home | login | register | DMCA | contacts | help |      
mobile | donate | ВЕСЕЛКА

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add
fantasy
space fantasy
fantasy is horrors
heroic
prose
  military
  child
  russian
detective
  action
  child
  ironical
  historical
  political
western
adventure
adventure (child)
child's stories
love
religion
antique
Scientific literature
biography
business
home pets
animals
art
history
computers
linguistics
mathematics
religion
home_garden
sport
technique
publicism
philosophy
chemistry
close

реклама - advertisement



Советы по выращиванию

Организм молодой собаки достаточно восприимчив к воздействиям окружающей среды. Поэтому методы выращивания щенка имеют исключительно важное значение.

Чтобы получить собаку с хорошими рабочими и служебными качествами, необходимо помнить, что рост и развитие организма не одно и то же, а два различных, но взаимно связанных между собой процесса. Но, создавая щенку известные условия для нормального роста и развития, необходимо обратить внимание и на другую, не менее важную сторону работы — на выработку определенного характера у собаки.

Поэтому не случайно считают, что 60 процентов хороших качеств служебной собаки приобретаются в процессе ее выращивания, а остальные 40 процентов — последующей дрессировкой. Такие качества собаки, как отличная подвижность, смелость и злоба, нужно вырабатывать с первых месяцев жизни щенка.

Однако очень часто передают в дрессировку физически недоразвитых молодых собак, не отвечающих по служебным качествам своему назначению. На курсах дрессировки встречаются также трусливые собаки с пассивно-оборонительной реакцией. Конечно, при работе с такими собаками трудно ожидать хороших результатов. Поэтому все, кто занимается дрессировкой, должны знать, что правильному выращиванию щенят нужно придавать первостепенное значение.

В первые дни жизни щенка всем необходимым его обеспечивает мать. Она помогает ему находить соски, кормит его, согревает, содержит в чистоте. Однако перекладывать всю заботу о новорожденных только на мать нельзя. Если у суки мало молока или много щенков, то необходимо как можно раньше приучать их к подкормке. Для подкормки щенят лучше всего использовать парное или кипяченое коровье молоко с добавлением к нему с пятого дня рождения свежих сырых куриных яиц.

В дальнейшем надо приучать щенков к самостоятельному поеданию молочной смеси из блюдца или из какой-нибудь широкой, но неглубокой посуды. В первый день мордочку щенка окунают в молоко, стараясь вызвать у него лакательные движения. На второй-третий день он начинает есть молоко самостоятельно. В первую неделю скармливают в сутки по 25–80 граммов молока. В дальнейшем в рацион щенят можно ввести жидкую манную кашу, приготовленную на молоке, суп с печенью, кипяченое молоко с хлебом.

Осиротевших щенков целесообразно вскармливать под сукой-кормилицей. В качестве кормилицы следует подобрать такую суку, которая ощенилась примерно в одно время с матерью осиротевших.

Если нет суки-кормилицы, то щенят вскармливают искусственно, используя обычную детскую соску, надетую на бутылочку: сосок должен быть не очень большим и не слишком мягким. Температура кормовой смеси 30–32 градуса. Кормить слишком быстро нельзя, так как пища может попасть в трахею, а оттуда в легкие и вызвать так называемую аспирационную пневмонию (воспаление легких от вдыхания посторонних веществ). В течение первых трех недель щенков следует кормить не менее шести раз в сутки, а в более старшем возрасте — пять раз; ночью щенят обычно не кормят.

В возрасте 2,5–3 недель щенки могут пить молоко из блюдца, а 3–4-недельным приготовляют молочные каши. Суточную дачу скармливают равными долями по числу кормлений.

Чтобы у щенка был нормальный рост, размеры и вес, необходимо придерживаться определенного кормления. Особенно это важно в тот период, когда щенок быстро растет и прибавляет в весе; это наступает примерно в 2,5–3-месячном возрасте. Корм должен быть малообъемистым, но питательным. Не следует щенка перекармливать, иначе это может вызвать заболевание органов пищеварения и провислость спины. В рационе продукты (особенно крупы) надо разнообразить. Молоко можно заменять творогом, мясо — рыбой. Время кормления также имеет известное значение. Если взрослого щенка кормить каждый раз в определенные часы, то у него возникнет условный рефлекс, ко времени кормления будет обильно выделяться желудочный сок, который способствует лучшему перевариванию пищи и повышает аппетит. При многоразовом кормлении время промежутков должно быть не более 3 часов. Если первое кормление будет проведено в 8 часов, то последнее будет в 20 часов.

По мере роста щенка число кормлений постепенно сокращают и доводят до 3 раз в сутки.

В рацион полезно добавлять овощи; свежую капусту, щавель и морковь лучше давать в сыром виде, пропуская через мясорубку. Продукты хорошо моют. Посуда всегда должна быть чистой. Температура корма не должна превышать температуры парного молока, примерно 30–35 градусов.

Одновременно, создавая условия для нормального роста молодых собак, создают условия для формирования у них определенного характера, необходимого для служебной собаки.

В период выращивания специально подбирают комплекс таких внешних воздействий, чтобы щенок, повседневно сталкиваясь с ними, приобретал желательные для нас качества.

Щенки быстро растут, период нашего воздействия на них короток, поэтому необходимо ежедневно заботиться о создании на это время подходящей внешней среды, способствующей развитию и закреплению полезных качеств будущей собаки и затормаживанию качеств нежелательных. С первых дней предварительной дрессировки надо развивать у щенка злобу и смелость, применяя различные игры, борьбу, в которой дрессировщик позволяет щенку побеждать себя, поймать при преследовании и т. п.

Так как при выращивании щенка первостепенную роль играют элементы окружающей среды, то неподходящая среда может вызвать и опасные привычки. Например, разрешая поглаживать и ласкать щенка посторонним лицам, мы прививаем растущей собаке доверие к людям вообще, а это в корне противоречит самому принципу дрессировки служебной собаки. Помимо окружающей среды, на поведение щенка оказывают влияние и такие раздражители, как болезнь, голод и т. п. Поэтому всегда нужно следить за здоровьем и развитием щенка.

Физическая слабость, плохое развитие мускулатуры, несвоевременное и неполноценное кормление отрицательно сказываются на поведении щенка и скажутся впоследствии на служебных качествах собаки.

Специфические особенности поведения собаки зависят и от возраста. В первые дни жизни у щенка преобладает пищевой инстинкт, а затем оборонительный, как правило, в пассивной форме. Это вполне закономерно, так как щенок в этот период развития физически еще слаб.

На следующем этапе развития у щенка преобладает ориентировочный инстинкт. По мере развития и совершенствования обоняния, слуха и зрения щенок сталкивается да окружающей среде с новыми раздражителями. Все эти этапы развития не имеют ярко выраженных границ, они постепенно сменяют друг друга.

При нормальном развитии у щенка со временем наступает выравнивание инстинктов: преобладание одного из них иногда встречается лишь временно, под влиянием новой обстановки.

Общий срок выращивания щенка обычно исчисляется с момента отнятия от суки (примерно в 6–7-недельном возрасте) до передачи молодой собаки в дрессировку, т. е. от 10 месяцев до 1 года.

Отнятых от суки щенков (в возрасте 45–50 дней) размещают в небольших выгульных двориках, защищенных от ветров и дождя. В таких помещениях молодняк должен находиться примерно до 3-месячного возраста.

Периодически, не менее четырех раз в день, щенков выпускают резвиться в просторный двор для развития и укрепления органов движения и с 3-месячного возраста начинают вырабатывать у них навыки в преодолении препятствий и хватку.

Для упражнений в преодолении препятствий делают маленький разборный барьерчик. Хватку развивают вначале на мягкую тряпку, которую дают в зубы и осторожно потягивают, создавая сцену борьбы за эту тряпку. Для развития органов движения используют мяч, за которым щенок охотно бегает; после удачной игры с мячом подзывают щенка к себе и дают вкусную пищу. Перед подзывом произносят команду «ко мне» подряд несколько раз. Этим вырабатывают безотказный подход щенка к своему хозяину.

В 4–5-месячном возрасте щенка переводят в просторное помещение, водят на прогулки на расстояние до двух километров. Во время прогулок проводят разнообразные упражнения с мячом, прячутся от щенка в кустах, подзывают командой «ко мне», приучают к кличке, развивают хватку путем натравливания на специально подосланных посторонних людей. Такие упражнения за время прогулки следует проделывать не более двух раз.

Если во время игры с мячом щенки станут грызться, то разнимать их следует только при крайней необходимости. Проявление взаимной злобы и борьба являются полезными качествами служебной собаки.

Но если в группе есть физически слабые щенки, которые во время борьбы проявляют трусость, то занимающийся должен вставать на защиту таких щенков и оказывать им помощь.

В 4–5-месячном возрасте каждого щенка приучают к легкому ошейнику. Когда щенок свыкнется с ошейником, его начинают приучать к поводку. Во время прогулок щенка знакомят с различными внешними раздражителями.

Прогулки рекомендуется проводить вблизи и среди посторонних людей, домашних животных, птицы, движущегося автомобильного и железнодорожного транспорта.

Не более двух раз в неделю с наступлением темноты полезно вызывать у щенков возбуждение и настораживание на различные шорохи, заставлять прислушиваться к ним и активно проявлять оборонительную реакцию. Каждый раз на лай щенков должен появляться хозяин, поощрять и ласкать их.

Начатое в раннем возрасте приучение к преодолению препятствий следует все время продолжать, постепенно увеличивая высоту барьера до 80 сантиметров. Принуждать к прыжку не рекомендуется. Надо добиваться, чтобы щенок прыгал через препятствие на подзыв хозяина или на показ пищи с противоположной стороны барьера.

В возрасте 8–9 месяцев у щенков развивают злобу и недоверие к посторонним людям. Вначале это делают самым примитивным образом. Совершенно посторонний человек пытается отобрать у щенка кость. Щенок, конечно, злобно огрызается. Находясь рядом со щенком, хозяин поглаживает его и натравливает на человека, чем придает щенку большую смелость и уверенность. При активном набрасывании щенка посторонний человек, притворяясь испуганным, отбегает в сторону. Таким образом у щенка создается впечатление, что он побеждает. Выработанная ранее хватка на легкую тряпку сопровождается теперь развитой злобой; из доверчиво-игривой щенок переходит на злобную, крепкую хватку. В отдельных случаях человек, пытающийся отобрать кость, убегает, а возбужденного щенка пускают на его задержание. При проведении такого вида упражнений у молодой собаки очень важно выработать уверенность в «победе». Это очень надолго останется в ее памяти и способствует закреплению активной оборонительной реакции.

В возрасте 8–9 месяцев постепенно и очень осторожно повышают требовательность к щенку; в это время у него наступает переходный период к восприятию дисциплинирующего начала. Переход от игры к требовательности необходимо делать мягко и осторожно. Например, дозволенные щенку поступки следует сопровождать всегда ласковой интонацией, одобряющей командой «хорошо», поглаживанием и дачей лакомства, а запрещение чего-либо обязательно следует подкреплять повышенной и угрожающей интонацией команды «фу».

На протяжении всего периода выращивания и при проведении любых упражнений не следует забывать, что постоянное торможение резвых и игривых действий щенка (а их достаточно много бывает в этом возрасте) может сделать его чрезмерно нервным. Поэтому, приступая к дисциплинирующим упражнениям, надо переходить от игры к принудительным мерам очень осторожно и незаметно.

При выращивании щенка требуется создать ему такие условия, чтобы он всегда мог пользоваться свежим чистым воздухом и солнцем. Лицам, занимающимся выращиванием, необходимо постоянно наблюдать за щенками, чтобы они хорошо знали хозяина и чувствовали его защиту. Человек, постоянно находящийся со щенками, должен подмечать особенности проявления их оборонительных и ориентировочных реакций на новые, еще незнакомые раздражители, отношение к пище и к посторонним людям. Особо следует обращать внимание на скорость образования условного рефлекса при подаче команды «ко мне» и т. д., систематически наблюдать за здоровьем щенят, их активностью и «заинтересованностью» в занятиях.

Щенков 6–7-месячного возраста переводят на индивидуальное содержание: это вызывается тем, что в таком возрасте злобные собаки грызутся между собой. Конечно, это не значит, что в этом возрасте они вполне сформировались. Неустойчивость в характере, чрезмерную возбудимость и проявление пассивно-оборонительных реакций можно наблюдать у щенков и в 8–10-месячном возрасте.

В тех случаях, когда щенок выращивается дома, его сразу же приучают к постоянному месту, не разрешают бродить по всей квартире. Лучше щенка устраивать в передней, в сторонке от входной двери. Для подстилки используют обычный коврик.

Место щенка ежедневно убирают, коврик периодически стирают и хорошо просушивают. Чтобы не загрязнять квартиру, щенка приучают справлять естественные надобности в определенном месте; для этого вначале на листке железа держат песок, а потом начинают выносить его за дверь. Через некоторое время при надобности щенок сам подходит к двери и просится.

Безусловно, пока щенок не будет приучен, лужицы появляются часто. Щенка ежедневно чистят, расчесывая шерсть гребешком и приглаживая суконкой. Глаза протирают чистым тампоном из марли, а уши ватой. Щенка нужно чаще выводить на свежий воздух и гулять с ним.

Щенок, а потом взрослая собака, должен четко знать отведенное для него место в квартире и по первому требованию хозяина быстро идти на это место.

Щенка к определенному месту приучают следующим способом: осторожно, чтобы не причинить щенку боли, укладывают его на предназначенном месте, при этом несколько раз ласково повторяют команду «место» и поглаживают щенка. При попытке подняться и уйти, его успокаивают, произносят уже более требовательно команду «место».

Иногда щенок, оставшись один, начинает скулить, но брать его на руки не рекомендуется, со временем он привыкнет к своему месту.

По мере закрепления этой команды, произносимой ласковым тоном, щенка начинают приучать к той же команде, но звучащей уже в форме приказа.


ГЛАВА X РАЗВЕДЕНИЕ, ВЫРАЩИВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК | Техника дрессировки служебных собак | Содержание служебных собак