь, в 1715 — Париж. Главная работа П.— ансамбль Цвингер в Дрездене (1711—22; см. илл. ), в композиции которого зодчий вдохновлялся планировочными принципами древнеримской площади-форума и цирка. В Цвингере, состоящем из квадратной арены для празднеств, арочных галерей-трибун и павильонов-лож, классицистическая ясность общего замысла сочетается с изяществом и барочной динамикой объёмов и скульптурного декора (Б. Пермозер и др.). Нередко вводя в декор элементы рококо , П. стал одним из зачинателей этого стиля в Германии.

  Лит.: Менцхаузен И., Цвингер, Дрезден, 1973; Heckmann Н., Matthäus Daniel Pöppelmann. Leben und Werk, Münch.— B., 1972.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

М. Д. Пёппельман. Павильон на валу в ансамбле Цвингер в Дрездене. Германия. 1711—22.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Дрезден. Дворцовый ансамбль Цвингер (1711—22, арх. М. Д. Пеппельман), справа — здание Картинной галереи (1847—56 арх. Г. Земпер и др.)

Пепсин

Пепси'н (от греч. pépsis — пищеварение), протеолитический фермент класса гидролаз, присутствующий в желудочном соке млекопитающих, птиц, пресмыкающихся и большинства рыб: расщепляет белки и пептиды. Открыт в 1836 Т. Шванном ; в 1930 Дж. Нортроп получил его в кристаллическом виде. П.— глобулярный белок с молекулярной массой около 34500. Молекула П.— полипептидная цепь, которая состоит из 340 аминокислот, содержит 3-дисульфидные связи (—S—S—) и фосфорную кислоту. Изоэлектрическая точка П. около pH 1,0; поэтому он устойчив в сильно кислой среде и максимально активен при pH 1—2 (pH желудочного сока); денатурирует при pH 6,0. П.— эндопептидаза, то есть расщепляет центральные пептидные связи в молекулах белков и пептидов (кроме кератинов и других склеропротеинов ) с образованием более простых пептидов и свободных аминокислот. С наибольшей скоростью П. гидролизует пептидные связи, образованные ароматическими аминокислотами — тирозином и фенилаланином , однако, в отличие от др. протеолитических ферментов — трипсина и химотрипсина ,— строгой специфичностью не обладает. П. вырабатывается главными клетками желудка в форме неактивного пепсиногена. Превращение пепсиногена в П. происходит в результате отщепления с N-koнцевого участка пепсиногена несколько пептидов, среди которых обнаружен ингибитор П. Процесс активации идёт в несколько стадий и катализируется соляной кислотой желудочного сока и самим П. (автокатализ). П. используют в лабораториях для изучения первичной структуры белков, в сыроварении и при лечении некоторых заболеваний желудочно-кишечного тракта. См. также Протеолитические ферменты .

  Н. Н. Зайцева.

 

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кристаллы пепсина свиньи.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кристаллы пепсина лосося.

Пептидазы

Пептида'зы, ферменты класса гидролаз ; отщепляют от молекул белков и пептидов по одной аминокислоте с карбоксильного или аминного конца. Соответственно различают карбоксипептидазы и аминопептидазы ; дипептидазы гидролизуют дипептиды .

Пептидная связь

Пепти'дная связь, вид амидной связи; возникает при образовании белков и пептидов в результате взаимодействия a-аминогруппы (—NH2 ) одной аминокислоты с a-карбоксильной группой (—СООН) др. аминокислоты:

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Группа —СО—NH— в белках находится в состоянии кето-енольной таутомерии .

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

  Наличие П. с. в белках и пептидах было предположено А. Я. Данилевским и Э. Фишером и затем подтверждено химическими и физическими данными. Благодаря таутомерии П. с. имеет частично (на 40%) характер двойной (сопряжённой) связи, что проявляется в уменьшении её длины (1,32Å), по сравнению с длиной одинарной —С—N— связи (1,47Å) (см. Химическая связь ). Частично сопряжённый характер — С—N— связи обусловливает плоскую конфигурацию —СО—NH— группы (все 4 атома компланарны, то есть находятся в одной плоскости) и существование транс- и цис-форм:

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

  Экспериментально доказана большая устойчивость транс-формы (см. Изомерия ). Ферментативное образование П. с. в живых клетках происходит в процессе биосинтеза белка. Разработаны методы химического и ферментативного лабораторного синтеза и расщепления П. с., позволившие синтезировать ряд биологически активных пептидов, а также установить аминокислотную последовательность для многих белков и пептидов.

  Н. Н. Зайцева.

Пептиды

Пепти'ды (от греч. peptós — сваренный, переваренный), органические вещества, состоящие из остатков одинаковых или различных аминокислот, соединённых пептидной связью . По числу аминокислотных остатков различают ди-, три-, тетрапептиды и т.д., а также полипептиды . Низкомолекулярные П. содержатся в небольших количествах почти во всех живых клетках (например, в животных и растительных тканях широко распространён трипептид глутатион , в мышцах позвоночных — дипептиды анзерин и карнозин ). К П. относятся многие природные биологически активные вещества: некоторые гормоны (инсулин , адренокортикотропный гормон , глюкагон , вазопрессин , окситоцин ), антибиотики (грамицидин , бациллин ), присутствующие в плазме крови ангиотензины и кинины и др. Молекула П. представляет собой линейную или разветвленную цепь с аминогруппой (—NH2 ) на одном и карбоксильной группой (—СООН) на др. конце цепи. Встречаются П. с замкнутой цепью — циклопептиды (к ним относятся многие бактериальные токсины, гормоны и антибиотики). Многие природные П. содержат аминокислоты, не встречающиеся в белках, в том числе D-аминокислоты. П. обладают амфотерными свойствами, дают биуретовую (начиная с трипептидов) и нингидриновую реакции, хорошо растворимы в воде, кислотах и щелочах, почти не растворимы в органических растворителях, разлагаются при нагревании до 200—300 °С. В живых клетках синтезируются из аминокислот или образуются при ферментативном расщеплении белков. Химическим синтезом получены многие биологически активные природные П. и их многочисленные аналоги. Успехи химии П. способствовали решению ряда сложных проблем современной биохимии и молекулярной биологии (например, расшифровке генетического кода ).

  Лит.: Химия биологически активных природных соединений, М.,1970; см. также лит. при статьях Белки и Белковый обмен .

  Н. Н. Чернов.

Пептизация

Пептиза'ция, самопроизвольный распад агрегатов (комочков, хлопьев, сгустков), образованных скоплением слипшихся коллоидных частиц, на агрегаты меньших размеров или отдельные первичные частицы. Особенно наглядна П. студенистых осадков (коагелей), возникающих вследствие коагуляции золей и высокодисперсных суспензий. При П. происходит «коллоидное растворение» осадка — из коагулята вновь образуется золь. Внешнее сходство этого явления с растворением белков, расщепленных ферментом пепсином , определило происхождение термина. П. можно наблюдать при повышении температуры, удалении коагулирующих реагентов (см. Коагулянты ) промыванием осадка. Наиболее характерна П. при введении в дисперсионную среду пептизаторов — веществ, способствующих дезагрегированию, то есть разъединению слипшихся частиц. Пептизаторами могут быть электролиты и поверхностно-активные вещества, вызывающие лиофилизацию (см. Лиофильность и лиофобность ) поверхности частиц дисперсной фазы . Так, П. геля гидроокиси железа в водной среде возможна при добавлении небольших количеств хлорного железа, а каолин пептизируется гуминовыми кислотами. Перемешивание обычно ускоряет П. Процессы рекристаллизации и коалесценции , которые часто протекают в коллоидных осадках при старении, препятствуют П., так как приводят к сращиванию частиц. Затруднена также П. осадков, выпавших при коагулировании золей поливалентными ионами и полиэлектролитами .

  П. используют для получения жидких дисперсных систем из порошков или паст в химической и пищевой технологии. Важная роль принадлежит П. в совокупности процессов, определяющих моющее действие , формирование и разрушение различных дисперсных структур . Иногда П. вредна, например при водоочистке, осветлении вин и др.

  Л. А. Шиц.

Пептоны

Пепто'ны, продукты неполного гидролиза белков, состоящие главным образом из смесей различных полипептидов ; содержат также ди- и трипептиды, свободные аминокислоты. П. образуются при действии на белки протеолитических ферментов желудочного и панкреатического соков (пепсин, трипсин), а также при осторожном гидролизе растворами кислот и щелочей. Состав и название П. зависят от вида белка, из которого он получен: мясной П., рыбий, яичный и т.д. П. применяют в микробиологии для приготовления питательных сред .

Пер...

Пер... (лат. per — приставка, означающая усиление, избыток чего-либо), в названиях химических соединений приставка, означающая: 1) высшую степень окисления элемента (см. Перманганаты ); 2) вещества, наиболее богатые электроотрицательным элементом, например пероксиды (см. Перекисные соединения ); 3) полное замещение атомов водорода в органическом соединении каким-либо атомом, например перфторуглеводороды .

Перак

Пе'рак (Perak), штат (султанат) в Малайзии, в северо-западной части полуострова Малакка, в бассейне р. Перак. Площадь 20,7 тыс. км2 . Население 1562,6 тыс. чел. (1970). Административный центр — г. Ипох. П.— один из наиболее экономически развитых штатов страны, где сосредоточена большая часть добычи оловянной руды (долина Кинта) и сопутствующих ей ильменита, колумбита, вольфрама. По стоимости с.-х. продукции П. занимает 2-е место в стране (после штата Джохор). Важное значение для экспорта имеют каучуконосы, масличная и кокосовая пальмы, плодовые культуры, для внутреннего потребления рис. Небольшая металлообрабатывающая промышленность (Ипох, Тайпинг), предприятия по первичной обработке каучука, маслобойни.

Первая империя

Пе'рвая импе'рия, период царствования во Франции императора Наполеона I (1804—14 и 20 марта — 22 июня 1815), сменивший период Консульства . После падения П. и. была восстановлена монархия Бурбонов .

Первая инстанция

Пе'рвая инста'нция, см. в ст. Инстанция .

Первая конная армия

Пе'рвая ко'нная а'рмия, высшее оперативное объединение советской кавалерии, созданное во время Гражданской войны 1918—20 (см. Конные армии ).

Первая конференция военных и боевых организаций РСДРП

Пе'рвая конфере'нция вое'нных и боевы'х организа'ций РСДРП, состоялась в Таммерфорсе (Финляндия) 16—22 ноября (29 ноября — 5 декабря) 1906. Созвана по инициативе Петербургских и Московских военных организаций в целях объединения всех военных и боевых организаций РСДРП в единую военно-боевую организацию, подчинённую общепартийному центру. В июле 1906 было создано Организационное бюро по созыву конференции, установившее связь с Большевистским центром. [Меньшевистское большинство ЦК РСДРП выступило против такого объединения и созвало в октябре 1906 конференцию одних военных организаций, оказавшуюся малопредставительной (делегаты только от 8 организаций) и не решившую назревших вопросов.] Присутствовали 19 делегатов с решающим голосом и 9 с совещательным от 11 военных и 8 боевых организаций, представлявших военные организации Петербурга, Кронштадта, Риги, Москвы, Финляндии, Севастополя, Либавы, Нижнего Новгорода, Калуги, Воронежа и Казани и боевые организации Петербурга, Москвы, Саратова и Урала, а также представители Южного технического бюро, Московского и Петербургского комитетов РСДРП, революционной части финляндских социал-демократов и без санкции ЦК РСДРП — представитель Технического бюро при ЦК. В числе делегатов были Ем. Ярославский, Р. С. Землячка, М. Н. Лядов, И. Х. Лалаянц, М. А. Трилиссер, И. С. и Э. С. Кадомцевы и др. На конференцию в качестве представителя Большевистского центра был направлен И. А. Саммер с письмом В. И. Ленина, которое было зачитано на одном из заседаний. Повестка дня: отчёт Организационного бюро; отчёт делегатов; о бывших попытках вооруженного восстания; оценка момента; характер вооруженного восстания; задачи военных и боевых организаций; характер работы военных организаций; об отношении к военным и боевым организациям др. партий и беспартийным; о создании военно-боевых центров в связи с организацией вооруженного восстания; об отношении военно-боевых организаций к общо-пролетарским; доклад партийному съезду; об основах представительства на съезде; о центральном органе и литературе; об отношении к конференции военных организаций, созванной ЦК; выборы. Конференция отвергла предложение Лалаянца о делении всех партийных организаций на военные, боевые и пролетарские. В соответствии с ленинскими указаниями конференция высказалась за создание всероссийской военно-боевой организации и за полное подчинение всей военно-боевой работы политическому руководству общепартийных организаций. Было избрано Временное бюро военных и боевых организаций [Лалаянц, Ярославский, В. А. Костицын, Э. С. Кадомцев, Ж. А. Шепште (Миллер)]; принято решение об издании центрального органа, которым фактически стала газета «Казарма» .

  Ленин высоко оценил значение конференции, которая отразила, учитывая опыт 1905, назревшую необходимость централизации всей военно-боевой работы партии (создание социал-демократических организаций в армии и боевых дружин рабочих при партийных комитетах).

  Лит.: Ленин В. И., По поводу протоколов ноябрьской военно-боевой конференции РСДРП, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 15; Первая конференция военных и боевых организаций РСДРП. Ноябрь 1906 г. Протоколы, М., 1932; КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, 8 изд., т. 1, М., 1970; История КПСС, т. 2, М., 1966; Лядов М. Н., Из жизни партии в 1903—1907 гг. Воспоминания, М., 1956.

  И. Л. Маньковская.

Первая Конференция РСДРП

Пе'рвая Конфере'нция РСДРП, состоялась в Таммерфорсе (Финляндия) 12—17 (25—30) декабря 1905 вместо подготовлявшегося 4-го съезда РСДРП, открытие которого было назначено на 10(23) декабря 1905. В письме ЦК РСДРП «К созыву IV съезда РСДРП. Ко всем партийным организациям и ко всем рабочим социал-демократам» указывалось, что съезд созывается главным образом «... для разрешения назревших политических вопросов, и на первом плане — вопроса о партийном объединении» («КПСС в резолюциях...», 8 изд., т. 1, 1970, с. 133). Съезд не мог состояться вследствие развернувшейся забастовки железнодорожников, начавшегося вооруженного восстания в Москве и др. революционных событий. Съехавшиеся делегаты организовали конференцию большевиков. На ней присутствовал 41 делегат от 26 партийных организаций, в том числе 14 рабочих, выбранных более чем от 4 тыс. членов партии. Среди участников были В. И. Ленин, Л. Б. Красин и П. П. Румянцев (от ЦК и ЦО), Н. Н. Баранский, М. М. Бородин, Л. М. Книпович, Н. К. Крупская, П. Ф. Куделли, А. Лозовский, П. Н. Мостовенко, В. И. Невский, В. А. Радус-Зенькович, И. В. Сталин, Г. П. Телия. В качестве официального представителя от меньшевиков присутствовал Э. Л. Гуревич-Смирнов (В. Данкевич). Председателем конференции был избран Ленин. Были заслушаны отчёты делегатов о работе на местах, затем отчёт о деятельности ЦК (Красин) и организационный отчёт ЦК (Румянцев). Ленин сделал доклады о текущем моменте и по аграрному вопросу. Конференция высказалась за партийное объединение, за «... немедленное и единовременное слияние практических (центров) и литературных центральных органов на началах равенства...» (там же, с. 135), за созыв объединительного съезда. Резолюция «Реорганизация партии» рекомендовала проводить в жизнь принципы демократического централизма. В то же время в ней указывалось на необходимость осторожности при осуществлении выборного начала в целях сохранения и укрепления конспиративного аппарата партии. Отступления от полного демократизма допускались лишь в случае непреодолимых практических препятствий. В написанной Лениным резолюции по аграрному вопросу было решено, в развитие решений 3-го съезда РСДРП (1905), пункт аграрной программы об «отрезках» заменить требованием конфискации всей государственной, помещичьей, церковной, монастырской, кабинетской удельной земли. Особо подчёркивалась необходимость самостоятельной организации сельского пролетариата. Конференция приняла решение о бойкоте Государственной думы и об использовании избирательной кампании для революционной агитации. По предложению Ленина конференция спешно закончила свою работу и делегаты разъехались на места, чтобы принять участие в вооруженном восстании.

  Лит.: Ленин В. И., Резолюция по аграрному вопросу конференции «большинства» в Таммерфорсе, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 12; его же, Государственная дума и социал-демократическая тактика, там же; КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, 8 изд., т. 1, М., 1970; История КПСС, т. 2, М., 1966.

Первая космическая скорость

Пе'рвая косми'ческая ско'рость, наименьшая скорость (начальная), которую нужно сообщить телу у поверхности Земли, другой планеты, Луны, чтобы оно стало искусственным спутником. Для Земли П. к. с. равна 7,910 км/сек (при отсутствии атмосферы). См. Космические скорости .

Первая мировая война 1914-1918

Пе'рвая мирова'я война' 1914—1918, империалистическая война между двумя коалициями капиталистических держав за передел уже поделенного мира, передел колоний, сфер влияния и приложения капитала, порабощение др. народов. Сначала война охватила 8 государств Европы: Германию и Австро-Венгрию, с одной стороны, Великобританию, Францию, Россию, Бельгию, Сербию и Черногорию — с другой. Позднее в неё было вовлечено большинство стран мира. Всего в войне участвовали на стороне австро-германского блока 4 государства, на стороне Антанты 34 государства (включая 4 британских доминиона и колонию Индию, подписавших Версальский мирный договор 1919). По своему характеру война была захватнической и несправедливой с обеих сторон; лишь в Бельгии, Сербии, Черногории она включала элементы национально-освободительной войны. В развязывании войны участвовали империалисты всех стран, но главным виновником её являлась буржуазия Германии, начавшая П. м. в. в «... наиболее удобный, с ее точки зрения, момент для войны, используя свои последние усовершенствования в военной технике и предупреждая новые вооружения, уже намеченные и предрешенные Россией и Францией» (Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд., т. 26, с. 16).

Страны—участницы 1-й мировой войны 1914—18 (все даты — по новому стилю)

Даты вступления в войну стран Антанты и её союзников Даты вступления в войну Германии и её союзников
1914 1917 1914
Сербия 28.7 США 6.4 Австро-Венгрия 28.7
Россия 1.8 Панама 7.4 Германия 1.8
Франция 3.8 Куба 7.4 Турция 29.10
Бельгия 4.8 Греция 29.6 1915
Великобритания с доминионами (Австралией, Канадой, Новой Зелан-дией, Южно-Африканским Союзом)  и Индией — 4.8 Сиам 22.7 Болгария 14.10
Черногория 5.8 Либерия 4.8 Даты капитуляции  Германии и её союзников
Япония 23.8 Китай 14.8 Болгария 29.9.1918
Египет 18.12 Бразилия 26.10 Турция 30.10.1918
1915 1918 Австро-Венгрия 3.11.1918
Италия 23.5 Гватемала 30.4 Германия 11.11.1918
1916 Никарагуа 8.5 Нейтральные государства, на территории которых велись военные действия
Португалия 9.3 Коста-Рики 23.5 Люксембург
Румыния 27.8 Гаити 12.7 Албания
Гондурас 19.7 Иран
Государства, разорвавшие дипломатические отношения  с Германией в 1917
Боливия 13.4; Доминиканская Республика 11.6;  Перу 5.10; Уругвай 7.10; Экуадор 9.12.

  Поводом к П. м. в. послужило убийство 15(28) июня 1914 в Сараево (Босния) сербскими националистами наследника австро-венгерского престола эрцгерцога Франца Фердинанда (см. Сараевское убийство ). Германские империалисты решили использовать благоприятный момент для развязывания войны. Под давлением Германии Австро-Венгрия 10(23) июля предъявила Сербии ультиматум и, несмотря на согласие сербского правительства выполнить почти все его требования, 12(25) июля разорвала с ней дипломатические отношения, а 15(28) июля объявила ей войну. Столица Сербии Белград подверглась артиллерийскому обстрелу. Россия 16(29) июля начала мобилизацию в пограничных с Австро-Венгрией военных округах, а 17(30) июля объявила всеобщую мобилизацию. Германия 18(31) июля потребовала от России прекратить мобилизацию и, не получив ответа, 19 июля (1 августа) объявила ей войну. 21 июля (3 августа) Германия объявила войну Франции и Бельгии; 22 июля (4 августа) войну Германии объявила Великобритания, вместе с которой в войну вступили её доминионы — Канада, Австралия, Новая Зеландия, Южно-Африканский Союз и крупнейшая колония Индия. 10(23) августа Япония объявила войну Германии. Италия, формально оставаясь в составе Тройственного союза, 20 июля (2 августа) 1914 объявила о своём нейтралитете.

  Причины войны. На рубеже 19—20 вв. капитализм перерос в империализм. Мир оказался почти полностью поделенным между крупнейшими державами (см. Колонии и колониальная политика ). Усилилась неравномерность экономического и политического развития стран. Государства, позже других вступившие на путь капиталистического развития (США, Германия, Япония), быстро выдвигались вперёд и теснили с мировых рынков старые капиталистические страны — Великобританию и Францию, настойчиво добиваясь передела колоний. Наиболее острые противоречия возникли между Германией и Великобританией, интересы которых сталкивались во многих районах земного шара, но особенно в Африке, Восточной Азии и на Ближнем Востоке, куда главным образом направлял свою торговую и колониальную экспансию германский империализм. Серьёзную тревогу в английских правящих кругах вызвало строительство Багдадской железной дороги , которая открывала Германии прямой путь через Балканский полуостров и Малую Азию к Персидскому заливу и обеспечивала ей важные позиции на Ближнем Востоке, что ставило под угрозу морские и сухопутные коммуникации Великобритании с Индией. Глубокими были противоречия между Германией и Францией. Их источниками являлись стремление германских капиталистов навечно закрепить за собой Эльзас и Лотарингию, отнятые у Франции в результате франко-прусской войны 1870—1871, и решимость французов вернуть эти области. Интересы Франции и Германии сталкивались и в колониальном вопросе. Попытки Франции захватить Марокко встречали решительное противодействие со стороны Германии, также претендовавшей на эту территорию. С конца 19 в. нарастали русско-германские противоречия. Экспансия германского империализма на Ближнем Востоке, его попытки установить контроль над Турцией затрагивали экономическое, политическое и военно-стратегические интересы России. В своей таможенной политике Германия стремилась ограничить путём высоких пошлин ввоз зерна из России и одновременно обеспечить свободное проникновение на русский рынок германских промышленных товаров. Глубокие противоречия существовали между Россией и Австро-Венгрией на Балканах. Основной причиной их являлась экспансия Габсбургской монархии, поддерживаемой Германией, на соседние южнославянской земли — Боснию, Герцеговину и Сербию с целью утвердить господство на Балканах. Россия, поддерживая борьбу народов балканских стран за свободу и национальную независимость, рассматривала Балканы как свою сферу влияния. Царизм и русская империалистическая буржуазия стремились к захвату Босфора и Дарданелл с целью закрепления позиций на Балканах. Много спорных проблем существовало между Великобританией и Францией, Великобританией и Россией, Австро-Венгрией и Италией, Турцией и Италией, но все они отступали на второй план перед главными противоречиями: между Германией и её соперниками — Великобританией, Францией, Россией. Обострение и углубление этих противоречий толкало империалистов к переделу мира, а он «... не мог, на основе капитализма, произойти иначе, как ценою всемирной войны» (Ленин В. И., там же, т. 34, с. 370).

  В 1910-х гг. нарастали классовая борьба и национально-освободительное движение. Огромное влияние на подъём борьбы трудящихся масс за своё социальное и национальное освобождение оказала Революция 1905—07 в России. В Германии, Франции, Великобритании происходил значительный рост рабочего движения. Наивысшего уровня классовая борьба достигла в России, где с 1910 начался новый революционный подъём, назревал острый политический кризис. Ширились национально-освободительное движение в Эльзасе (см. Цабернский инцидент 1913 ), Ирландии, а также борьба порабощенных народов Австро-Венгрии. Империалисты стремились путём войны подавить развивающееся освободительное движение рабочего класса и угнетённых народов внутри своих стран, задержать мировой революционный процесс.

  Подготовку мировой войны как средства разрешения внешних и внутренних противоречий империалисты вели на протяжении многих лет. Исходной ступенью её было создание системы военно-политических блоков. Начало этому положил австро-германский договор 1879 , участники которого обязались оказывать помощь друг другу в случае войны с Россией. В 1882 к ним присоединилась Италия, искавшая поддержки в борьбе с Францией за обладание Тунисом. Так в центре Европы возник Тройственный союз 1882 , или союз Центральных держав, направленный против России и Франции, а позднее и против Великобритании. В противовес ему стала складываться другая коалиция европейских держав. Образовался русско-французский союз 1891—93, который предусматривал совместные действия этих стран в случае агрессии со стороны Германии или агрессии Италии и Австро-Венгрии, поддержанных Германией. Рост экономической мощи Германии в начале 20 в. заставил Великобританию постепенно отказаться от традиционной политики «блестящей изоляции» и искать сближения с Францией и Россией. Англо-французским соглашением 1904 были урегулированы споры между Великобританией и Францией по колониальным вопросам, а англо-русское соглашение 1907 закрепило договорённость России и Великобритании относительно их политики в Тибете, Афганистане, Иране. Этими документами было оформлено создание Тройственного согласия, или Антанты ,— блока Великобритании, Франции и России, противостоявшего Тройственному союзу. В 1912 были подписаны англо-французская и франко-русская морские конвенции, в 1913 начались переговоры о заключении англо-русской морской конвенции.

  Создание военно-политических группировок в Европе и гонка вооружений ещё более обостряли империалистические противоречия, усиливали напряжённость в международных отношениях. Относительно спокойная полоса мировой истории сменилась «... более порывистой, скачкообразной, катастрофичной, конфликтной...» (там же, т. 27, с. 94). Обострение империалистических противоречий проявилось в Марокканских кризисах 1905—06 и 1911, Боснийском кризисе 1908—09 , итало-турецкой войне 1911—12 , Балканских войнах 1912—13 . Крупный международный конфликт был вызван посылкой Германией в Турцию военной миссии во главе с генералом О. Лиманом фон Сандерсом для реорганизации и обучения турецкой армии (декабрь 1913).

  Готовясь к мировой войне, правящие круги империалистических государств создали мощную военную промышленность, основу которой составляли крупные государственные заводы — оружейные, пороховые, снарядные, патронные, судостроительные и др. К производству военной продукции привлекались частные предприятия: в Германии — заводы Круппа, в Австро-Венгрии — Шкода, во Франции — Шнейдер-Крезо и Сен-Шамон, в Великобритании — Виккерс и Армстронг-Уитуорт, в России — Путиловский завод и др.

  Империалисты обеих враждебных коалиций энергично укрепляли свои вооруженные силы. Достижения науки и техники были поставлены на службу войне. Появилось более совершенное вооружение: магазинные скорострельные винтовки и пулемёты, намного повысившие огневую мощь пехоты; в артиллерии резко возросло количество нарезных орудий новейших систем. Большое стратегическое значение имело развитие железных дорог, позволявших значительно ускорить сосредоточение и развёртывание крупных войсковых масс на театрах военных действий и осуществлять бесперебойное снабжение действующих армий людскими пополнениями и всеми видами материально-технического обеспечения. Всё более важную роль начал играть автомобильный транспорт. Возникла военная авиация. Применение в военном деле новых средств связи (телеграф, телефон, радио) облегчало организацию управления войсками. Быстро увеличивалась численность армий и обученного запаса (табл. 1). В области военно-морских вооружений происходило упорное соперничество Германии и Великобритании. С 1905 сооружались корабли нового типа — «дредноуты» . К 1914 германский флот прочно занял второе место в мире после флота Великобритании. Другие государства также стремились к усилению своих ВМФ, но финансово-экономические возможности не позволили им осуществить принятые кораблестроительные программы (табл. 2). Непомерная гонка вооружений требовала огромных финансовых средств, что ложилось тяжёлым бременем на плечи трудящихся.

  Широкий размах приобрела идеологическая подготовка войны. Империалисты

Табл. 1. — Состав сухопутных войск главнейших воюющих держав

Государства Сухопутные войска и авиация
Население в 1914, млн. чел. Численность армий, млн. чел.' Потери убитыми,  млн. чел. Артиллерия (орудий) Самолёты Танки
мирного времени в начале войны (после мобилизации) к концу войны всего мобилизовано за войну в % к населению легких тяжёлых к началу войны к концу войны к концу войны
к началу войны к концу войны к началу войны к концу войны
Россия Великобритания Франция 180,6 46,0 39,7 1,423 0,411 0,884 5,338 1,0 3,781 7,0 2 3,9 4,43 15,8 4,9 6,8 8,7 10,7 17,0 2,3  0,7  1,4 6848 1500 3960 10869 7000 6480 240 500 688 1430 4000 5740 263 30 156 700 3 1758 3321 — 3000 4000
Итого Антанта Германия Австро-Венгрия 266,3 67,5 52,7 2,718 0,768 0,478 10,119 3,822 2,300 15,33 7,6 4,43 27,5 14,0  9,0 10,3  20,7 17,1 4,4 2,0 1,4 12308 6329 3104 24349 11200 … 1428 2076 506 11170 6819 … 449 232 65 5779 2730 622 7000 70 —
Итого Центральные державы 120,2 1,246 6,122 12,03 23,0 19,1 3,4 9433 2582 297 3352 70

1 Для Великобритании и Франции с учетом колониальных войск на театрах военных действий.

2 На сентябрь 1917.

3 На октябрь 1917.

  Табл. 2. — Состав сил военно-морских флотов главнейших воюющих держав1

Государства Классы кораблей
Линейные кораб- ли — «дредноуты» Линейные корабли —«додредноуты» Линейные крейсера Крейсера Эскадренные миноносцы Подводные лодки
к началу войны К концу войны к началу войны к концу войны к началу войны к концу войны к началу войны к концу войны к началу войны к концу войны к началу войны к концу войны
Россия.….. Великобритания.... Франция.... — 20 4 62 33 7 9 40 17 92 17 13 — 9 — — 9 — 14 82 24 132 86 22 71 225 81 93 433 93 23 76 38 442 137 40
Всего Антанта Германия... Австро-Венгрия.... 24 15 3 46 19 2 66 22 9 39 —3 9 9 4 — 9 5 — 120 44 10 121 30 12 377 144 16 619 192 17 137 28 6 221 169 19
Всего Централь-ные державы 18 21 31 9 4 5 54 42 160 209 34 188

1 Кроме устаревших кораблей.

2 На 1 июля 1917.

3 Исключены из действующего флота как устаревшие.

старались внушить народам мысль о неизбежности вооруженных столкновений, всячески насаждали милитаризм, разжигали шовинизм. Для этого использовались все средства пропаганды: печать, литература, искусство, церковь. Буржуазия всех стран, играя на патриотических чувствах народов, оправдывала гонку вооружений, маскировала захватнические цели лживыми рассуждениями о необходимости защиты отечества от внешних врагов.

  Реальной силой, способной в значительной степени связать руки империалистическим правительствам, был международный рабочий класс, насчитывавший свыше 150 млн. чел. Рабочее движение во всемирном масштабе возглавлялось Интернационалом 2-м , который объединял 41 социал-демократическую партию из 27 стран с 3,4 млн. членов. Но оппортунистические лидеры европейских социал-демократических партий ничего не сделали для претворения в жизнь антивоенных решений конгрессов 2-го Интернационала, состоявшихся перед войной, а когда она началась, вожди социал-демократических партий западных стран выступили в поддержку своих правительств, голосовали в парламентах за военные кредиты. Социалистические лидеры Великобритании (А. Гендерсон), Франции (Ж. Гед, М. Самба, А. Тома) и Бельгии (Э. Вандервельде) даже вошли в состав военных буржуазных правительств. 2-й Интернационал потерпел идейно-политическое крушение; он перестал существовать, распавшись на отдельные социал-шовинистические партии. Только левое крыло 2-го Интернационала, в авангарде которого шла партия большевиков во главе с В. И. Лениным, явилось последовательным борцом против милитаризма, шовинизма и войны. Основные положения, определявшие отношение революционеров-марксистов к войне, были изложены Лениным в Манифесте ЦК РСДРП «Война и российская социал-демократия» . Большевики решительно выступили против войны, разъясняли народным массам её империалистический характер. Большевистская фракция 4-й Государственной думы отказалась поддерживать царское правительство и голосовать за военные кредиты. Большевистская партия призывала трудящихся всех стран добиваться поражения своих правительств в войне, превращения империалистической войны в войну гражданскую, революционные свержения власти буржуазии и помещиков. Революционные антивоенные позиции занимали Болгарская рабочая социал-демократическая партия («тесняки») во главе с Д. Благоевым, Г. Димитровым и В. Коларовым, Сербская и Румынская социал-демократические партии. Против империалистической войны активно выступали также небольшая группа левых социал-демократов в Германии во главе с К. Либкнехтом, Р. Люксембург, К. Цеткин, Ф. Мерингом, некоторые социалисты во Франции во главе с Ж. Жоресом, а также в ряде др. стран.

  Планы войны и стратегическое развёртывание. Генеральные штабы разрабатывали планы войны задолго до её возникновения. Все стратегические расчёты ориентировались на кратковременность и скоротечность будущей войны. Германский стратегический план предусматривал быстрые и решительные действия против Франции и России. Предполагалось в течение 6—8 недель разгромить Францию, после чего всеми силами обрушиться на Россию и победоносно окончить войну. Основная масса войск (4 /5 ) развёртывалась на западной границе Германии и предназначалась для вторжения во Францию. Им ставилась задача нанести главный удар правым крылом через Бельгию и Люксембург, обойти левый фланг французской армии западнее Парижа и, отбросив её к германской границе, заставить капитулировать. Против России выставлялось прикрытие (одна армия) в Восточной Пруссии. Военное командование Германии считало, что оно успеет разгромить Францию и перебросить свои войска на В. до перехода русской армии в наступление. Главные силы германского флота (т. н. флот Открытого моря) предполагалось расположить в базах Северного моря и действиями лёгких сил и подводных лодок ослабить британский флот, а затем уничтожить его главные силы в генеральном сражении. Несколько крейсеров выделялось для операций на морских сообщениях Великобритании. На Балтийском море ставилась задача не допускать активных действий русского флота.

  Австро-венгерское командование планировало военные действия на двух фронтах: в Галиции — против России и на Балканах — против Сербии и Черногории. Не исключалась возможность образования фронта против Италии, которая была ненадёжным членом Тройственного союза и могла перейти на сторону Антанты. Это обусловило составление трёх вариантов плана войны и деление сухопутных сил на три оперативных эшелона (группы): группу «А» (9 корпусов), предназначавшуюся для действий против России, «минимальную группу Балкан» (3 корпуса) — против Сербии и Черногории и группу «Б» (4 корпуса), которая являлась резервом верховного командования и могла быть использована как для усиления первых двух групп, так и для образования нового фронта в случае выступления Италии. Генеральные штабы Австро-Венгрии и Германии поддерживали между собой тесную связь, координируя свои стратегические планы. Австро-венгерский план войны против России предусматривал нанести главный удар из Галиции между Вислой и Бугом на С.-В. навстречу германским войскам, которые должны были одновременно развивать наступление из Восточной Пруссии на Ю.-В. к Седлецу в целях окружения и разгрома группировки русских войск в Польше. Австро-венгерский флот на Адриатическом море имел задачу оборонять побережье.

  Русский Генеральный штаб разработал два варианта плана войны, носившие наступательный характер. Вариант «А» предусматривал развёртывание главных сил русской армии против Австро-Венгрии, вариант «Г» — против Германии, если она будет наносить главный удар на Восточном фронте. Осуществленный в действительности вариант «А» планировал концентрические наступления в Галиции и в Восточной Пруссии в целях разгрома противостоящих группировок противника, а затем общее наступление в пределы Германии и Австро-Венгрии. Для прикрытия Петрограда и Юга России выделялись две отдельные армии. Создавалась также Кавказская армия на случай вступления в войну Турции на стороне Центральных держав. Балтийскому флоту ставилась задача оборонять морские подступы к Петрограду и не допускать прорыва германского флота в Финский залив. Черноморский флот не имел утвержденного плана действий.

  Французский план войны против Германии («план № 17») предусматривал переход в наступление силами правого крыла армий в Лотарингии и силами левого крыла против Меца. Возможность вторжения германских войск через Бельгию вначале не учитывалась, т. к. нейтралитет Бельгии был гарантирован великими державами, в том числе и Германией. Лишь 2 августа был утвержден вариант к «плану № 17», который содержал уточнение: в случае наступления германских войск через Бельгию развивать боевые действия на левом крыле до рубежа р. Маас от Намюра до Живе.

  Французский план отражал неуверенность французского командования в борьбе с более сильной Германией и фактически ставил действия французской армии в зависимость от действий германских войск. Флот на Средиземном море должен был обеспечить перевозку колониальных войск из Северной Африки во Францию, блокировав австро-венгерский флот на Адриатическом море; часть сил французского флота выделялась для обороны подступов к Ла-Маншу.

  Великобритания в расчёте на то, что военные действия на суше будут вестись армиями её союзников — России и Франции, не планировала операций сухопутных войск. Она обязалась только направить на континент в помощь французам экспедиционный корпус. Флоту были поставлены активные задачи — установить дальнюю блокаду Германии на Северном море, обеспечить безопасность морских коммуникаций, разгромить германский флот в генеральном сражении.

  В соответствии с этими планами происходило стратегическое развёртывание вооруженных сил. Германия выдвинула на границу с Бельгией, Люксембургом и Францией на фронте 380 км от Крефельда до Мюльхаузена (Мюлуз) семь армий (1-я — 7-я; 86 пехотных и 10 кавалерийских дивизий; всего около 1600 тыс. чел., до 5 тыс. орудий). Основная группировка этих сил (пять армий) располагалась севернее Меца на фронте 160 км. Оборона северного побережья Германии возлагалась на Северную армию (1 резервный корпус и 4 ландверные бригады). Верховным главнокомандующим был император Вильгельм II, начальник штаба — генерал Х. Мольтке-младший (с 14 сентября 1914 — Э. Фалькенхайн, с 29 августа 1916 до конца войны — генерал-фельдмаршал П. Гинденбург). Французские армии (1-я — 5-я; 76 пехотных и 10 кавалерийских дивизий; всего около 1730 тыс. чел., свыше 4 тыс. орудий) развернулись на фронте до 345 км от Бельфора до Ирсона под командованием генерала Ж. Жоффра (с декабря 1916 — генерала Р. Нивель, с 17 мая 1917 до конца войны — ген. А. Петен; 14 мая 1918 верховным главнокомандующим союзными войсками стал маршал Ф. Фош). Бельгийская армия (6 пехотных и 1 кавалерийская дивизия; всего 117 тыс. чел., 312 орудий) под командованием короля Альберта 1 заняла рубеж восточнее Брюсселя. Британская экспедиционная армия (4 пехотных и 1,5 кавалерийских дивизии; всего 87 тыс. чел., 328 орудий) под командованием фельдмаршала Дж. Френча (с декабря 1915 до конца войны — генерал Д. Хейг) сосредоточилась в районе Мобёжа, примкнув к левому флангу группировки французских армий. Главная группировка войск союзников находилась северо-западнее Вердена.

  Против России Германия выставила в Восточной Пруссии 8-ю армию. (14,5 пехотных и 1 кавалерийскую дивизии; всего свыше 200 тыс. чел., 1044 орудия) под командованием генерала М. Притвица, в Силезии — ландверный корпус генерала Р. Войрша (2 ландверные дивизии и 72 орудия). Австро-Венгрия имела на фронте от Черновиц до Сандомира 3 армии (1-ю, 3-ю, 4-ю), на правом фланге армейскую группу Г. Кёвеса фон Кёвесхаза (с 23 августа — 2-я армия) и в районе Кракова — армейскую группу Куммера (35,5 пехотных и 11 кавалерийских дивизий; всего до 850 тыс. чел., 1848 орудий). Верховным главнокомандующим был эрцгерцог Фридрих, с ноября 1916 — император Карл 1; начальник штаба — генерал-фельдмаршал Ф. Конрад фон Хётцендорф, с 28 февраля 1917 — генерал А. Арц.

  Россия на своей западной границе имела 6 армий (52 пехотные и 21 кавалерийскую дивизии; всего свыше 1 млн. чел., 3203 орудия). Было образовано два фронта: Северо-Западный (1-я и 2-я армии) и Юго-Западный (3-я, 4-я, 5-я и 8-я армии), 6-я армия обороняла побережье Балтийского моря и прикрывала Петроград, а 7-я — северо-западное побережье Чёрного моря и границу с Румынией. Второочередные и сибирские дивизии подошли на фронт позже — в конце августа — сентябре. Верховным главнокомандующим был назначен 20 июля (2 августа) великий князь Николай Николаевич (список лиц, занимавших эту должность в последующем, см. в ст. Верховный главнокомандующий ). Начальниками штаба верховного главнокомандующего были: генерал Н. Н. Янушкевич [19 июля (1 августа) 1914 — 18(31) августа 1915], генерал М. В. Алексеев [18(31) августа 1915—10(23) ноября 1916; 17 февраля (2 марта) — 11(24) марта 1917; 30 августа (12 сентября) — 9(22) сентября 1917]. В конце 1916 и в 1917 временно исполняющими обязанности начальника штаба были генерал В. И. Ромейко-Гурко, В. Н. Клембовский, А. И. Деникин, А. С. Лукомский, Н. Н. Духонин. С 20 ноября (3 декабря) 1917 начальниками штаба были М. Д. Бонч-Бруевич (до 21 февраля 1918), С. И. Кулешин, М. М. Загю.

  На Балканах против Сербии Австро-Венгрия выставила две армии: 5-ю и 6-ю (13 пехотных и 1 кавалерийскую дивизии; всего 140 тыс. чел., 546 орудий) под командованием генерала О. Потиорека. Сербия выставила четыре армии: 1-ю, 2-ю, 3-ю и 4-ю (11 пехотных и 1 кавалерийская дивизии; всего 250 тыс. чел., 550 орудий) под команд. воеводы Р. Путника; Черногория — 6 пехотных дивизий (35 тыс. чел., 60 орудий). Стратегическое развёртывание вооруженных сил сторон было в основном завершено к 4—6 (17—19) августа. Военные действия происходили в Европе, Азии и Африке, на всех океанах и многих морях. Основные действия велись на пяти сухопутных театрах: Западно-Европейском (с 1914), Восточно-Европейском (с 1914), Итальянском (с 1915), Балканском (с 1914) и Ближневосточном (с 1914). Кроме того, военные действия проводились на территории германских колоний в Африке (Германская Восточная Африка — до конца войны, Германская Юго-Западная Африка — до 1915, Того — в 1914, Камерун — до 1916), в Восточной Азии (Циндао — в 1914) и на островах Тихого океана (Океания). Главнейшими сухопутными театрами на протяжении всей войны были Западно-Европейский (Французский) и Восточно-Европейский (Русский). Из морских театров особенно важную роль играли Северное, Средиземное, Балтийское, Чёрное моря, Атлантический, Тихий и Индийский океаны.

  Кампания 1914. На Западно-Европейском театре военного действия начались вторжением германских войск в Люксембург (2 августа) и Бельгию (4 августа), которая отвергла германский ультиматум о пропуске германских войск через её территорию. Белгийская армия, опираясь на укрепленные районы Льежа и Намюра, оказала упорное сопротивление противнику на рубеже р. Маас. Оставив после ожесточённых боев Льеж (16 августа), она отошла к Антверпену. Германское командование, выставив против неё около 2 корпусов (80 тыс. чел., 300 орудий), направило основную группировку своих армий на Ю.-З. к франко-бельгийской границе. Навстречу германским войскам были выдвинуты французские армии левого крыла (3-я, 4-я и 5-я) и британская армия. 21—25 августа произошло Пограничное сражение 1914 . Ввиду угрозы обхода противником левого фланга союзных войск, французское командование начало отвод армий в глубь страны с целью выиграть время для перегруппировки своих сил и подготовки контрнаступления. Французские армии правого крыла (1-я и 2-я) с 7—14 августа вели наступление в Эльзасе и Лотарингии, но в связи с вторжением германских войск во Францию через Бельгию оно было прекращено и обе армии отведены на исходные позиции. Главная группировка германских армий продолжала наступление в юго-западном направлении на Париж и, одержав ряд частных побед над армиями Антанты у Ле-Като (26 августа), Неля и Пруйяра (28— 29 авг.), Сен-Кантена и Гиза (29—30 августа), к 5 сентября вышла к р. Марна между Парижем и Верденом. Французское командование завершило перегруппировку своих войск и, сформировав из резервов две новые армии (6-ю и 9-ю), создало на этом направлении превосходство в силах. В Марнском сражении 1914 (5—12 сентября) германские войска потерпели поражение и вынуждены были отойти за рр. Эна и Уаза, где закрепились и к 16 сентября остановили контрнаступление союзников. Стремления противников овладеть «свободным пространством» западнее р. Уаза до побережья Па-де-Кале путём охвата с С. открытых флангов друг друга вылились 16 сентября — 15 октября в три манёвренные операции, которые получили название «Бег к морю» . Войска обеих сторон вышли на побережье западнее Остенде. Бельгийская армия, оставив 8 октября Антверпен, заняла участок на левом фланге союзных армий. Сражение во Фландрии (на рр. Изер и Ипр) 15 октября — 20 ноября не изменило общей обстановки. Попытки немцев прорвать оборону союзников и занять порты на побережье Па-де-Кале успеха не имели. Стороны, понеся большие потери, прекратили активные боевые действия и закрепились на достигнутых рубежах. От швейцарской границы до Северного моря установился позиционный фронт. В декабре 1914 он имел протяжённость 720 км, из которых на долю французской армии приходилось 650 км, британской — 50 км и бельгийской — 20 км.

  Военные действия на Восточно-Европейском театре начались 4—7 (17—20) августа вторжением недостаточно подготовленных войск русского Северо-Западного фронта (главнокомандующий генерал Я. Г. Жилинский, начальник штаба генерал В. А. Орановский) в Восточную Пруссию. В ходе Восточно-Прусской операции 1914 1-я русская армия (командующий генерал П. К. Ренненкампф), наступавшая с В., 4(17) августа разбила у Шталлупёнена части 1-го германского корпуса, а 7(20) августа в Гумбиннен-Гольдапском сражении нанесла поражение основным силам 8-й германской армии; 7(20) августа 2-я русская армия (командующий генерал А. В. Самсонов) вторглась в Восточную Пруссию, нанося удар во фланг и тыл 8-й германской армии. Командующий 8-й армией решил начать отвод войск из Восточной Пруссии за Вислу, но германское верховное командование, недовольное таким решением, 10(23) августа сменило руководство армией, назначив её командующим генерала П. Гинденбурга, а начальником штаба — генерала Э. Людендорфа. Наступление русских войск в Восточной Пруссии вынудило германское командование снять 2 корпуса и 1 кавалерийскую дивизию с Западного фронта и направить их 13(26) августа на Восточный фронт, что явилось одной из причин поражения германских войск в битве на Марне. Воспользовавшись отсутствием взаимодействия между 1-й и 2-й армиями и ошибками русского командования, противник сумел нанести тяжёлое поражение 2-й, а затем 1-й русской армиям и отбросить их из Восточной Пруссии. Одновременно с Восточно-Прусской операцией происходила Галицийская битва 1914 , в которой войска русского Юго-Западного фронта (главнокомандующий генерал Н. И. Иванов, начальник штаба генерал М. В. Алексеев) нанесли крупное поражение австро-венгерским войскам, 21 августа (3 сентября) заняли Львов, 8(21) сентября осадили крепость Перемышль и, преследуя противника, к 13(26) сентября вышли к р. Вислока и предгорьям Карпат. Создалась угроза вторжения русских войск в германскую провинцию Силезия. Германское верховное командование спешно перебросило из Восточной Пруссии в район Ченстохова и Кракова крупные силы и сформировало новую (9-ю) армию с целью нанести контрудар на Ивангород (Демблин) во фланг и тыл войскам Юго-Западного фронта и тем сорвать готовившееся наступление русских войск в Силезию. Благодаря своевременной перегруппировке сил, проведённой русской Ставкой, русские армии в Варшавско-Ивангородской операции 1914 к 26 сентября (9 октября) остановили наступление 9-й германской и 1-й австро-венгерской армий на Ивангород, а затем отразили удар германских войск на Варшаву. 5(18) октября русские войска перешли в контрнаступление и отбросили противника на исходный рубеж. Русские армии вновь приступили к подготовке вторжения в пределы Германии. Германское командование перебросило свою 9-ю армию из района Ченстохова на С., решив нанести удар по правому флангу и в тыл наступательной группировки русских. В Лодзинской операции 1914 , начавшейся 29 октября (11 ноября), противнику удалось сорвать план русских, но его намерение окружить в районе Лодзи 2-ю и 5-ю русские армии окончилось провалом, и германские войска были вынуждены отойти с большими потерями. Одновременно русские войска Юго-Западного фронта в Ченстохово-Краковской операции нанесли поражение австро-венгерским войскам и вышли на подступы к Кракову и Ченстохову. Исчерпав свои возможности, стороны перешли к обороне. Русские армии, испытывавшие острый недостаток боеприпасов, закрепились на рубеже рр. Бзура, Равка, Нида.

  На Балканском театре 12 августа войска Австро-Венгрии вторглись в Сербию. Во встречном сражении в районе горного хребта Цера, начавшемся 16 августа, австро-венгерские войска потерпели поражение и к 24 августа были отброшены на исходные позиции за рр. Дрина и Сава. 7 сентября они возобновили наступление. Недостаток артиллерии и боеприпасов вынудил сербов 7 ноября отступить к В. за р. Колубара, но 3 декабря, получив помощь в снабжении от России и Франции, они перешли в контрнаступление и к середине декабря освободили свою страну от вражеских войск. Стороны заняли оборону на пограничных речных рубежах.

  В конце 1914 начались военные действия на Ближневосточном театре. 21 июля (3 августа) Турция заявила о своём нейтралитете, готовясь в удобный момент выступить на стороне Центральных держав. Германия, поощряя захватнические устремления Турции на Кавказе, в начале войны (10 августа) послала на Чёрное море для поддержки турецкого флота линейный крейсер «Гебен» и лёгкий крейсер «Бреслау». 16(29) октября турецкие и германские корабли внезапно обстреляли Одессу, Севастополь, Феодосию, Новороссийск. 20 октября (2 ноября) Россия, а вслед за ней Великобритания (5 ноября) и Франция (6 ноября) объявили Турции войну; 12 ноября Турция провозгласила «священную войну» против держав Антанты. Турецкие сухопутные войска (всего около 800 тыс. чел.) были развёрнуты: 1-я, 2-я и 5-я армии — в районе проливов, 3-я — в Турецкой Армении, 4-я — в Сирии и Палестине, 6-я — в Месопотамии (верховным главнокомандующим номинально числился султан Мехмед V, но фактически им был военный министр Энвер-паша; начальник Штаба — германский генерал Ф. Бронзарт фон Шеллендорф). Россия выдвинула на границу с Турцией Кавказскую армию (главнокомандующий И. И. Воронцов-Дашков, его помощник генерал А. З. Мышлаевский; 170 тыс. чел., 350 орудий). Во 2-й половине октября (начале ноября) происходили столкновения войск на эрзурумском направлении, 25 октября (7 ноября) русские овладели укрепленными позициями у Кеприкея (в 50 км севернее Эрзурума), но под натиском превосходящих сил противника к 26 ноября (9 декабря) отошли на исходные позиции. 9(22) декабря 3-я турецкая армия перешла в наступление, но в ходе Сарыкамышской операции 1914—15 была разгромлена. 10 ноября в устье рр. Тигр и Евфрат высадился британский экспедиционный корпус, образовав Месопотамский фронт. 22 ноября англичане заняли оставленную турками Басру, 9 декабря захватили Эль-Курну и прочно укрепились в южной части Месопотамии.

  Боевые действия в Африке, на Дальнем Востоке и Тихом океане были неудачными для Германии, лишив её в течение одной военной кампании большинства колоний. В 1914 Каролинские, Марианские и Маршалловы острова на Тихом океане и германская военно-морская база Циндао в Китае были захвачены Японией, германская часть Новой Гвинеи и Соломоновы острова — австралийцами, острова Самоа — новозеландцами. Англо-французские войска заняли германские колонии в Африке: Того — в августе 1914, Камерун — в январе 1916, Юго-Западную Африку — к июлю 1915, Восточную Африку — к концу 1917 (германские войска продолжали здесь вести партизанские действия на территории португальской колонии Мозамбик и британской колонии Родезия до конца войны).

  Военные действия на море в 1914 носили ограниченный характер. 28 августа произошёл бой между лёгкими силами английских и германских флотов в Северном море у острова Гельголанд ; 5(18) ноября на Чёрном море у мыса Сарыч (в 50 км юго-восточнее Севастополя) русская эскадра вела бой с германскими кораблями «Гебен» и «Бреслау», которые, получив повреждения, ушли. Германское командование пыталось активизировать действия своего флота на английских морских коммуникациях в Атлантическом, Индийском и Тихом океанах. Эскадра адмирала М. Шпее (5 крейсеров) 1 ноября нанесла поражение английской эскадре адмирала К. Крэдока в Коронельском бою 1914 , но 8 декабря была уничтожена у Фолклендских островов английской эскадрой адмирала Ф. Стэрди. К началу ноября были потоплены ещё 3 германских крейсера, действовавших в Атлантическом и Тихом океанах.

  Кампания 1914 не принесла решающих результатов ни одной из сторон. Во Франции обе стороны перешли к позиционной обороне. Элементы позиционных форм борьбы возникли и на Восточно-Европейском театре. Военные действия показали ошибочность предвоенных расчётов генеральных штабов на кратковременный характер войны. В первых же операциях были израсходованы накопленные запасы вооружения и боеприпасов, в то же время стало ясно, что война будет продолжительной и необходимы срочные меры по мобилизации промышленности, развёртыванию производства вооружения и боеприпасов:

  Кампания 1915. Англо-французское командование решило перейти на Западно-Европейском театре к стратегической обороне с целью выиграть время для накопления материальных средств и подготовки резервов. Главная тяжесть вооруженной борьбы в кампании 1915 перекладывалась на Россию. Русское командование по требованию союзников планировало наступление одновременно против Германии (в Восточной Пруссии) и Австро-Венгрии (в Карпатах). Перспектива длительной войны не устраивала германское верховное командование, которое понимало, что Германия и её союзники не выдержат затяжной борьбы с державами Антанты, обладавшими превосходством в людских резервах и материальных ресурсах. Поэтому германский план кампании 1915 носил наступательный характер в расчёте на быстрое достижение победы. Не имея сил вести одновременно наступление на З. и В., германское командование решило сосредоточить главные усилия на Восточном фронте в целях разгрома России и вывода её из войны. На Западном фронте планировалась оборона.

  Россия имела 104 дивизии против 74 дивизий Центральных держав (36 германских и 38 австро-венгерских). Стремясь упредить готовившееся русское наступление, германское командование 25 января (7 февраля) — 13(26) февраля предприняло в Восточной Пруссии Августовскую операцию 1915 , но своей цели — окружения 10-й армии русского Северо-Западного фронта — не достигло. В феврале — марте русское командование силами 10-й, 12-й и 1-й армий провело Праснышскую операцию (см. Праснышские операции 1915 ), в ходе которой противник был отброшен к границам Восточной Пруссии. На южном крыле Восточного фронта командование русского Юго-Западного фронта проводило Карпатскую операцию 1915 . 9(22) марта капитулировал осажденный русскими войсками 120-тысячный гарнизон Перемышля. Тяжёлые, но малорезультативные бои в Карпатах продолжались до 20 апреля. Испытывая острый недостаток в вооружении и боеприпасах, русские войска в апреле 1915 прекратили активные действия.

  К лету 1915 германское командование из войск, переброшенных с Западного фронта, сформировало в Галиции 11-ю армию, которая вместе с 4-й австро-венгерской армией под общим командованием германского генерала А. Макензена 19 апреля (2 мая) перешла в наступление. Имея огромное превосходство в силах и средствах (особенно в артиллерии), противник прорвал оборону 3-й русской армии в районе Горлице. Горлицкий прорыв 1915 привёл к глубокому отступлению войск Юго-Западного фронта, которые в мае — июне оставили Галицию. Одновременно германские войска наступали в Прибалтике: 24 апреля (7 мая) заняли Либаву (Лиепаю), вышли к Шавли (Шауляю) и Ковно (Каунасу). В июле германское командование попыталось ударом вновь образованной 12-й армии в районе Прасныша прорвать оборону 1-й русской армии и во взаимодействии с 4-й австро-венгерской и 11-й германской армиями, наступавшими из Галиции в северо-восточном направлении, окружить главную группировку русских войск, находившихся в Польше. Этот замысел не удался, но русские войска были вынуждены оставить Польшу. В августе в Виленской операции 1915 немцы пытались окружить в районе Вильно 10-ю русскую армию. Противнику удалось 27 августа (9 сентября) прорвать оборону русских (Свенцянский прорыв 1915 ) и выйти в тыл 10-й армии, но русское командование ликвидировало этот прорыв. В октябре 1915 фронт стабилизировался на линии Рига, р. Западная Двина, Двинск, Сморгонь, Барановичи, Дубно, р. Стрыпа. План германского командования вывести в 1915 Россию из войны потерпел неудачу.

  На Западно-Европейском театре в начале 1915 имелось 75 французских, 11 английских и 6 бельгийских дивизий против 82 германских. В сентябре 1915 число английских дивизий было доведено до 31, а в декабре — до 37. Не планируя крупных операций, обе стороны в течение кампании 1915 вели на данном театре военных действий бои местного значения. 22 апреля германское командование впервые применило на Западном фронте под Ипром химическое оружие (хлор) — было отравлено 15 тыс. чел.; германские войска продвинулись на 6 км. В мае — июне союзники предприняли наступление в Артуа, но оно проводилось незначительными силами и не оказало влияния на ход боевых действий на Русском фронте. В интересах координации стратегических усилий держав Антанты 7 июля был образован Межсоюзнический военный совет в Шантийи. Совет решил в целях оказания помощи России предпринять наступление на Западном фронте с целью отвлечь значительные германские силы с Восточного фронта. Однако наступательные операции были проведены только 25 сентября — 6 октября в Шампани и Артуа, когда активные военные действия на Русском фронте фактически прекратились. При этом союзным войскам не удалось прорвать мощную оборону противника.

  На Ближневосточном театре наиболее активные военные действия вели русские войска. В ходе Алашкертской операции они очистили от противника районы озёр Ван и Урмия. Активизация германской и турецкой агентуры в Иране вынудила русское командование ввести свои войска в северную часть Ирана. Экспедиционный кавказский корпус генерала Н. Н. Баратова (около 8 тыс. чел., 20 орудий) был переброшен из Тифлиса в Баку, перевезён по Каспийскому морю и 17(30) октября высажен в иранском порту Энзели (Пехлеви). В ноябре корпус занял г. Казвин, а 3(16) декабре — г. Хамадан. Попытки Германии и Турции закрепить своё влияние в Иране и склонить его к войне против России были сорваны. В октябре 1915 был образован Кавказский фронт (главнокомандующий великий князь Николай Николаевич), объединивший все русские силы, действовавшие на Ближневосточном театре. На Месопотамском фронте в сентябре 1915 британские войска (командир генерал Ч. Таунсенд) медленно продвигались на Багдад, но 22 ноября в 35 км от него были атакованы турками, разбиты и 7 декабря осаждены в Кут-эль-Амаре. Русское командование предложило организовать взаимодействие между британскими войсками и войсками Кавказского фронта, но британское командование отклонило это предложение, не желая вступления русских войск в нефтеносный район Мосула. В конце 1915 британский корпус в Месопотамии был пополнен и преобразован в экспедиционную армию. На Сирийском фронте 4-я турецкая армия пыталась, наступая из Палестины в Египет, овладеть Суэцким каналом, но была отброшена двумя англо-индийскими дивизиями. Турки заняли оборону в районе Эль-Ариша.

  В 1915 Антанта сумела привлечь на свою сторону Италию. Обещания держав Антанты удовлетворить территориальные претензии Италии полнее, чем предлагала Германия, положили конец колебаниям итальянского правительства: 26 апреля был подписан Лондонский договор 1915 . 23 мая 1915 Италия объявила войну Австро-Венгрии, а Германии — только 28 августа 1916. Итальянская армия (главнокомандующий король Виктор Эммануил III, начальник штаба генерал Л. Кадорна), имевшая 35 дивизий (всего до 870 тыс. чел., 1700 орудий), начала военные действия 24 мая в двух направлениях: на Тренто и одновременно на р. Изонцо с задачей выйти к Триесту. На обоих направлениях итальянцам не удалось добиться успеха. Уже в июне 1915 военные действия на Итальянском театре приняли позиционный характер. Четыре наступления итальянских войск на р. Изонцо окончились провалом.

  На Балканском театре положение союзников осложнилось вступлением в октябре 1915 в войну на стороне Центральных держав Болгарии (см. Болгаро-германский договор 1915 и Болгаро-турецкий договор 1915 ). 8(21) сентября Болгария объявила мобилизацию своей армии (12 дивизий, до 500 тыс. чел.). В конце сентября (начале октября) против Сербии были развёрнуты 14 германских и австро-венгерских и 6 болгарских дивизий под общим командованием генерал-фельдмаршала А. Макензена. Сербы имели 12 дивизий. Для оказания помощи Сербии Великобритания и Франция по договорённости с Грецией начали с 22 сентября (5 октября) высадку в Салониках своего экспедиционного корпуса и выдвижение его к греко-сербской границе. 24 сентября (7 октября) австро-германские и болгарские войска начали концентрическое наступление на Сербию с С., З. и В. Два месяца сербская армия мужественно отражала натиск превосходящих сил врага, но вынуждена была отступить через горы в Албанию. До 140 тыс. чел. было перевезено флотом Антанты из Дурреса (Дураццо) на греческий остров Корфу (Керкира). Англо-французский экспедиционный корпус отошёл в район Салоник, где в конце 1915 был образован Салоникский фронт (см. Салоникские операции 1915—18 ). Оккупация Сербии обеспечила Центральным державам установление прямого железнодорожного сообщения с Турцией для оказания ей военной помощи.

  В течение 1915 германский ВМФ продолжал попытки ослабить флоты своих противников и подорвать снабжение Великобритании по морю. 24 января произошёл бой английских и германских эскадр у Доггер-банки (Северное море), в котором ни один из противников не добился успеха. 18 февраля 1915 Германия объявила, что начинает «неограниченную подводную войну». Однако потопление пассажирских пароходов «Лузитания» (7 мая) и «Арабик» (19 августа) вызвало протесты США и др. нейтральных стран. Это заставило германское правительство ограничить подводную войну действиями только против военных кораблей. В феврале 1915 англо-французское командование приступило к осуществлению морской десантной Дарданелльской операции 1915 , стремясь силами флота форсировать пролив Дарданеллы, прорваться к Константинополю и вывести Турцию из войны. Прорыв не удался; тогда в апреле 1915 был высажен крупный десант на Галлипольский полуостров, но турецкие войска оказали упорное сопротивление. Союзное командование вынуждено было в декабре 1915 — январе 1916 эвакуировать десантные войска, которые были перевезены на Салоникский фронт. Подготовка и проведение Дарданелльской операции сопровождались острой дипломатической борьбой между союзниками. Операция предпринималась под видом помощи России, по соглашению с которой в марте — апреле 1915 Великобритания и Франция согласились передать ей после войны Константинополь и проливы при условии не препятствовать разделу азиатской Турции. На самом деле союзники сами намеревались захватить проливы и не допустить к ним Россию. Англо-французские переговоры о разделе азиатской Турции закончились подписанием Сайкс — Пико договора 1916 . В августе германский флот предпринял Моонзундскую операцию 1915 , окончившуюся безрезультатно. Русский Черноморский флот продолжал действовать на турецких морских коммуникациях, а во время Дарданелльской операции осуществил 21 апреля (2 мая) обстрел укреплений Босфора. Кампания 1915 не оправдала надежд обеих враждующих коалиций, но её исход был более благоприятным для Антанты. Германское командование, не решив и на этот раз проблемы поочерёдного разгрома противников, оказалось перед необходимостью продолжать длительную войну на два фронта. Основная тяжесть борьбы в 1915 вынесла Россия, что обеспечило Франции и Великобритании передышку для мобилизации экономики на нужды войны. Начала мобилизацию промышленности и Россия. В 1915 возросла роль Русского фронта, на котором летом 1915 находилось 107 австро-германских дивизий (54% всех сил Центральных держав), тогда как в начале войны их было лишь 52 (33%).

  Война тяжёлым бременем легла на плечи трудящихся. Народные массы постепенно освобождались от шовинистических настроений, распространившихся в начале войны, и всё более решительно выступали против империалистической бойни. В 1915 происходили антивоенные демонстрации и начался рост стачечного движения в воюющих странах. Особенно бурно этот процесс развивался в России, где военные поражения резко обострили обстановку внутри страны и осенью 1915 вновь сложилась революционная ситуация. На фронтах возникали случаи братания солдат враждебных армий. Пробуждению революционной деятельности масс способствовала пропаганда большевиков во главе с Лениным и левых групп социалистических и социал-демократических партий. В Германии весной 1915 создалась группа «Интернационал» во главе с К. Либкнехтом и Р. Люксембург (в 1916 стала называться группой «Спартак»). Важное значение для консолидации революционных, антивоенных сил имела международная социалистическая Циммервальдская конференция 1915 (5—8 сентября). Принятый ею манифест означал «... шаг к идейному и практическому разрыву с оппортунизмом и социал-шовинизмом» (Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд., т. 27, с. 38).

  Кампания 1916. К началу 1916 Центральные державы, затратив огромные усилия в течение первых двух кампаний, значительно истощили свои ресурсы, но так и не смогли вывести из войны Францию или Россию. Антанта довела число своих дивизий до 365 против 286 дивизий германского блока.

  В основу операций 1916 армиями Центральных держав был положен план генерала Э. Фаль-кенхайна, по которому основные усилия намечалось вновь направить против Франции. Главный удар предполагалось нанести в районе Вердена, имевшем важное оперативное значение. Прорыв на этом направлении создавал угрозу всему северному крылу армий союзников. Одновременно планировались активные действия на Итальянском театре силами австро-венгерских армий. На Восточно-Европейском театре было решено ограничиться стратегической обороной. Основы плана кампании 1916 стран Антанты были приняты на конференции в Шантийи (Франция) 6—9 декабря 1915. Было намечено провести наступления на Восточно-Европейском, Западно-Европейском и Итальянском театрах. Первой должна была начать наступательные действия русская армия, затем англо-французские и итальянские войска. Стратегический план союзников явился первой попыткой координации действий войск на различных фронтах.

  План Антанты намечал срок перехода в общее наступление на лето 1916. Это обеспечило германскому командованию сохранение в своих руках стратегической инициативы, чем оно и решило воспользоваться. На Западно-Европейском театре на фронте протяжением 680 км немецкие войска имели 105 дивизий против 139 дивизий союзников (95 французских, 38 английских, 6 бельгийских). Не имея общего превосходства в силах, германское командование 21 февраля начало Верденскую операцию 1916 . Ожесточённые бои, в которых обе стороны несли большие потери, продолжались до декабря. Немцы затратили огромные усилия, но прорвать оборону не смогли.

  На Итальянском театре командование итальянской армии в марте 1916 предприняло пятое безуспешное наступление на р. Изонцо. 15 мая австро-венгерские войска (18 дивизий, 2000 орудий) нанесли ответный удар в районе Трентино. 1-я итальянская армия (16 дивизий, 623 орудия) не смогла сдержать натиск противника и начала отступать на юг. Италия запросила от своих союзников срочной помощи.

  Особо важное значение в кампании 1916 имели операции на Восточно-Европейском театре, где на фронте в 1200 км были развёрнуты 128 русских дивизий против 87 австро-германских. 5—17 (18—30) марта была проведена Нарочская операция, которая заставила германские войска временно ослабить атаки на Верден. Важную роль сыграло наступление русских на Юго-Западном фронте (главнокомандующий генерал А. А. Брусилов), начатое 22 мая (4 июня). Оборона австро-германских войск была прорвана на глубину 80—120 км (см. Юго-Западного фронта наступление 1916 ). Противник понёс большие потери (свыше 1 млн. чел. убитыми и ранеными, свыше 400 тыс. чел. пленными). Командование Центральных держав вынуждено было перебросить на Русский фронт II германские дивизий из Франции и 6 австро-венгерских дивизий из Италии. Русское наступление спасло итальянскую армию от разгрома, облегчило положение французов под Верденом, ускорило выступление Румынии на стороне Антанты. 14(27) августа Румыния объявила войну Австро-Венгрии, 15(28) августа — Германии, 17(30) августа — Турции и 19 августа (1 сентября) — Болгарии. Румынские вооружённые силы состояли из 4 армий (23 пехотные и 2 кавалерийские дивизии, 250 тыс. чел.). В помощь румынским войскам через Дунай (в Добруджу) был переброшен русский 47-й армейский корпус. Румынские войска при поддержке русских 20 августа (2 сентября) начали наступление в Трансильвании и позже в Добрудже, но успеха не добились. Австро-германское командование сосредоточило в Трансильвании армейскую группу генерала Э. Фалькенхайна (9-я германская армия и 1-я австро-венгерская армия, всего 26 пехотных и 7 кавалерийских дивизий), в Болгарии — Дунайскую германскую армию генерал-фельдмаршала А. Макензена (9 пехотных и 2 кавалерийские дивизии). 13(26) сентября обе группы под общим командованием Э. Фалькенхайна одновременно перешли в наступление. Румынская армия была разбита. 22 ноября (6 декабря) германские войска вступили в Бухарест, оставленный румынами без боя. Русское командование для оказания помощи Румынии перебросило 35 пехотных и 13 кавалерийских дивизий. Был образован новый русский Румынский фронт, войска которого к концу 1916 задержали дальнейшее продвижение австро-германских армий на рубеже Фокшаны, устье Дуная. Образование Румынского фронта увеличило общую протяжённость линии фронта на 500 км и отвлекло около 1 /4 всех вооруженных сил России, что ухудшило стратегическое положение русской армии. Англо-французские войска после длительной подготовки 1 июля предприняли крупное наступление на р. Сомма , которое, однако, развивалось крайне медленно. 15 сентября англичане впервые применили танки. Союзники продолжали наступление до середины ноября, но, несмотря на огромные потери, продвинулись всего на 5—15 км. Германский позиционный фронт не был прорван.

  На Ближневосточном театре войска русского Кавказского фронта успешно провели Эрзурумскую операцию 1916 , Трапезундскую операцию 1916 , Эрзинджанскую и Огнотскую операции. Были заняты гг. Эрзурум, Трапезунд, Эрзинджан. 1-й Кавказский кавалерийский корпус генерала Н. Н. Баратова повёл наступление на мосульском и багдадском направлениях в целях оказания помощи англичанам, осажденным в Кут-эль-Амаре. В феврале корпус занял Керманшах, а в мае вышел к турецко-иранской границе. В связи с капитуляцией 28 апреля 1916 гарнизона Кут-эль-Амары корпус прекратил дальнейшее наступление, заняв оборону восточнее Керманшаха. Военные действия на море характеризовались продолжением дальней блокады Германии британским флотом. На морских коммуникациях активно действовали германские подводные лодки. Совершенствовалась система минных заграждений. Важным событием явилось Ютландское сражение 1916 единственное за всю войну крупное морское сражение между главными силами британского (адмирала Дж. Джеллико) и германского (адмирала Р. Шеер) флотов. В нём участвовало 250 надводных кораблей, в том числе 58 крупных (линейных кораблей и линейных крейсеров). Вследствие превосходства в силах британский флот, несмотря на большие, чем у немцев, потери, одержал победу, подорвав у германского командования веру в возможность добиться прорыва морской блокады. Русский Черноморский флот продолжал действия на морских сообщениях противника, с августа 1916 блокируя Босфор.

  Кампания 1916 не привела к достижению целей, поставленных в её начале обеими коалициями, но превосходство Антанты над Центральными державами стало очевидным. Стратегическая инициатива полностью перешла в руки Антанты, а Германия была вынуждена обороняться на всех фронтах.

  Кровопролитные сражения 1916, сопровождавшиеся огромными человеческими жертвами и большим расходом материальных средств, истощали ресурсы воюющих держав. Продолжалось ухудшение положения трудящихся. 1916 год ознаменовался дальнейшим усилением революционного движения. Большую роль для сплочения революционных сил сыграла Кинтальская конференция 1916 (24—30 апреля) интернационалистов. Особенно бурный подъём революционного движения происходил в России, где война окончательно вскрыла перед народными массами всю гнилость царизма. По стране прокатилась мощная волна стачек, руководимых большевиками, под лозунгами борьбы против войны и самодержавия. В июле — октябре развернулось национально-освободительное Среднеазиатское восстание 1916. Осенью в России сложилась непосредственно революционная ситуация. Неспособность царизма выиграть войну вызвала недовольство российской империалистической буржуазии, которая стала готовить дворцовый переворот. Революционное движение нарастало и в др. странах. 24—30 апреля произошло Ирландское восстание 1916 , жестоко подавленное английскими войсками. 1 мая в Берлине состоялась массовая антивоенная демонстрация под рук. К. Либкнехта. Обострение революционного кризиса вынуждало империалистов стремиться к быстрейшему окончанию войны. В 1916 со стороны Германии и царской России были предприняты попытки вступить в сепаратные мирные переговоры.

  Кампания 1917 готовилась и протекала в обстановке значительного роста революционного движения во всех странах. Среди народных масс на фронте и в тылу усиливался протест против войны с её огромными потерями, резкого снижения жизненного уровня, роста эксплуатации трудящихся. Огромное влияние на дальнейший ход войны оказали революционные события в России.

  К началу кампании 1917 стороны имели: Антанта 425 дивизий (21 млн. чел.), Центральные державы 331 дивизию (10 млн. чел.). В апреле 1917 в войну на стороне Антанты вступили США. Основы плана кампании 1917 союзники приняли на 3-й конференции в Шантийи 15—16ноября 1916 и уточнили в феврале 1917 на конференции в Петрограде. План предусматривал проведение в начале года частных операций на всех фронтах в целях удержания стратегической инициативы, а летом 1917 переход в общее наступление на Западно-Европейском и Восточно-Европейском театрах в целях окончательного разгрома Германии и Австро-Венгрии. Германское командование решило отказаться от наступательной операций на суше и сосредоточить главное внимание на ведение «неограниченной подводной войны». Оно полагало, что таким путём удастся в течение полугода нарушить экономическую жизнь Великобритании и вывести её из войны. 1 февраля 1917 Германия вторично объявила Великобритании «неограниченную подводную войну». В течение февраля — апреля 1917 германские подводные лодки уничтожили свыше 1000 торговых судов союзных и нейтральных стран общим тоннажем 1752 тыс. т. К середине 1917 Великобритания, потерявшая около 3 млн. т тоннажа своего торгового флота, оказалась в тяжёлом положении, т. к. могла восполнить потери только на 15%, чего было недостаточно для необходимого ей экспорта и импорта. Однако к концу 1917, после организации усиленной защиты коммуникаций и создания различных средств противолодочной обороны, Антанте удалось снизить потери торговых судов. «Неограниченная подводная война» не оправдала надежд германского командования, а продолжавшаяся блокада Германии вызвала голод в стране. Русское командование во исполнение общего плана кампании 23—29 декабря 1916 (5—11 января 1917) провело Митавскую операцию с целью отвлечь часть сил с Западно-Европейского театра. 27 февраля (12 марта) в России произошла Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 . Руководимый большевиками пролетариат, требуя мира, хлеба и свободы, повёл за собой большинство армии, состоявшей из рабочих и крестьян, и сверг самодержавие. Однако к власти пришло буржуазное Временное правительство , которое, выражая интересы российского империализма, продолжало войну. Обманув солдатские массы лживыми обещаниями мира, оно начало наступательную операцию войск Юго-Западного фронта, окончившуюся провалом (см. Июньское наступление 1917 ). К лету 1917 с помощью России боеспособность румынской армии была восстановлена, и в июле — августе русско-румынские войска в Мэрэшештском сражении отбросили германские войска, пытавшиеся прорваться на Украину. 19—24 авуста (1—6 сентября) в ходе Рижской оборонительной операции русские войска сдали Ригу. 29 сентября (12 октября) — 6 (19) октября революционные моряки Балтийского флота в Моонзундской операции 1917 героически обороняли Моонзундский архипелаг. Это были последние операции на Русском фронте. 25 октября (7 ноября) 1917 свершилась Великая Октябрьская социалистическая революция , в которой пролетариат в союзе с беднейшим крестьянством под руководством Коммунистической партии сверг власть буржуазии и помещиков и открыл эру социализма. Выполняя волю народа, Советское правительство обратилось ко всем воюющим державам с предложением о заключении справедливого демократического мира без аннексий и контрибуций (см. Декрет о мире ). Ввиду отказа Антанты и США принять это предложение Советское правительство 2(15) декабря вынуждено было без их участия заключить с германской коалицией перемирие и приступить к мирным переговорам. 26 ноября (9 декабря) Румыния заключила Фокшанское перемирие с Германией и Австро-Венгрией. На Итальянском театре в апреле 1917 имелось 57 итальянских дивизий против 27 австро-венгерских. Несмотря на численное превосходство, итальянское командование не сумело добиться успеха. Три очередных наступления на р. Изонцо провалились. 24 октября в районе Капоретто австро-венгерские войска, перейдя в наступление, прорвали оборону итальянцев и нанесли им крупное поражение. Лишь с помощью переброшенных на Итальянский театр 11 английских и французских дивизий удалось к концу ноября остановить наступление австро-венгерских войск на р. Пьяве. На Ближневосточном театре британские войска успешно наступали в Месопотамии и Сирии: 11 марта они заняли Багдад, в конце 1917 — Беершебу, Газу, Яффу и Иерусалим.

  План операций Антанты во Франции, разработанный генералом Р. Ж. Нивелем, предусматривал нанесение главного удара на р. Эна, между Реймсом и Суассоном, чтобы прорвать оборону противника и окружить германские войска в Нуайонском выступе. Германское командование, узнав об этом, к 17 марта отвело свои войска на 30 км на заранее подготовленную «линию Зигфрида». Французское командование решило тогда начать наступление на широком фронте, введя крупные силы и средства: 6 французских и 3 британские армии (90 пехотных и 10 кавалерийских дивизий), свыше 11 тыс. орудий и миномётов, 200 танков, около 1 тыс. самолётов. Наступление союзников началось 9 апреля в районе Арраса, 12 апреля — у Сен-Кантена, 16 апреля — в районе Реймса и продолжалось до 20—28 апреля, а на некоторых направлениях до 5 мая. Апрельское наступление («бойня Нивеля») окончилось полной неудачей. Потеряв до 200 тыс. чел., союзные войска не смогли прорвать фронт. Во французской армии начались волнения, которые были жестоко подавлены. В наступлении на р. Эна участвовала русская бригада, находившаяся во Франции с 1916. Во 2-й половине 1917 англо-французские войска провели ряд частных операций: у Мессина (7 июня — 30 августа), Ипра (31 июля — 6 ноября), Вердена (20 — 27 августа), Мальмезона (23—26 октября) и Камбре (20 ноября — 6 декабря), где впервые были массированно применены танки.

  Кампания 1917 не принесла ожидаемых результатов ни одной из воюющих сторон. Революция в России и отсутствие согласованных действий союзников сорвали стратегический план Антанты, рассчитанный на разгром австро-венгерского блока. Германии удалось отразить удары противников, но её надежды на достижение победы путём «неограниченной подводной войны» оказались тщетными, и войска коалиции Центральных держав были вынуждены перейти к обороне.

  Кампания 1918. К началу 1918 военно-политическая обстановка коренным образом изменилась. После революции Советская Россия вышла из войны. В др. воюющих странах назревал революционный кризис под влиянием русской революции. Страны Антанты, имея 274 дивизии (без России), располагали в начале 1918 приблизительно равными силами с германским блоком, у которого было 275 дивизий (не считая 86 дивизий на Украине, в Белоруссии и Прибалтике и 9 дивизий на Кавказе). Военно-экономическое положение Антанты было более прочным по сравнению с германским блоком. Союзное командование считало, что для окончательного разгрома Германии необходимо подготовить с помощью США ещё более мощные людские и материальные ресурсы. В кампании 1918 планировалась стратегическая оборона на всех театрах. Решительное наступление против Германии было перенесено на 1919. Центральные державы, ресурсы которых подходили к концу, стремились возможно скорее окончить войну. Заключив с Советской Россией 3 марта Брестский мир 1918 , германское командование решило в марте перейти на Западном фронте в наступление в целях разгрома армий Антанты. Одновременно германские и австро-венгерские войска в нарушение Брестского договора приступили к оккупации Украины, Белоруссии и Прибалтики (см. Гражданская война и военная интервенция 1918—20 ). В антисоветскую интервенцию была втянута Румыния, которая 7 мая заключила кабальный Бухарестский мирный договор 1918 с Центральными державами.

  21 марта германское командование начало крупную наступательную операцию на Западном фронте (т. н. Мартовское наступление в Пикардии). Оно намеревалось ударом на Амьен отрезать британские войска от французских, разгромить их и выйти к морю. Обеспечив превосходство в силах и средствах (62 дивизии, 6824 орудия и около 1000 самолётов против 32 дивизий, около 3000 орудий и около 500 самолётов у англичан), германские войска прорвали оборону союзников на глубину 60 км. Вводом в сражение резервов союзное командование ликвидировало прорыв. Понеся большие потери (около 230 тыс. чел.), германские войска не достигли поставленной цели. 9 апреля они снова перешли в наступление во Фландрии на р. Лис, продвинулись на 18 км, но к 14 апреля были остановлены союзниками. 27 мая германские армии нанесли удар севернее Реймса (сражение при Шмен-де-Дам). Им удалось форсировать р. Эна, прорвать оборону союзных войск на глубину до 60 км и к 30 мая выйти на р. Марна (в районе Шато-Тьерри). Оказавшись менее чем в 70 км от Парижа, они не преодолели сопротивление французов и 4 июня перешли к обороне. Столь же безрезультатной была попытка германских войск наступать 9—13 июня между Мондидье и Нуайоном. 15 июля германское командование предприняло последнюю попытку нанести поражение союзным армиям, начав большое наступление на Марне. Марнское сражение 1918 (т. н. вторая Марна) не оправдало надежд немцев. Форсировав р. Марна, они смогли продвинуться лишь на 6 км. 18 июля союзные войска нанесли контрудар и к 4 августа отбросили противника обратно на рр. Эна и Вель. За четыре месяца наступательных операций германское командование полностью исчерпало все свои резервы, но не смогло добиться разгрома армий Антанты. Союзники прочно овладели стратегической инициативой. 8—13 августа англо-французские армии в Амьенской операции 1918 нанесли крупное поражение германским войскам и заставили их отойти на рубеж, с которого началось их Мартовское наступление 1918. 8 августа Э. Людендорф назвал «чёрным днем германской армии». 12—15 сентября 1-я американская армия (командир генерал Дж. Першинг) одержала победу над германскими войсками у Сен-Мийеля (Сен-Мийельская операция). 26 сентября началось общее наступление союзных войск (202 дивизии против 187 ослабленных германских) на всём 420-км фронте от Вердена до морского побережья. Оборона немцев была прорвана.

  Кампания 1918 на др. театрах закончилась поражением союзников Германии. На Итальянском театре Антанта имела 56 дивизий (в том числе 50 итальянских), свыше 7040 орудий и более 670 самолётов; Австро-Венгрия — 60 дивизий, 7500 орудий и 580 самолётов. 15 июня австро-венгерские войска, перейдя в наступление южнее Тренто, прорвали оборону противника и продвинулись на 3—4 км, но контратакой союзных войск 20—26 июня были отброшены на исходный рубеж. 24 октября итальянская армия перешла в наступление на р. Пьяве, но добилась лишь незначительного продвижения. 28 октября части 6-й и 5-й австро-венгерской армий, отказавшись воевать, стали оставлять свои позиции. Вскоре к ним присоединились войска др. армий, и 2 ноября началось беспорядочное отступление всех австро-венгерских войск. 3 ноября в Вилла-Джусти (у Падуи) Австро-Венгрия подписала перемирие с Антантой. На Балканском театре союзные войска (29 пехотных дивизий — 8 французских, 4 английских, 6 сербских, 10 греческих, 1 итальянская и французская кавалерийская группа; всего около 670 тыс. чел., 2070 орудий) и войска Центральных держав (11-я германская армия, 1-я, 2-я и 4-я болгарские армии и австро-венгерский корпус; всего около 400 тыс. чел., 1138 орудий) противостояли друг другу на фронте от Эгейского до Адриатического моря (350 км ). 15 сентября союзники начали наступление и к 29 сентября продвинулись на фронте в 250 км на глубину 150 км. 11-я германская армия была окружена и 30 сентября капитулировала, болгарские армии разбиты. 29 сентября в Салониках Болгария подписала перемирие с Антантой. На Сирийском фронте со стороны союзников действовали британская армия генерала Э. Г. Алленби и арабская армия под командованием эмира Фейсала и английского разведчика полковника Т. Э. Лоуренса (всего 105 тыс. чел., 546 орудий). Турция имела три армии (4-ю, 7-ю и 8-ю; всего 34 тыс. чел., до 330 орудий). Наступление союзников началось 19 сентября. Прорвав оборону противника и выдвинув в его тыл конные части, союзные войска заставили 8-ю и 7-ю турецкие армии капитулировать; 4-я турецкая армия отступила. С 28 сентября по 27 октября союзники заняли Акку, Дамаск, Триполи и Халеб. 7 октября был высажен французский морской десант в Бейруте. На Месопотамском фронте британская экспедиционная армия ген. У. Маршалла (5 дивизий) в сентябре перешла в наступление против 6-й турецкой армии (4 дивизии). 24 октября англичане заняли Киркук, 31 октября — Мосул. 30 октября на борту английского линейного корабля «Агамемнон» в бухте Мудрое (остров Лемнос) между Антантой и Турцией было подписано Мудросское перемирие 1918 .

  В начале октября положение Германии стало безнадёжным. 5 октября германское правительство обратилось к правительству США с просьбой о перемирии. Союзники потребовали отвода германских войск со всех оккупированных территорий на Западе. Военное поражения и экономическое истощение страны ускорили назревание революционного кризиса в Германии. Большое влияние на рост революционного движения германского народа оказали победа и развитие Октябрьской революции 1917 в России. 30 октября 1918 началось восстание матросов в Вильгельмсхафене, 3 ноября произошло Кильское восстание 1918 в германском флоте. 6 ноября восстание распространилось на Гамбург, Любек и др. города. 9 ноября революционные германские рабочие и солдаты свергли

  Табл. 3. — Количество боевых средств, произведённых во время войны

Германия Австро-Венгрия Франция Великобритания Россия Италия США Всего
Винтовки, тыс........ Пулемёты, тыс........ Арт. орудия, тыс........ Миномёты, тыс....... Танки, тыс.......... Самолёты, тыс........ Арт. снаряды, млн...... Патроны, млрд........ Автомобили, тыс....... 8547 280,0 64,0 12,0 0,1 47,3 306,0 8,2 65,0 3500 40,5 15,9 — — 5,4 80,0 4,0 — 2500 312,2 23,2 3,0 5,3 52,1 290,0 6,3 110,0 3854 239,4 26,4 2,5 2,8 47,8 218,0 8,6 87,0 3300 28,0 11,7 — — 3,5 67,0 13,5 20,0 2400 101,0 6,5 — — 12,0 70,0 3,6 28,0 3500 75,0 4,0 0,6 1,0 13,8 20,0 3,5 30,0 27601 1075,5 151,7 18,1 9,2 181,9 1051,0 47,7 340,0

монархию (см. Ноябрьская революция 1918 ). Антанта, опасаясь дальнейшего развития революции в Германии, поспешила заключить с ней 11 ноября Компьенское перемирие 1918 . Германия, признав себя побежденной, обязалась немедленно вывести свои войска со всех оккупированных территорий и передать союзникам большое количество вооружения и военного имущества.

  Итоги войны. П. м. в. закончилась поражением Германии и её союзников. После заключения Компьенского перемирия державы-победительницы приступили к разработке планов послевоенного «урегулирования». Парижская мирная конференция 1919—20 подготовила договоры с побежденными странами. Были подписаны: Версальский мирный договор 1919 с Германией (28 июня), Сен-Жерменский мирный договор 1919 с Австрией (10 сентября), Нёйиский мирный договор 1919 с Болгарией (27 ноября), Трианонский мирный договор 1920 с Венгрией (4 июня), Севрский мирный договор 1920 с Турцией (10 августа). Конференция приняла решение об учреждении Лиги Наций и одобрила её устав, который вошёл составной частью в мирные договоры. Германия и её бывшие союзники были лишены значительных территорий, принуждены платить большие репарации, существенно ограничить свои вооруженные силы. Послевоенное мирное «урегулирование» в интересах империалистических держав-победительниц завершила Вашингтонская конференция 1921—22 . Договоры с Германией и её бывшими союзниками и соглашения, подписанные на Вашингтонской конференции, составили т. н. Версальско-Вашингтонскую систему устройства мира. Являясь результатом компромиссов и сделок, она не только не устранила противоречий между империалистическими державами, но значительно усилила их. «Теперь, после этой „мирной" эпохи мы получили чудовищное обострение гнета, мы видим возвращение к гнету колониальному и военному еще более худшему, чем прежде» (Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд., т. 41, с. 217). Между империалистическими державами началась борьба за новый передел мира; империалисты готовились к новой мировой войне.

  По своим масштабам и последствиям П. м. в. не имела себе равных во всей предшествующей истории человечества. Она длилась 4 года 3 месяца и 10 дней (с 1 августа 1914 по 11 ноября 1918), охватив 38 стран с населением свыше 1,5 млрд. чел. В странах Антанты было мобилизовано около 45 млн. чел., в коалиции Центральных держав — 25 млн., а всего 70 млн. чел. Наиболее работоспособная часть мужского населения была изъята из материального производства и брошена на взаимоистребление в интересах империалистов. К концу войны численность сухопутных войск увеличилась по сравнению с мирным временем в России в 8,5 раза, во Франции в 5, в Германии в 9, в Австро-Венгрии в 8 раз. Процент мобилизованных по отношению к трудоспособному мужскому населению доходил до 50 и даже до 59,4 (во Франции), а мобилизованных по отношению ко всему населению у Антанты (10,3) был почти в 2 раза ниже, чем у Центральных держав (19,1). В России было мобилизовано в вооруженные силы около 16 млн. чел., т. е. свыше 1 /3 всех мобилизованных Антантой и её союзниками. В июне 1917 из 521 дивизии, которыми располагала Антанта, 288 (55,3%) были русскими. Количество мобилизованных в Германии достигало 13 млн. 250 тыс. чел., что составляло свыше 1 /2 всех мобилизованных блоком Центральных держав. В июне 1918 из 361 дивизии этого блока 236 (63,4%) были германскими. Большая численность армий привела к образованию обширных фронтов, общая протяжённость которых достигала 3—4 тыс. км.

  Война потребовала мобилизации всех материальных ресурсов, показав решающую роль экономики в ходе вооруженной борьбы. П. м. в. характеризовалась массовым применением многообразной боевой техники. «... Первый раз в истории самые могучие завоевания техники применяются в таком масштабе, так разрушительно и с такой энергией к массовому истреблению миллионов человеческих жизней» (там же, т. 36, с. 396). Промышленность воюющих держав дала фронту миллионы винтовок, свыше 1 млн. ручных и станковых пулемётов, свыше 150 тыс. артиллерийских орудий, 47,7 млрд. патронов, свыше 1 млрд. снарядов, 9200 танков, около 182 тыс. самолётов (табл. 3). За годы войны число тяжёлых артиллерийских орудий увеличилось в 8 раз, пулемётов в 20 раз, самолётов в 24 раза. Возникла потребность в большом количестве различных материалов — леса, цемента и т. д. Только одной колючей проволоки было израсходовано около 4 млн. т. Многомиллионные армии требовали непрерывного обеспечения их продовольствием, обмундированием, фуражом. Русская армия, например, за 1914—17 потребила (в округлённых цифрах) 9,64 млн. т муки, 1,4 млн. т крупы, 8,74 млн. т мяса, 0,51 млн. т жиров, 11,27 млн. т фуражного овса и ячменя и 19,6 млн. т сена общей стоимостью (по ценам 1913) в 2 млрд. 473,7 млн. руб. На фронт было отправлено 5 млн. полушубков и бушлатов, 38,4 млн. фуфаек и телогреек, свыше 75 млн. пар нижнего белья, 86,1 млн. пар сапог и ботинок, 6,6 млн. валенок и т. д.

  Такого количества вооружения и предметов материального обеспечения не могли произвести только военные предприятия; происходила мобилизация промышленности — массовое переключение заводов и фабрик, выпускавших народно-хозяйственные товары, на производство военной продукции. В 1917 на нужды войны работало в России 76% рабочих, во Франции 57%, в Великобритании 46%, в Италии 64%, в США 31,6%, в Германии 58% рабочих. Но промышленность большинства воевавших держав не могла обеспечить потребности своих армий в вооружении и снаряжении. Так, Россия вынуждена была заказывать вооружение, боеприпасы, обмундирование, промышленное оборудование, паровозы, уголь и некоторые виды стратегического сырья в США, Великобритании, Франции, Швеции, Японии и др. странах. Однако за годы войны русская армия получила от этих стран лишь незначительную долю от общей потребности в вооружении и боеприпасах: винтовок 30%, винтовочных патронов менее 1%, орудий разных калибров 23%, снарядов к ним 20%.

  Во всех крупных странах для руководства военной экономикой были созданы специальные государственные органы: в Германии — Ведомство военного снабжения, в Великобритании — министерство военного снабжения, в России — «Особые совещания» (по обороне, топливу, перевозкам, продовольствию). Они планировали военное производство, распределяли заказы, оборудование, материалы и сырьё, нормировали потребление продовольствия и товаров массового спроса, осуществляли контроль над внешней торговлей. Для содействия государственным органам капиталисты создали свои представительные организации: в Германии — Центральный военно-промышленный совет и отраслевые военно-промышленные комитеты, в Великобритании — наблюдательные комитеты, в России — военно-промышленные комитеты , земский и городской союзы . Это привело к сращиванию государственного аппарата с монополиями. «Империалистская война чрезвычайно ускорила и обострила процесс превращения монополистического капитализма в государственно-монополистический капитализм» (Ленин В. И., там же, т. 33, с. 3). Однако государственные органы, руководившие военной экономикой, несмотря на активную помощь представительных организаций капиталистов, не справились полностью со своими задачами. Этому мешала сама природа капиталистического хозяйства.

  Война потребовала напряжённой работы всех видов транспорта. Военными перевозками было загружено до 1 /2 подвижного ж.-д. состава. Для военных нужд использовалась основная часть автомобильного парка. Большое количество судов торговых флотов воевавших и нейтральных стран было занято перевозкой грузов военной промышленности и армии. Во время войны было потоплено 6,7 тыс. судов общим водоизмещением около 15 млн. т (не считая парусных судов; 28% довоенного мирового тоннажа).

  Рост военного производства был достигнут в основном за счёт мирных отраслей промышленности и перенапряжения народного хозяйства. Это вело к нарушению пропорций между различными отраслями производства, а в конечном счёте — к расстройству экономики. В России, например, 2 / 3 всей промышленной продукции шло на военные нужды и лишь 1 /3 оставалась для потребления населением. Это породило товарный голод, дороговизну и спекуляцию. Уже в 1915 стал ощущаться недостаток многих видов промышленного сырья и топлива, превратившийся в 1916 в острый сырьевой и топливный кризис. Война вызвала сокращение производства многих видов промышленной продукции и в др. странах. Значительно снизились выплавка чугуна, стали и цветных металлов, добыча угля и нефти, производство продукции всех отраслей лёгкой промышленности. Война разрушала производительные силы общества, подрывала экономическую жизнь народов.

  Особенно сильно было подорвано сельское хозяйство. Мобилизация в армию лишила деревню наиболее производительной рабочей силы и тягла. Посевные площади сократились, упала урожайность, уменьшились поголовье скота и его продуктивность. В городах Германии, Австро-Венгрии и России остро ощущался недостаток продовольствия, а затем разразился настоящий голод. Он распространился и на армию, где были снижены нормы довольствия.

  П. м. в. потребовала колоссальных финансовых затрат, которые во много раз превосходили затраты во всех предыдущих войнах. Научно обоснованной оценки общей стоимости П. м. в. не существует. Наиболее распространена в литературе оценка, данная американским экономистом Э. Богартом, который определил общую стоимость войны в 359,9 млрд. долларов золотом (699,4 млрд. рублей), в том числе прямые (бюджетные) расходы — 208,3 млрд. долларов (405 млрд. рублей) и косвенные — 151,6 млрд. долларов (294,4 млрд. рублей). Прямые военные расходы складывались из стоимости содержания армий (40%) и стоимости материально-технических средств ведения войны (60%). Экономической базой покрытия военных расходов служил национальный доход. Дополнительными источниками финансирования являлись увеличение старых и введение новых (прямых и косвенных) налогов с населения, внутренние и внешние займы, выпуск бумажных денег. Вся тяжесть финансового бремени войны падала на трудящиеся классы населения.

  П. м. в. явилась важным этапом в истории военного искусства, в строительстве вооруженных сил. Произошли большие изменения в организации и соотношении отдельных родов войск. Большая протяжённость фронтов и развёртывание на них многомиллионных армий привели к созданию фронтовых объединений — фронтов и групп армий. Усилилась огневая мощь пехоты, а её удельный вес несколько снизился вследствие развития др. родов войск — инженерных войск, войск связи и особенно артиллерии. Количество орудий резко возросло, совершенствовалась материальная часть, появились новые виды артиллерии — зенитная, сопровождения пехоты, противотанковая. Увеличились дальность стрельбы, разрушительная сила огня и подвижность артиллерии. Плотность артиллерии на 1 км фронта достигала 100 и более орудий. Наступление пехоты стало сопровождаться огневым валом. В 1916 появились танки — мощная ударная и манёвренная сила. Танковые войска быстро развивались и к концу войны в странах Антанты насчитывалось 8 тыс. танков. Бурное развитие переживала авиация. Выделились различные рода авиации — истребительная, разведывательная, бомбардировочная, штурмовая. К концу войны воевавшие страны имели свыше 10 тыс. боевых самолётов. В борьбе с авиацией развилась ПВО. Возникли химические войска. Значение конницы как рода войск снизилось, и к концу войны её численность резко сократилась.

  Война выявила возросшую зависимость военного искусства от экономики и политики. Увеличились размах операций, ширина фронта наступления, глубина и темпы наступления. С установлением сплошных фронтов боевые действия приняли позиционный характер. Большое значение приобрёл фронтальный удар, от успеха которого зависел исход операции. В П. м. в. была решена проблема тактического прорыва фронта, но развить его в оперативный не удавалось. Новые средства борьбы усложнили тактику родов войск. В начале войны пехота вела наступление стрелковыми цепями, затем волнами цепей и боевыми группами (отделениями). Общевойсковой бой основывался на взаимодействии старых и новых родов войск — пехоты, артиллерии, танков и авиации. Усложнилось управление войсками. Значительно возросла роль войскового тыла и материально-технического обеспечения войск. Важное значение приобрёл ж.-д. и автомобильный транспорт.

  Совершенствовались типы и классы кораблей ВМФ, причём возрос удельный вес лёгких сил (крейсера, эсминцы, сторожевые корабли и катера, подводные лодки). Широкое применение получили корабельная артиллерия, минное и торпедное оружие, а также морская авиация. Основным содержанием военных действий на море были блокада, крейсерская, подводная и минная борьба, десантные и набеговые операции, бои и сражения между линейными и лёгкими силами. Опыт П. м. в. оказал большое влияние на развитие военной мысли, организацию и боевую подготовку всех родов войск (сил) вплоть до 2-й мировой войны 1939—45.

  Война принесла человечеству невиданные лишения и страдания, всеобщий голод и разорение, привела всё человечество «... на край пропасти, гибели всей культуры, одичания...» (Ленин В. И., там же, т. 31, с. 182). В ходе войны произошло массовое уничтожение материальных ценностей, общая стоимость которых составляла 58 млрд. рублей. Целые районы (особенно в Северная Франции) были превращены в пустыню. 9,5 млн. чел. было убито и умерло от ран, ранено 20 млн. чел., из них 3,5 млн. остались калеками. Наибольшие потери понесли Германия, Россия, Франция и Австро-Венгрия (66,6% всех потерь). На долю США приходилось всего 1,2% общих потерь. От воздействия разных видов боевых средств погибло много мирного населения (обобщённых данных нет). Голод и др. бедствия, вызванные войной, привели к росту смертности и снижению рождаемости. Убыль населения по этим причинам только в 12 воевавших государствах составила свыше 20 млн. чел., в том числе в России 5 млн. чел., в Австро-Венгрии 4,4 млн. чел., в Германии 4,2 млн. чел. Безработица, инфляция, рост налогов, повышение цен — всё это обострило нужду, нищету, крайнюю необеспеченность подавляющего большинства населения капиталистических стран.

  В результате войны выиграли только капиталисты. Так, военные прибыли германских монополий к началу 1918 составили не менее 10 млрд. золотых марок. Капитал немецкого финансового магната Стиннеса увеличился в 10 раз, чистые прибыли пушечного короля Круппа выросли почти в 6 раз. Крупные прибыли получили монополии Франции, Великобритании, Италии, Японии. Но больше всех нажились на войне американские монополии (прибыли за 1914—18—3 млрд. долларов). «Американские миллиардеры... нажились больше всех. Они сделали своими данниками все, даже самые богатые, страны... На каждом долларе следы крови — из того моря крови, которую пролили 10 миллионов убитых и 20 миллионов искалеченных...» (там же, т. 37, с. 50), Прибыли монополий продолжали расти и после войны. Вся тяжесть экономических последствий войны также была взвалена правящими классами на плечи трудящихся. П. м. в. привела к обострению классовой борьбы, ускорила вызревание объективных предпосылок Великой Октябрьской социалистической революции, открывшей новую эпоху мировой истории — эпоху перехода от капитализма к социализму. Пример трудящихся России, сбросивших гнёт капиталистов и помещиков, показал и другим народам путь к освобождению. Волна революционных выступлений прокатилась по многим странам, потрясая устои мировой капиталистической системы. Активизировалось национально-освободительное движение в колониальных и зависимых странах. Главный политический итог состоял в том, что «Первая мировая война и Октябрьская революция положили начало общему кризису капитализма» (Программа КПСС, 1974, с. 25).

  Источн.: Международные отношения 1870—1918 гг. Сб. документов, М., 1940; Мировая война в цифрах, М.— Л., 1934; Брусилов А. А., Мои воспоминания, М., 1963; Ллойд Джордж Д., Военные мемуары, пер. с англ., т. 1—6, М., 1934—38; Людендорф Э., Мои воспоминания о войне 1914—1918 гг., пер. с нем., т. 1—2, М., 1923—24; Тирпиц А., Воспоминания, пер. с нем., М., 1957; Фош Ф., Воспоминания. (Война 1914—1918 гг.), пер. с франц., М., 1939; Die Grosse Politik der europäischen Kabinette 1871—1914. Sammlung der diplomatischen Akten des Auswärtigen Amtes, Bd 1—40, В., 1922—27; British Documents on the origins of the war. 1898—1914,, v. 1—11, L.,1926—38; Documents diplomatiques français [1871—1914]. Série 1—3, t. 1—41, P., 1929—59; Der erste Weltkrieg in Bildern und Dokumenten, 2 Aufl., Bd 1—3, Münch., 1969; Conrad von Hotzendorf F., Aus meiner Dientzeit, 1906—1918, Bd 1—5, W., 1921—25; Churchill W. L. S., The world crisis, v. 1—6, L., 1923—31; Joffre J., Mémoires (1910—1917), t. 1—2, P., 1932.

  Лит.: Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд. (см. Справочный том, ч. 1, с. 177—87); Всемирная история, т. 7—8, М., 1960—61; История СССР с древнейших времен до наших дней, т. 6—7, М., 1967—68; История дипломатии, 2 изд., т. 2—3, М., 1963—65; История КПСС, т. 2—3 (кн. 1), М., 1966—67; Стратегический очерк войны 1914—1918, т. 1—7, М., 1920—23; Строков А. А., История военного искусства, т. 3, М., 1967; Таленский Н. А., Первая мировая война (1914—1918). (Боевые действия на суше и на море), М., 1944; Вержховский Д., Ляхов В., Первая мировая война 1914—1918, М., 1964; Зайончковский А. М., Мировая война 1914—1918 гг., 3 изд., т. 1—3, М., 1938—39; его же, Подготовка России к империалистической войне. Очерки военной подготовки и первоначальных планов, М., 1926; Бовыкин В. И., Из истории возникновения первой мировой войны. Отношения России и Франции в 1912—1914, М., 1961; Игнатьев А. В., Русско-английские отношения накануне первой мировой войны, М., 1962; его же. Русско-английские отношения накануне Октябрьской революции, М., 1966; Астафьев И. И., Русско-германские дипломатические отношения 1905—1911, М., 1972; Ганелин Р. Ш., Россия и США. 1914—1917, Л., 1969; Полетика Н. П., Возникновение первой мировой войны (июльский кризис 1914), М., 1964; Фей С., Происхождение мировой войны, т. 1—2, пер. с англ., М., 1934; Фалькенгайн Э. фон, Верховное командование 1914—1916 гг. в его важнейших решениях, пер. с нем., М., 1923; Коленковский А. К., Маневренный период первой мировой империалистической войны 1914 г., М., 1940; Арутюнян А. О., Кавказский фронт 1914—1917 гг., Ер., 1971; Корсун Н. Г., Балканский фронт мировой войны 1914—1918 гг., М., 1939; его же, Первая мировая война на Кавказском фронте, М., 1946; Базаревский А., Мировая война 1914—1918 гг. Кампания 1918 г. во Франции и Бельгии, т. 1—2, М.— Л., 1927; Новицкий В., Мировая война 1914—1918 гг. Кампания 1914 г. в Бельгии и Франции, т. 1—2, М., 1938; Виллари Л., Война на итальянском фронте 1915—1918 гг., пер. с англ., М., 1936; Флот в первой мировой войне, т. 1—2, М., 1964; Петров М., Подготовка России к мировой войне на море, М.— Л., 1926; Корбетт Ю. С., Ньюболт Г., Операции английского флота в мировую войну, пер. с англ., 3 изд., т. 1—4, М., 1941; Александров А. П., Исаков И. С., Белли В. А., Операции подводных лодок, Л., 1933; Шеер Р., Германский флот в мировую войну, пер. с нем., М.— Л., 1940; Сидоров А. Л., Экономическое положение России в годы первой мировой войны, М., 1973; Писарев Ю. А., Сербия и Черногория в первой мировой войне, М., 1968; Виноградов В. Н., Румыния в годы первой мировой войны, М., 1969; Виноградов К. Б., Буржуазная историография первой мировой войны, М., 1962; Хмелевский Г., Мировая империалистическая война 1914—1918. Систематический указатель книжной и статейной военно-исторической литературы за 1914—1935, М., 1936; Рутман Р. Е., Библиография литературы, изданной в 1953—1963 гг. по истории Первой мировой войны, М., 1964; Otto Н., Schmiedel К., Schnitter Н., Der erste Weltkrieg, 2 Aufl., В., 1968; History of the Great War. Ser. A.— M., [v. 1—49], L., 1922—48; Der Weltkrieg 1914 bis 1918. Die militärischen Operationen zu Lande, Bd 1—14, В., 1925—44; Deutschland im Ersten Weltkrieg, Bd 1—3, В., 1968—69; Les armées françaises dans la Grande guerre. t. 1—11, P., 1922—37; Osterreich — Ungarns letzter Krieg 1914—1918, Bd 1—7, Ergänzungsheft 1—10, W., 1929—38; Fischer F.,. Griff nach der Weltmacht. Die Kriegszeielpolitik des kaiserlichen Deutschland 1914/18, 4 Aufl., Düss., 1971; Schlachten des Weltkrieges, Bd 1—36, Oldenburg i. О — В., 1921—30; Der Krieg zur See 1914—1918, [Bd 1—22], В., 1920—37, Bonn, 1964—66.

  И. И. Ростунов.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Французский миномёт на позиции под Верденом. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Атака французской пехоты. 1914.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Эскадрилья французских самолётов.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Воздушный бой между германскими и английскими самолётами. 1917.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Братание на русско-германском фронте. 1917.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Установка французского 120-мм орудия под Верденом. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Германская пехота в окопах под Двинском. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Французская пехота переходит в атаку. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кампания 1917 года.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Английские пулемётчики на мотоциклах. 1914.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кампания 1918 года.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Германское тяжёлое орудие.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Русские войска вступают в г. Бучач. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Газовая атака на Западном фронте.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Кампании 1915—1916 гг. Западно-Европейский театр.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Русская 3-дюймовая пушка ведёт огонь.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Подбитый английский танк.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Итальянская пехота на позициях в районе Трентино. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Русский крейсер и подводная лодка в Балтийском море. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Атака германской пехоты. 1914.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Высадка русской бригады в Солониках. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Русские окопы на Западном фронте. 1915.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Германская эскадра в Балтийском море. 1915.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Французские окопы. 1916.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Русский самолёт «Илья Муромец».

Первая образцовая типография

Пе'рвая образцо'вая типогра'фия им. А. А. Жданова, одно из крупнейших полиграфических предприятий СССР. Находится в Москве. Типография была основана в 1876 русским издателем И. Д. Сытиным . Печатала многочисленные красочные лубки, песенники, выпускала миллионными тиражами дешёвые издания классиков русской литературы, «Всеобщий русский календарь» и отрывные настенные календари, общедоступные учебники, энциклопедические издания. Рабочие типографии — активные участники всеобщих забастовок печатников (сентябрь 1903 и сентябрь 1905), Декабрьского вооруженного восстания (1905). Во время Великой Октябрьской социалистической революции в типографии печатались большевистские листовки и воззвания. В ноябре 1919 типография была национализирована, в 1948 ей присвоено имя А. А. Жданова. П. о. т. специализирована на выпуске книжных многотиражных изданий. Способы печати: высокая печать и офсетная печать . Здесь создан первый в полиграфии СССР вычислительный центр на базе ЭВМ «Минск-22». Применяется фотонабор, электронное цветокорректирование и гравирование клише, автоматические линии для комплексной обработки книг и брошюр, ЭВМ для управления производством. Мощность типографии по набору 15 тыс. листов в год, по печати 1,6 млрд. краскооттисков. Типография печатает такие издания, как «Библиотека всемирной литературы» в 200 тт. (в 1974 выпущено 122 тт., совместно с типографией «Красный Пролетарий»), «Советский Союз» в 22 тт. (выпущено к 50-летию образования СССР), «Детская энциклопедия» в 10 тт. (в 1974 выпущено 4 тт., совместно с Калининским полиграф-комбинатом), юбилейный альбом «Советский Союз» (золотая медаль ВДНХ, 1972) и др. Награждена орденом Трудового Красного Знамени (1966).

  Лит.: [Зорев Л. К.], Первая образцовая [типография им. А. А. Жданова], М., 1967.

  Л. Н. Городенцев.

Первая помощь

Пе'рвая по'мощь (медицинское), комплекс срочных лечебно-профилактических мероприятий, оказываемых пострадавшему или внезапно заболевшему. Включает само- и взаимопомощь, а также П. п. медицинского персонала. Обычно оказывается в порядке самопомощи или очевидцем происшествия, то есть неспециалистами. В зависимости от вида повреждения или заболевания чаще всего проводят остановку кровотечения; наложение повязок на раны (ожоги); закрытый массаж сердца и дыхание «рот в рот» при клинической смерти; наложение шин, чаще импровизированных, при переломах; промывание желудка (путём вызывания рвотного рефлекса) при отравлении, а также медикаментозное лечение (если в кармане, сумке есть анальгин, нитроглицерин, валидол и т.д.); придание удобного положения телу и последующую быструю транспортировку в ближайшее лечебное учреждение.

  Оказание П. п.— обязанность всех медицинских учреждений, в том числе аптек, и всех медработников, присутствующих на месте происшествия (ср. Неоказание помощи больному ). Для П. п. на промышленных предприятиях, в сельском хозяйстве, на транспорте, в общественных местах предусматриваются пункты П. п. или санпосты с носилками, шинами, аптечками с набором медикаментов и перевязочных средств. Эффективность П. п. во многом зависит от обучения основным приёмам само- и взаимопомощи всего населения, начиная со школьников, а особенно — лиц, занятых в профессиях с повышенной возможностью травматизма (транспортников, электриков, монтажников, шахтёров, лесорубов и т.п.). См. также Скорая медицинская помощь .

  В. Я. Ильин.

Первая сигнальная система

Пе'рвая сигна'льная систе'ма, система условнорефлекторных связей, формирующихся в коре головного мозга животных и человека при воздействии на рецепторы раздражений, исходящих из внешней и внутренней среды. П. с. с.— основа непосредственного отражения действительности в форме ощущений и восприятий. Термин «П. с. с.» введён в 1932 И. П. Павловым при исследовании физиологического механизма речи. По Павлову, для животного действительность сигнализируется главным образом раздражениями (и следами их в больших полушариях), которые воспринимаются непосредственно клетками зрительных, слуховых и др. рецепторов организма. «Это то, что и мы имеем в себе как впечатления, ощущения и представления от окружающей внешней среды, как общеприродной, так и от нашей социальной, исключая слово, слышимое и видимое. Это — первая сигнальная система действительности, общая у нас с животными» (Павлов И. П., Полн. собр. соч., 2 изд., т. 3, кн. 2, 1951, с. 335—336). У человека в процессе его трудовой и общественной жизни над П. с. с. возникла новая, специфически человеческая форма отражения — система речевых (словесных) сигналов — вторая сигнальная система действительности. Павлов говорил, что «... слово составило вторую, специально нашу, сигнальную систему действительности, будучи сигналом первых сигналов» (там же, с. 336). Обе сигнальные системы человека, обладая качественными различиями, функционируют в тесном взаимодействии и единстве. См. также Высшая нервная деятельность , Условные рефлексы .

  Лит.: Павлов И. П., Полн. собр. соч., 2 изд., т. 3, кн. 2, М.— Л., 1951; Орбели Л. А., Избр. труды, т. 3, М.— Л., 1964.

Первенцев Аркадий Алексеевич

Пе'рвенцев Аркадий Алексеевич [родился 13(26).1.1905, с. Нагут, ныне Нагутское Ставропольского края], русский советский писатель. Член КПСС с 1950. Учился в МВТУ им. Баумана (1929—1933). Печатается с 1937. В годы Великой Отечественной войны 1941—45 военный корреспондент «Известий». Первый роман «Кочубей» (книги 1—2, 1937, одноименный фильм, 1958) — романтическое повествование о герое Гражданской войны 1918—20. Романы «Огненная земля» (1945) и «Честь смолоду» (1948; Государственная премия СССР, 1949) показывают героизм советских людей в борьбе с фашизмом. Опубликовал сборники рассказов «Люди одного экипажа» (1954), «Девушка с Тамани» (1959) и романы «Матросы» (1961), «Гамаюн, птица вещая» (1963), «Оливковая ветвь» (1965), «Секретный фронт» (1972). Автор сценариев фильмов «Третий удар» (1948, переработанный вариант «Южный узел»), «Герои Шипки» (1955). Награжден орденом Ленина, 4 др. орденами, а также медалями.

  Соч.: Избр. произв., т. 1—2, Симферополь, 1950; Черная буря, Роман, М., 1974.

  Лит.: Серебрянский М., Аркадий Первенцев, в его. кн.: Литературные очерки, 3 изд., М., 1956; Золотов А., Аркадий Первенцев. Критико-биографический очерк, Краснодар, 1960; Русские советские писатели-прозаики. Биобиблиографический указатель, т. 3, Л., 1964.

  Д. Зонов.

Первицкий Владимир Яковлевич

Перви'цкий Владимир Яковлевич (родился 18.12.1928, хутор Чаплыгин, ныне Кавказского района Краснодарского края), новатор с.-х. производства, звеньевой механизированного звена по возделыванию с.-х. культур (1959) в опытном хозяйстве Кубанского научно-исследовательского института по испытанию тракторов и с.-х. машин (г. Новокубанск), заслуженный механизатор РСФСР (1962), Герой Социалистического Труда (1961). Член КПСС с 1962. В 1953—59 комбайнер в опытном хозяйстве Кубанской машиноиспытательной станции (ныне Кубанский ордена Ленина научно-исследовательский институт по испытанию тракторов и с.-х. машин). В звене П. полностью устранён ручной труд при возделывании с.-х. культур, разработаны и применяются прогрессивная звеньевая форма организации труда и безнарядная аккордно-премиальная система оплаты труда механизаторов. Опыт работы звена П. широко внедряется в колхозах и совхозах. П.— делегат 23-го съезда КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 6-го созыва. Премия Ленинского комсомола (1970). Награжден орденом Ленина, орденом Октябрьской Революции, 2 др. орденами, а также медалями.

  Соч.: Минуты и центнеры, Краснодар, 1961; Выращиваем кукурузу без затрат ручного труда, Ростов н/Д., 1962; Золотое дно (Записки механизатора), М., 1964; Механизированное возделывание кукурузы (на опыте звена В. Я. Первицкого), М., 1965 (совм. с др.).

  Лит.: Комплексная механизация возделывания и уборки кукурузы (Опыт работы механизированного звена Героя Социалистического Труда В. Я. Первицкого), М., 1964; Васильченко А. А., Агротехника механизированного возделывания кукурузы, М., 1972.

Первичная кишка

Перви'чная кишка', то же, что гастроцель .

Первичная комсомольская организация

Перви'чная комсомо'льская организа'ция, основа комсомола. Создаётся по производственному принципу — месту работы или учёбы комсомольцев при наличии не менее 3 членов ВЛКСМ. Внутри общей П. к. о., где имеется свыше 20 членов ВЛКСМ, могут создаваться комсомольские организации по цехам, участкам, отделениям, факультетам, курсам и т.д., внутри которых соответственно образуются комсомольские группы по бригадам, сменам, классам и т.д. В необходимых случаях П. к. о. могут создаваться в рамках нескольких предприятий, входящих в производственное объединение и расположенных, как правило, на территории одного или нескольких районов одного города. Высший орган П. к. о.— комсомольское собрание. Для ведения работы между собраниями избирается комсомольский комитет сроком на 1 год. Ему в зависимости от численного состава организации и производственных особенностей её в соответствии с нормативами ЦК ВЛКСМ могут быть предоставлены права райкома комсомола в вопросах приёма в союз, ведения учёта членов ВЛКСМ и рассмотрения персональных дел комсомольцев; в этих П. к. о. комитеты избираются на 2 года. П. к. о. объединяются в районные или городские организации; соответственно районные, городские комитеты осуществляют руководство П. к. о., направляют их работу, контролируют выполнение ими решений вышестоящих комсомольских органов. П. к. о. действуют под руководством и контролем соответствующей партийной организации. С П. к. о. начинаются выборы, формирование всех руководящих органов ВЛКСМ. Устав ВЛКСМ определяет важнейшие задачи П. к. о. Они принимают в члены ВЛКСМ, ведут работу непосредственно среди молодёжи, сплачивают её вокруг КПСС, развивают инициативу и самодеятельность комсомольцев, вовлекают их в общественную деятельность, связывают комсомол с широкими массами молодёжи, организуют комсомольцев и всю молодёжь на выполнение планов коммунистического строительства (см. Устав ВЛКСМ, §§ 43—51, М., 1974). В начале 1974 в ВЛКСМ было 431 336 П. к. о.

  В. К. Криворученко.

Первичная кора

Перви'чная кора' у растений, периферическая часть стебля и корня растений, расположенная к центру от эпидермы (в стебле) или ризодермы (в корне) и окружающая проводящий цилиндр. П. к. дифференцируется в побегах из туники и корпуса, в корнях — из периблемы . Состоит из живых паренхимных клеток с межклетниками; в П. к. происходит активный обмен веществ и накопление различных метаболитов. Клетки П. к. стебля образуют слои хлоренхимы и механические ткани — колленхимы. Клетки внутреннего слоя П. к. стебля (эндодермы ) богаты вторичным крахмалом. П. к. корня многослойна и шире, чем в стебле. По ней происходит интенсивное передвижение воды и минеральных веществ от всасывающего слоя к проводящему цилиндру. Важную регулирующую роль в этом процессе выполняет эндодерма корня. У растений влажных местообитаний в П. к. корня возникают крупные межклеточные полости — аэренхима . См. также Кора растений .

Первичная партийная организация

Перви'чная парти'йная организа'ция (до 1934 — партийная ячейка), основа КПСС. Создаётся по месту работы членов партии — на заводах, фабриках, в совхозах и на др. предприятиях, в колхозах, частях Советской Армии, учреждениях, учебных заведениях и т. п. при наличии не менее 3 членов партии. Раздел о партийных ячейках впервые появился в Уставе РКП (б), принятом на 8-й Всероссийской партийной конференции в декабре 1919 (см. «КПСС в резолюциях...», 8 изд., т. 2, 1970, с. 132—33).

  На предприятиях, в колхозах, учреждениях, где имеется свыше 50 членов и кандидатов КПСС, внутри общей П. п. о. могут быть созданы партийные организации по цехам, участкам, фермам, бригадам, отделам и т. п. Внутри цеховых, участковых и т. п. партийных организаций могут создаваться партийные группы. В отдельных случаях П. п. о. могут создаваться в рамках нескольких предприятий, входящих в производственное объединение и расположенных, как правило, на территории одного или нескольких районов одного города. Высший орган П. п. о. — партийное собрание, которое для ведения текущей работы избирает на 1 год партийное бюро, в П. п. о., имеющих менее 15 членов партии,— секретаря партийной организации и его заместителя. На крупных предприятиях и в учреждениях, насчитывающих свыше 300 членов и кандидатов партии, а в необходимых случаях — с учётом производственных особенностей и территориальной разбросанности — и в организациях, где более 100 коммунистов (в колхозах и совхозах — при наличии 50 членов партии), могут создаваться партийные комитеты с предоставлением цеховым партийным организациям этих предприятий, учреждений прав П. п. о. Устав КПСС определяет важнейшие задачи П. п. о. Они принимают в партию новых членов; воспитывают коммунистов в духе преданности делу партии, идейной убеждённости, коммунистической морали; организуют изучение коммунистами марксистско-ленинской теории; заботятся о повышении авангардной роли коммунистов в труде, общественно-политической и хозяйственной жизни предприятий, учреждений и т. п.; выступают организаторами трудящихся в решении задач коммунистического строительства; возглавляют социалистическое соревнование; добиваются укрепления трудовой дисциплины, неуклонного повышения производительности труда, улучшения качества продукции; проводят агитационно-массовую и пропагандистскую работу; воспитывают массы в духе коммунизма; на основе широкого развёртывания критики и самокритики ведут борьбу с проявлениями бюрократизма, местничества, нарушениями государственной дисциплины; оказывают содействие окружкому, горкому, райкому во всей его деятельности и отчитываются перед ним о своей работе (см. Устав КПСС, § 59). П. п. о. предприятий промышленности, транспорта, связи, строительства, материально-технического снабжения, торговли, общественного питания, коммунально-бытового обслуживания, колхозов, совхозов и др. с.-х. предприятий, проектных организации, конструкторских бюро, научно-исследовательских институтов, учебных заведений, культурно-просветельных и лечебных учреждений пользуются правом контроля деятельности администрации. П. п. о. министерств, государственных комитетов и др. центральных и местных советов, хозяйственных учреждений и ведомств осуществляют контроль за работой аппарата по выполнению директив партии и правительства, соблюдению советских законов. Они должны активно влиять на совершенствование работы аппарата, своевременно сообщать в соответствующие партийные органы о недостатках в работе учреждения, а также отдельных работников, независимо от занимаемых ими постов (см. там же, § 60). В январе 1975 КПСС насчитывала свыше 386 тыс. П. п. о. Если в 1946 П. п. о., объединявшие до 15 коммунистов, составляли 63% от всего числа П. п. о., до 49 коммунистов — 29,7%, до 100 — 5,4% и свыше 100 — 1,9%, то в 1973 соответственно 40,5%, 41,8%, 11,5%, 6,2% (см. журнал «Партийная жизнь», 1973, № 14, с. 22). П. п. о. стали более крупными, что создаёт лучшие условия для повышения уровня партийной работы, усиления партийного влияния на всех участках хозяйственной и культурной жизни страны, мобилизации масс на выполнение задач коммунистического строительства.

  Лит.: Устав КПСС, М., 1973; Партийное строительство, 3 изд., М., 1973.

Первичная полоска

Перви'чная поло'ска, продольное утолщение наружного слоя зародышевого диска (бластодиска ) у зародышей птиц, млекопитающих и человека. Формируется в период гаструляции. Из П. п. выселяются и располагаются между эктодермой и энтодермой мезодермальные клетки, из которых впоследствии образуются сомиты и боковые пластинки . В передней части П. п. возникает углубление — так называемый гензеновский узелок; в этой области внутрь зародыша погружается клеточный материал, из которого развивается хорда .

Первичная полость тела

Перви'чная по'лость те'ла, пространство между стенкой тела и кишечником у некоторых многоклеточных животных в котором лежат внутренние органы. П. п. т, хорошо развита только у первичнополостных червей и характеризуется отсутствием собственной клеточной стенки. У моллюсков П. п. т. представлена системой лакун и синусов, а у высших многоклеточных животных вытеснена вторичной полостью тела, или целомом . У членистоногих остатки П. п. т., сливаясь в процессе эмбрионального развития с редуцированным целомом, образуют так называемую смешанную полость тела, или миксоцель. У зародышей животных на стадии бластулы П. п. т. называется бластоцель .

Первичная почка

Перви'чная по'чка, то же, что мезонефрос .

Первичнопокровные

Первичнопокро'вные (Archichlamydeae), подкласс двудольных растений. Цветки у них либо лишены околоцветника или имеют простой околоцветник (однопокровные ), либо двойной околоцветник со свободными (несросшимися) лепестками (раздельнолепестные ). Подкласс П. был выделен немецким ботаником А. Энглером (1892) в качестве исходной примитивной группы двудольных, якобы стоявших у истоков филогенетической системы. Такая точка зрения теперь не пользуется широким признанием, так как простота строения цветков П. вторична (возникла главным образом в результате приспособления к ветроопылению). Ср. Спайнолепестные .

Первичнополостные черви

Первичнополостны'е че'рви (Nemathelminthes, или Aschelminthes), тип беспозвоночных животных, к которому относят следующие классы: гастротрихи , киноринхи , коловратки , нематоды , волосатики , скребни и, вероятно, приапулиды . Тело несегментировано, более или менее полностью покрыто кутикулой . Органы чувств — глазки, обонятельные ямки, осязательные органы. Между кожно-мускульным мешком и кишечником — обширная первичная полость тела (отсюда название). Кишечник начинается первичным ртом и заканчивается анальным отверстием. Органы выделения — протонефридии или видоизменённые кожные железы. Дыхательной и кровеносной систем нет. Нервная система — мозг и нервные стволы. Раздельнополы. Иногда П. ч. относят в качестве подтипа к низшим червям .

Первичноротые

Первичноро'тые (Protostomia), группа беспозвоночных животных, включающая плоских червей (Plathelminthes), первичнополостных червей (Nemathelminthes), немертин (Nemertini), кольчатых червей (Annelides), моллюсков (Mollusca) и членистоногих (Arthropoda). П.— двусторонне-симметричные животные. Для них характерны следующие особенности развития: ротовое отверстие образуется на месте первичного рта (бластопора ) или его передней части; анальное отверстие прорывается заново на заднем конце тела; скелет наружный (кутикула, хитиновый или раковина); передняя и задняя кишки развиваются путём впячивания эктодермы; дробление яйца, если оно вторично не изменено, спиральное. Ср. Вторичноротые .

Первичнотрахейные

Первичнотрахе'йные, онихофоры (Onychophora), подтип влаголюбивых наземных беспозвоночных, по основным признакам организации близкий кольчатым червям и членистоногим. Некоторые зоологи выделяют П. в самостоятельный тип. Единственный класс — Protracheata (несколько десятков видов). Тело П. гусеницеобразное, длина до 10 см , покрыто мягкой кутикулой с обильными поперечными складками. Голова неясно обособлена, несёт пару усиков и пару глазков. В ротовой полости пара крючковидных челюстей. Туловище с 14—43 парами нерасчленённых ног — выростов стенки тела. Кожно-мускульный мешок состоит из наружных кольцевых и внутренних продольных гладких мышц. Органы дыхания — пучки трахей, дыхальца которых разбросаны по всей поверхности тела. Выделительные органы типа целомодуктов открываются у оснований ног. Пищеварительная система в виде трубки, проходящей вдоль тела, представлена в основном средней кишкой; пищевод и задняя кишка очень короткие. Кровеносная система — трубчатый спинной сосуд (сердце) с отверстиями, через которые в сердце поступает из смешанной полости тела гемолимфа . Нервная система лестничного типа. П. раздельнополы; самцы либо прикрепляют сперматофоры к покровам тела самок, и сперматозоиды проникают сквозь трещины покровов к яйцу, находящемуся в яичнике, либо откладывают их на субстрат, и самки захватывают их половым отверстием. Оплодотворение осуществляется в организме самки. П. рода Ooperipatus откладывают яйца, остальные либо яйцеживородящие (зародыш развивается за счёт желтка, но вылупляется ещё в половых путях самки, например у рода Eoperipatus), либо живородящие (в матке образуется плацента, через которую к зародышу поступают питательные вещества из гемолимфы самки, например у родов Peripatopsis, Peripatus). Все П.— хищники; для ловли добычи выбрасывают клейкую слизь через отверстия специальных желёз, открывающиеся на сосочках по бокам рта. Распространены П. на всех материках Южного полушария, на островах Малайского архипелага, в Новой Гвинее и Новой Зеландии; в Северном полушарии встречаются только в Гималаях и Мексике.

  М. С. Гиляров.

Большая Советская Энциклопедия (ПЕ)

Первичнотрахейные: 1 — Peripatus tuberculatus; 2 — Peripatopsis capensis; 3 — Eoperipatus weldoni (с брюшной стороны).

Первичные и вторичные качества

Перви'чные и втори'чные ка'чества, гносеологические понятия механистического материализма, введённые английским учёным Р. Бойлем и получившие широкую известность после «Опыта о человеческом разуме» (1690) Дж. Локка (самые термины встречаются в средневековой схоластике , например у Альберта Великого ). Понимая под первичными качествами объективные свойства материальных тел, Локк относил к ним протяжённость, величину, фигуру, сцепление, положение, количественные характеристики вообще, механическое движение, покой, длительность (см. Д. Локк, Избранные философские произведения, т. 1, М., 1960, с. 155). Вторичные качества, по Локку,— это субъективные ощущения, не совпадающие со свойствами внешних объектов самих по себе; к ним относятся цвет, звук, вкус, запах и т. д.

  Различение качеств по степени их объективности встречается ещё у Демокрита, который разграничивал субъективное знание «по мнению», то есть существующее в форме ощущений, и знание «по истине», то есть умопостигаемое знание свойств атомов. Учение о П. и в. к., выдвинутое философами 17—18 вв., было непосредственно связано с атомистическим и механистическим миропониманием. Г. Галилей относил к достоверно существующим качествам лишь те, которые выразимы геометрически. Т. Гоббс выделял в качестве первичных качеств только пространственно-временные — протяжённость и движение. Галилей, Р. Декарт, П. Гассенди и Гоббс полагали, что первичные качества открываются в вещах лишь человеческим разумом, в то время как Локк считал, что «идеи» первичных качеств доставляются непосредственно ощущениями. Незначительно отличаясь друг от друга, эти теории П. и в. к. характеризуются такими общими механистическими принципами, как абстрагирование от качественной разнородности материи, выделение как объективных лишь измеримых, механических свойств внешних объектов.

  Неспособность философии 17—18 вв. решить поставленную Локком проблему объективного содержания ощущений открывала возможность для субъективистских интерпретаций П. и в. к. Так, Дж. Беркли по существу отверг деление качеств на первичные и вторичные и объявил их все чисто субъективными. Истолковывая концепцию П. и в. к. с позиций агностицизма , Д. Юм и И. Кант отрицали сходство ощущений со свойствами внешних объектов и перенесли субъективистское понимание вторичных качеств на первичные. В конце 19—20 вв. эти идеалистические взгляды явились предпосылкой теории познания эмпириокритицизма, неореализма и неопозитивизма . Отрицание объективного содержания вторичных качеств при одновременном признании объективности первичных было характерно для некоторых метафизически мыслящих материалистов, склонных к пониманию вторичных качеств как условных символов. Диалектический материализм отвергает деление свойств вещей на П. и в. к., рассматривая всякое ощущение как субъективный образ объективной реальности, отражающий свойства вещей, но не тождественный им.

  Л. А. Ляховецкий.

Первичные половые признаки

Перви'чные половы'е при'знаки, совокупность особенностей, определяющих основные различия между самцом и самкой у животных, а также между мужчиной и женщиной. Под П. п. п. понимают гонады , или половые железы (семенники у самцов, яичники у самок), и др. половые органы: семявыносящие пути, половой член, яйцеводы, матку, влагалище. Все остальные отличия одного пола от другого относят к вторичным половым признакам . О развитии признаков мужского и женского пола у одной особи см. Гермафродитизм , Интерсексуальность .

Первичный газ

Перви'чный га'з, полукоксовый газ, горючий газ, образующийся при низкотемпературной сухой перегонке твёрдых топлив (см. Полукоксование ). Состав П. г. и его выход зависят от характера использованного топлива и метода полукоксования. Основные горючие составляющие П. г. (%): метан 20—50, водород 15—20, окись углерода 7—10, непредельные углеводороды 7—15. Негорючим балластом является двуокись углерода, содержание которой при перегонке бурых углей и торфа может достигать 50%. Выход П. г. колеблется в пределах 80—100 м 3 /м, теплота сгорания (8—34)×103 Мдж/м 3 (2000—8000 ккал/м 3 ). П. г. обычно используется на месте производства как газообразное топливо.

Первичный металл

Перви'чный мета'лл, металл, полученный из так называемого первородного сырья, то есть руды или рудных материалов, в отличие от вторичного металла , полученного из отходов промышленности и лома (например, первичный и вторичный алюминий).

Первичный рот

Перви'чный ро'т, то же, что бластопор .

Первичный учёт

Перви'чный учёт, первоначальная регистрация фактов, событий, процессов, заполнение формуляров наблюдения и др. документов в статистическом, бухгалтерском и оперативно-техническом учёте. В. И. Ленин подчёркивал: «... учет и контроль повсеместный, всеобщий, универсальный,— учет и контроль за количеством труда и за распределением продуктов — в этом суть социалистического преобразования, раз п